Летучки и кр по физике

11

6.8.Поляризаторы и анализаторы. Призма Николя, поляроиды. Закон

Малюса.

6.9.Вращение плоскости поляризации. Оптически активные вещества. Поляриметрия.

6.10.Понятие о поляризационной микроскопии.

Тема 7. Дифракция электромагнитных волн. Физические основы световой микроскопии

7.1.Дифракция света. Дифракционная решетка.

7.2.Назначение и устройство биологического микроскопа.

7.3.Разрешающая способность и предел разрешения микроскопа. Дифракционные явления в микроскопе, понятие о теории Аббе.

7.4.Полезное увеличение микроскопа.

7.5.Аберрации оптических систем.

7.6.Некоторые специальные приемы световой микроскопии.

Тема 8. Испускание и поглощение энергии атомами и молекулами

8.1. Равновесное тепловое излучение. Законы Кирхгофа, Вина и СтефанаБольцмана.

8.2 Испускание и поглощение энергии атомами.

8.3.Испускание и поглощение энергии молекулами.

8.4.Люминесценция. Виды люминесценции. Использование люминесценции в медицине.

8.5.Лазеры. Принцип устройства и действия лазеров. Особенности излучения лазеров. Применение лазеров в медицине.

8.6.Поглощение света. Законы Бугера, Бера, Бугера-Ламберта-Бера. Коэффициент пропускания τ, оптическая плотность D. Определение концентрации растворов по поглощению света.

Тема 9. Действие электромагнитных волн оптического диапазона на организм человека. Основы фотометрии.

9.1Оптическая система глаза.

9.2Рецепторный аппарат глаза человека. Основы световых измерений (фотометрия).

9.3Относительная спектральная эффективность.

9.4Система световых величин: световой поток, сила света, яркость, освещённость; единицы их измерения. Различия между дневным и сумеречным зрением.

9.5Механизм цветового зрения.

Тема 10. Радиоволны и их действие на организм человека

10.1.Шкала электромагнитных волн. Понятие радиоволн.

10.2.Перенос энергии волнами. Понятия потока и интенсивности. Зоны сформировавшейся и несформировавшейся волны.

10.3.Излучение ЭМВ.

12

10.4.Основные виды воздействия электромагнитных волн на организм

человека.

10.5.Раздражающее действие электромагнитных полей низкой частоты. Биофизические механизмы электротравмы.

10.6.Тепловое действие высокочастотных волн. Использование теплового эффекта в физиотерапии. УВЧ-терапия и индуктотермия. Особенности теплового эффекта ЭМВ СВЧ и КВЧ диапазонов.

10.7.Нетепловое («специфическое») воздействие электромагнитных волн.

10.8.Принципы защиты от радиоволн.

Раздел 6. Основы термодинамики живых организмов Тема 11. Основы термодинамики живых организмов

11.1Внутренняя энергия тел. Первое начало термодинамики. Свободная и связанная энергия.

11.2Обратимые и необратимые процессы. Диссипация свободной энергии.

11.3Приложение первого начала термодинамики к живым организмам. Различие в преобразованиях энергии в технике и в живых организмах.

11.4Основные способы теплообмена организма.

11.5Температурный гомеостаз. Способы терморегуляции. Понятие о методах измерения теплопродукции организма.

11.6Понятие энтропии. Вычисление изменений энтропии.

11.7Второе начало термодинамики для изолированных систем.

11.8Вероятностный смысл энтропии. Флуктуации. Упорядоченность структуры в свете второго начала термодинамики.

11.9Формулировка второго начала термодинамики для открытых систем (в трактовке Пригожина). Продукция энтропии и поток энтропии. Стационарные состояния. Теорема Пригожина.

Раздел 7. Биологическая электродинамика Тема 12. Биологическая электродинамика

13.1.Механизм возникновения потенциала покоя на биологических мембранах. Нернста, формула Гольдмана

13.2.Механизм возникновения потенциала действия на возбудимых мембранах.

13.3.Ионные каналы клеточных мембранах.

13.4.Пороговые раздражители. Критический мембранный потенциал. Явление рефрактерности.

13.5.Распространение потенциала действия по возбудимым мембранам.

13.6.Синаптическая передача.

13.7.Особенности биоэлектрогенеза мышечных волокон миокарда сердца.

13.8.Проводящая система сердца. Распространение возбуждения по миокарду.

13.9.Электрокардиография. Электрокардиограмма. Интегральный электрический вектор сердца.

