Рейтинговая шкала оценки знаний студентов

Рейтинг	баллы
Рубежный	30-60
Итоговый	20-40
Всего:	50-100

Система оценки знаний студента

1. Текущий рейтинг проводится на основании выставлении баллов за участие и активность на форумах. Цель – систематическая проверка понимания и усвоения теоретического учебного материала, умения использовать теоретические знания при решении практических задач.

2. Рубежный контроль в течение семестра на заочной форме обучения проводится – 1 раз в период сессии. Цель – выявление уровня усвоения определенной части учебного материала.

3. Результаты рубежного контроля складываются на основе суммирования баллов, полученных студентом при сдаче оцениваемых мероприятий (при 3- кредитной дисциплине суммируются баллы 3-х оцениваемых мероприятий; при 2-кредитной или 1-кредитной дисциплинах – 2-х и 1-х соответственно) и баллов, полученных за участие и активность на форумах.

4. Результаты рубежного контроля составляют 60% итоговой оценки знаний обучающихся по кредитной технологии.

5. Распределение баллов по оцениваемым мероприятиям осуществляется равномерно.

6. Итоговый контроль проводится в форме экзамена и составляет 40 % итоговой оценки знаний студентов.

Рейтинг	0-49	50-54	55-59	60-64	65-69	70-74	75-79	80-84	85-89	90-94	95-100
Балл	0	1,0	1,33	1,67	2,0	2,33	2,67	3,0	3,33	3,67	4,0
Букв. эквивалент	F	D	D+	C-	C	C+	B-	B	B+	A-	A
Оценка	неуд.	удовлетворительно					хорошо			отлично

10. Политика курса:

При изучении дисциплины «Методика преподавания педагогики» прошу следовать правилам: не опаздывать на занятия, не пропускать без уважительной причины занятия, предоставлять в случае пропуска оправдательные документы в виде справок от врача, объяснительной записки. Помните, что отработки не принимаются, студент обязан быть готовым к ответу на запланированных занятиях по пропущенным темам или неподготовленным ранее заданиям; За пропущенные по неуважительным причинам занятия, из общего рейтинга вычитаются определенные баллы. За активную работу на занятиях, систематическую готовность, выполнение заданий и отсутствие пропусков, к общему рейтингу прибавляются дополнительные баллы; Выполнять задания, обязательно знакомиться с содержанием предстоящей лекции и по заданию преподавателя конспектировать рекомендуемую литературу;

Полная объективность и политкорректность в суждениях; Во время занятий не разговаривать, отключить мобильные телефоны; не опаздывать и не пропускать занятий.

2. Учебно-методические материалы

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

2.1. Тематический план дневного отделения

Всего кредитов –2

№ темы	Наименование темы	Лекция	Семинар	СРСП	СРС
1	2	3	4	5	6
1	Введение в дисциплину. Педагогика как наука и учебная дисциплина.	1		1	1
2.	Методика преподавания педагогики как учебная дисциплина. Генезис методики преподавания педагогики.	1		1	1
3	Закономерности и принципы обучения	1		1	1
4	Организация лекционного занятия по педагогике. Виды лекций.	1	2	1	1
5	Организация семинарского занятия. Виды семинаров.	1	2	1	1
6	Нестандартные формы учебных занятий	1		1	1
7	Образовательные технологии в преподавании педагогики	1		1	1
8	Технологии модульного обучения	1		1	1
9	Технологии организации контроля учебных достижений студентов при обучении педагогике	1	3	1	1			1	1
10	Самостоятельная работа студентов и ее основные характеристики и типология самостоятельной работы	1	2	1	1
11	Разработка учебно-методической документации по педагогике	1	4	1	1
12	Методические особенности преподавания теоретической педагогики: история 33педагогики	1		1	1
13	Методические характеристики дидактики	1		1	1
14	Научное руководство курсовыми работами по педагогике.	1		1	1
15	Научное руководство выпускными квалификационными работами.	1	2	1	1
	Итого	15	15	15	15

Тематический план заочного отделения

Наименование темы	Лекции		Семинарские		Лабораторные		СРСП	СРС
	конт	вирт	конт	вирт	конт	вирт
Введение в дисциплину. Педагогика как наука и учебная дисциплина.			1	1				7
Методика преподавания педагогики как учебная дисциплина. Генезис методики преподавания педагогики.		1						7
Закономерности и принципы обучения				1				7
Организация лекционного занятия по педагогике. Виды лекций.		1		1				7
Организация семинарского занятия. Виды семинаров.	1			1				7
Нестандартные формы учебных занятий	1							7
Образовательные технологии в преподавании педагогики			1					7
Технологии модульного обучения		1	1					7
Технологии организации контроля учебных достижений студентов при обучении педагогике	1		1					7
Самостоятельная работа студентов и ее основные характеристики и типология самостоятельной работы	1		1				1	7
Разработка учебно-методической документации по педагогике		1						7
Методические особенности преподавания теоретической педагогики: история педагогики			1					7
Методические характеристики дидактики			1					7
Научное руководство курсовыми работами по педагогике.			1					7
Научное руководство выпускными квалификационными работами.1			1					8
Всего (часов)	4	4	8	4				70