2. Методические указания по организации самостоятельной работы

Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым требуется дополнительная углубленная проработка рассматриваемого преподавателем материала в объеме запланированных часов.

Для подготовки к занятиям и выполнения самостоятельной работы обучающимися используются рабочие тетради с конспектами лекций, настоящее учебное пособие, рекомендуемая учебная и научная литература и данные официальной статистики.

Самостоятельная работа включает в себя:

• проработку учебного материала (по конспектам лекций, учебной и научной литературе) и подготовку докладов на семинарах, для участия в тематических дискуссиях и деловых играх;

• изучение нормативных документов и законодательной базы, регламентирующей деятельность предприятия;

• поиск информации и обзор научных публикаций и электронных источников, подготовку заключения по обзору;

• решение задач, упражнений;

• написание рефератов (эссе);

• работу с тестами и вопросами для самопроверки;

• обработку статистических данных;

• анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при текущей аттестации обучающегося. При этом проводятся: тестирование, экспресс–опрос на семинарских занятиях, заслушивание докладов, проверка рефератов.

3. Технические средства обучения и контроля

При подготовке к занятиям и написании реферата целесообразно использовать компьютерное оборудование для получения и оформления информации правового (законы РФ, указы президента РФ, постановления правительства РФ и др.) и нормативно–справочного (оперативных, квартальных и годовых статистических показателей и др.) характера, аналитических обзоров (по социально–экономическому положению страны, региона, предприятий), электронных публикаций по теме реферата.

4. Инновационные методы обучения

В учебном процессе находят применение ситуационные задачи по конкретному предприятию, на примере которого проводится осмысление характера его деятельности, оценивается динамика, раскрывается тенденция изменения основных показателей работы предприятия и предлагаются действенные рекомендации, направленные на повышение организованности и эффективности его деятельности. Тем самым развиваются теоретические представления, прививаются и закрепляются практические навыки обучающихся в области проектирования и совершенствования организации предприятия.

5. Список рекомендуемой литературы

5.1. Основная литература

1. Глухов В.В. Менеджмент : учеб. / В.В. Глухов. 3-е изд. СПб. : ПИТЕР, 2008.

2. Мильнер Б.З. Теория организации : учеб. / Б.З. Мильнер. М. : ИНФРА-М, 2008.

3. Мыльник В.В. Исследование систем управления : учеб. пособие / В.В. Мыльник Б.П. Титаренко, В.А. Волочиенко. М. : Академический проспект, 2006.

4. Системный анализ и принятие решений : словарь-справочник : учеб. пособие ; под ред. В.Н. Волковой, В.Н. Козлова. М. : Высш. шк., 2004.

5. Управление, прогнозирование, информационные технологии в сервисной деятельности: учеб. пособие / О.В. Губанова, Т.Ю. Новгородцева, С.В. Чупров ; под рук. Т.Д. Бурменко. Иркутск : Изд-во ИГЭА, 2001.

6. Хаксевер К. Управление и организация в сфере услуг / К. Хаксевер, Б. Рендер, Р. Рассел, Р. Мердик : пер. с англ. 2-е изд. СПб. : Питер, 2002.