- •Ю.Ю. Бочарова
- •©Психолого-педагогическая
- •Содержание
- •Пояснительная записка к программе педагогической диагностики
- •Способы проведения диагностики и методика оценки результатов
- •Способы фиксации и представления результатов диагностики
- •Программа педагогической диагностики
- •Выпускник детского сада (6-7 лет)…(8 баллов) дополнительно
- •Выпускник детского сада (6-7 лет)…(8 баллов) дополнительно
- •Выпускник детского сада (6-7 лет)…..(8 баллов) дополнительно
- •Список использованной литературы
Выпускник детского сада (6-7 лет)…(8 баллов) дополнительно
Понимает и способен создавать простые схемы, карты, планы, модели.
В рассуждении может учитывать позицию другого ребенка, взрослого (децентрация).
Имеет некоторые знания об истории и архитектуре родного города.
Имеет представления о культуре других народов, проживающих рядом и в других странах.
Знает названия материков.
Выделяет части света Европу, Азию, показывает свою страну на карте.
Знает последовательность месяцев в году.
Имеет представление о строении экосистемы. Группирует животных, растения, ландшафты в экосистемы. Устанавливает причинно-следственные связи (пищевые, деятельность человека, и т.д.).
Речевая деятельность
К 6-ти годам…(8 баллов)
В высказываниях употребляет разные части речи, эпитеты, сравнения, синонимы.
Правильно произносит все звуки родного языка.
Знает все буквы русского алфавита
Складывает буквы в слоги.
Вычленяет слова из предложений на слух.
Может назвать несколько литературных произведений, которые ему нравятся.
Проявляет интерес к книгам, самостоятельно рассматривает прочитанные книги, «читает», пересказывает.
Составляет рассказ по серии картинок.
Выпускник детского сада (6-7 лет)…(8 баллов) дополнительно
Умеет проводить звуко-буквенный анализ простых слов.
Плавно читает по слогам или целым словом.
Составляет предложения и тексты.
Может сочинить целостную сказку, опираясь на набор изображений ее возможных персонажей, используя при этом характерные сказочные темы.
Продуктивная творческая деятельность
К 6-ти годам…(8 баллов)
Рисует узоры по мотивам изделий народного декоративно-прикладного искусства на силуэтах, изображающих предметы быта.
Использует разные изобразительные средства: работает карандашом, мелками, акварелью, гуашью, фломастерами, ручкой в соответствии с техникой их использования.
Обладает элементарными способностями к изобразительной деятельности (чувство цвета, форма, композиция).
Владеет навыками живописи (по сырому, размывка, рисование по стеклу, кляксография и т.д.)
Лепит небольшие скульптурные группы из 2-3 фигур. Передает пропорции и динамику.
Расписывает лепку гуашью.
Пользуется шаблоном при изготовлении поделок из бумаги.
Владеет первоначальными навыками оригами (по показу).
Конструирует из бумаги, природного материала.
Выпускник детского сада (6-7 лет)…..(8 баллов) дополнительно
Имеет представление о разных жанрах живописи: портрет, натюрморт, пейзаж.
Композиционно правильно располагает изображение (в т.ч. в аппликации).
Аккуратно пользуется иглой и наперстком, может соединить кусочки ткани швом.
Самостоятельность
Самостоятельно принимает решение о работе.
Выбирает материал, соответствующий его умениям.
Принимается за дело без напоминаний.
Может спланировать свою работу.
Способен преодолевать препятствия в работе.
Подчиняет свои действия правилам, заданным словесно и зрительно воспринимаемым.
Самостоятельно обращается к проверке своих действий
При нахождении ошибок исправляет их.
Завязывает банты.
Своевременно сушит мокрую одежду, обувь.