13

Раздел 8. Биомеханика кровообращения Тема 13 Биомеханика кровообращения

13.1Общее представление о строении системы кровообращения.

13.2Основные параметры гемодинамики. Линейная и объёмная скорости движение жидкости; связь между ними. Уравнение неразрывности струи.

13.3Течение идеальной жидкости. Закон Бернулли.

13.4Ламинарное течение жидкости, формула Пуазейля.

13.5Элементы биомеханики сердца. Работа, совершаемая сердцем, ее статический и динамический компоненты.

13.6Биофизические особенности аорты. Пульсовая волна. Биофизические особенности артериол большого круга кровообращения.

13.7Транспорт веществ через стенку капилляра.

13.8Движение крови в венах.

Раздел 9. Радиационная биофизика Тема 14. Радиационная биофизика

14.1.Строение ядра. Ядерные силы. Масса ядер и энергия связи.

14.2.Радиоактивность. Виды радиоактивного распада. Закон радиоактивного распада.

14.3.Ядерные реакции. Эффективное сечение ядерной реакции. Наведенная активность.

14.4.Биофизические основы применения радиоактивных изотопов в медицине.

14.5.Виды ионизирующих излучений. Проникающая и ионизирующая способность разных видов ионизирующих излучений.

14.6.Рентгеновы лучи и их свойства.

14.7.Закон ослабления рентгеновского и гамма-излучений веществом.

14.8.Доза ионизирующего излучения. Мощность дозы. Экспозиционная доза. Эквивалентная доза. Взвешивающий коэффициент.

14.9.Расчет мощности дозы от альфа-, бета- и гамма-источников.

14.10.Безопасные уровни облучения. Предельно допустимые дозы. Предельно допустимая мощность дозы.

14.11.Структурная схема приборов для измерения ионизирующих излучений. Классификация приборов по назначению.

14.12.Методы регистрации ионизирующих излучений – ионизационный и сцинтилляционный. Особенности регистрации нейтронов.

14

3.1.Распределение учебного времени, выделенного на контактную работу обучающихся с преподавателем (по семестрам, разделам и видам

учебных занятий), и на самостоятельную работу обучающихся

Общая трудоемкость (объем) учебной дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 академических часов.

3.2.График рубежного контроля успеваемости обучающихся

16

4.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины

4.1.Учебная литература

1 Медицинская и биологическая физика. Учебник А.Н. Ремизов. М.: «ГЭОТАР-Медиа»,2013 http://www.studmedlib.ru/book/ISBN9785970424841.html

учебное пособие/ под ред. Н.Г. Новиковой. – СПб.: ВМедА, 2017. – 106 с.

2.Физика, математика. Ч. 2: Физика: учебное пособие для курсантов подготовительного отделения факультета подготовки военно-медицинских специалистов иностранных армии Военно-медицинской академии / под ред. Н.Г. Новиковой – СПб.: ВМедА, 2017. – 101с.

3.Практикум по физике / под ред. доцента Н.Г. Новиковой. – Изд. 2-е, переработанное. – СПб.: ВМедА, 2019. – 193 с 4.Новикова Н.Г. Курс лекций по дисциплине «Физика, математика». В 2-х

частях. Часть 1. Физика, математика. Электронный учебник. - 2016. ВМедА С.М. Кирова.

5.Новикова Н.Г. Курс лекций по дисциплине «Физика, математика». В 2-х частях. Часть 2. Основы биофизики. Электронный учебник. – 2016. ВМедА С.М.Кирова.

6.Краткое введение в математику. Учебное пособие. / Поцелуев К.А., Новикова Н.Г. ВМедА С.М. Кирова. Электронный учебник. – 2016. ВМедА С.М. Кирова.

7..Ионизирующие излучения (происхождение, свойства, основы дозиметрии): учебное пособие/ под ред. Н.Г. Новиковой. – СПб.: ВМедА, 2020

5.Физика, математика. Ч. 2: Физика: учебное пособие для курсантов подготовительного отделения факультета подготовки военно-медицинских специалистов иностранных армии Военно-медицинской академии / под ред. Н.Г. Новиковой – СПб.: ВМедА, 2019.

6.Практикум по физике / под ред. доцента Н.Г. Новиковой. – Изд. 2-е, переработанное. – СПб.: ВМедА, 2019.

7.Математика. Под ред. Буга С.В. Базовый электронный учебник. – Михайловская военная артиллерийская академия, 2017.

8.Физика. Под ред. В.Калинина, А.Алтухова. Электронный учебник. – СПб: ВКА им. А.Ф.Можайского, 2017 г.

