2. Организация работы над дипломным проектом

2.1 Разработка программы исследования

Процесс работы над дипломным исследованием начинается с разработки его программы. По сути, программа исследования – это концепция будущей дипломной работы, выражение ее теоретико-методологической сущности. В последующем программа ляжет в основу введения к дипломной работе.

Обычно программа начинается с четкого формулирования проблемы предстоящего исследования. Проблема – это такой вопрос, который стоит на границе известного и неизвестного, возникающий тогда, когда старое знание показало свою несостоятельность, а новое еще не приняло развернутой формы; это противоречивая ситуация, требующая разрешения; нечто малоизвестное, что следует изучить, доказать. Проблема, таким образом, определяет главное направление научного поиска.

На уровне формулирования проблемы могут выдвигаться гипотезы. Гипотеза – предполагаемое решение проблемы. В ходе исследования гипотезу проверяют, в конечном итоге ее подтверждают или опровергают. Не всякое исследование предполагает выдвижение гипотезы. Например, в исторических темах гипотеза может отсутствовать.

От формулировки научной проблемы логично перейти к формулировке цели исследования. Целью будет являться то, что вы хотите получить при проведении исследования, некоторый образ будущего. Иными словами, это выражение конкретного практического либо теоретического результата, который планируется достичь в процессе исследования.

Исходя из намеченной цели, определяются задачи работы. В задачах отражаются исследовательские действия, которые необходимо предпринять для достижения поставленной цели, решения проблемы или для проверки выдвинутой гипотезы исследования. Это промежуточные цели или цели второго порядка. Обычно задачи формулируются в форме перечисления (изучить…, описать…, установить…, выявить…, вывести формулу… и т.п.).

Отнеситесь к постановке задач как можно более тщательно, поскольку описание их решения может составить содержание глав и параграфов вашей работы и поможет выбрать их заголовки.

Важным моментом является определение объекта и предмета исследования.

Объект исследования – процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения.

Предмет – наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению. Предмет более узок и конкретен, он выделяется из объекта, т.е. объект и предмет как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное.

Правильное определение предмета работы имеет исключительное значение для исследователя, так как именно на предмет направлено его основное внимание, и именно предмет исследования, как правило, определяет тему дипломной работы, которая обозначается на титульном листе как ее заглавие.

В этой части программы должны быть четко определены географические (региональные, территориальные), временные, отраслевые и проч. рамки темы дипломной работы, конкретизирующие и сужающие предмет исследования.

Следующим шагом должен стать выбор методов, посредством которых будет осуществляться исследование. Методы – основные способы сбора, обработки и анализа данных, инструмент в добывании фактического материала.

Классификация методов должна быть вам известна из курса «Методы научного исследования». Напомним, что их принято делить на организационные, общие (или общенаучные) и специальные (частнонаучные).

Как правило, для успешного проведения исследования на каждом из его уровней применяется комплекс методов во взаимосвязи. Например, на начальном, организационном этапе полезными будут методы терминологического анализа, библиографический метод изучения документов; на этапе сбора материала (эмпирическом уровне исследования) – наблюдение, сравнение, частнонаучные (например, социологические методы): анкетирование, интервьюирование и др.; на теоретическом уровне – метод восхождения от абстрактного к конкретному, гипотетико-дедуктивный метод и др.

Кроме того, на любом из этапов можно использовать общелогические методы: анализ, синтез, абстрагирование, идеализация, обобщение, индукция, дедукция, моделирование, системный подход и др.

При выборе методов исследования нужно помнить, что методология не может быть сведена к какому-то одному, даже «очень важному методу», а тем более к «единственно научному» и недопустимо игнорирование общенаучных, и абсолютизация частнонаучных методов.