Дополнительная:

18

1.Office professional,

2.Windows 8 Professional;

3.SunRav BookEditor

Антивирусные программы:

1.Kaspersky WorkSpace Security Russian Edition (1 year, 50-99 user (86)

4.3Интернет ресурсы

1.http://188.254.88.19/jibris2/ - электронная бибилиотека ВМедА

2.http://elibrary.ru/defaultx.asp - Научная электронная библиотека

3.http://www.infostat.ru/ - Электронные версии статистических публикаций

4.http://www.cir.ru/index.jsp - Университетская информационная система РОССИЯ

5.http://diss.rsl.ru/ - Электронная библиотека диссертаций РГБ

6.http://window.edu.ru- Российский образовательный портал по физике – ресурсы для студентов и преподавателей. – Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

7.http://www.en.edu.ru - Федеральный естественно-научный образовательный портал.

8.http://studopedia.ru - Студопедия.

9.www.naukamira.ru - Наука мира – образовательный портал по физике.

10.www.physics.nad.ru - "Физика в анимациях". Анимация физических процессов: волны, оптика, механика, термодинамика (с текстовыми пояснениями).

5. Методические указания обучающимся по освоению учебной дисциплины

Освоение рабочей программы учебной дисциплины Физика, математика предполагает выполнение обучаемыми требований Устава Академии, правил внутреннего распорядка и иных локальных нормативных актов, формирование предусмотренных программой профессиональных навыков врача по специальности Лечебное дело в наземных войсках, а именно:

–соблюдение требований, предъявляемых к внешнему виду обучающихся;

–бережное отношение к имуществу Академии;

–соблюдение общепринятых норм поведения, в частности проявления уважения к научно-педагогическому, инженерно-техническому, административно-хозяйственному, учебно-вспомогательному и иному персоналу Академии;

–выполнение заданий по подготовке к занятиям;

–посещение занятий, указанных в учебном расписании;

–своевременная ликвидация всех видов учебных задолженностей;

–положительное прохождение предусмотренных рабочей программой контрольных мероприятий.

Основными видами учебных занятий по учебной дисциплине являются: лекции, лаборатоные работы, практические занятия и самостоятельная работа обучающихся.

19

5.1 Организация самостоятельной работы

Самостоятельная работа является частью учебной деятельности обучающихся по освоению основной профессиональной образовательной программы и организуется в целях подготовки к предстоящим учебным занятиям, закрепления полученных знаний и умений, а также подготовки к мероприятиям рубежного контроля и промежуточной аттестации.

Самостоятельная работа включается в общую трудоемкость учебной нагрузки обучающегося из расчета не менее трех часов ежедневно. Привлечение обучающихся в часы самостоятельной работы для выполнения работ и занятий, не регламентированных распорядком дня и расписанием, не допускается.

Методическое обеспечение каждого вида самостоятельной работы, в том числе заданиями и учебно-методической литературой, осуществляется кафедрой.

5.1.1Методические указания по подготовке и работе на лекции

Лекции составляют основу теоретического обучения. Подготовка к

лекции начинается накануне её посещения, с уточнения названия предстоящей лекции, перечня рассматриваемых на ней вопросов, списка литературы, использованной для её подготовки. В дальнейшем обучающийся знакомиться с содержанием литературных источников по освещаемым на лекции вопросам, формулирует вопросы требующие уточнения у лектора. Данная форма подготовки к лекции является наиболее эффективным методом получения теоретических знаний и позволяет значительно активизировать процесс овладения информацией, способствует более глубокому усвоению изучаемого материала, формирует у обучающихся свое отношение к конкретной проблеме.

На лекциях обучающимся даются основы знаний, анализируются современное состояние и перспективы развития учебной дисциплины. Умение сосредоточенно слушать лекцию, активно, творчески воспринимать излагаемые сведения является непременным условием их глубокого и прочного усвоения, а также развития умственных способностей обучающегося.

Работая над конспектом лекций, всегда используйте не только учебник, но и ту литературу, которую дополнительно рекомендовал преподаватель. Именно такая работа позволит наиболее эффективно овладеть теоретическим материалом учебной дисциплины.

5.1.2Методические указания по подготовке и работе на практических и лабораторных занятиях

Качественная подготовка к практическим и лабораторным занятиям

закладывает основу успешного освоения учебного материала, формирования умений и владений, возложенных на учебную дисциплину.

Подготовка обучающихся к практическим занятиям осуществляется в форме самостоятельной работы может проводиться на или вне кафедры.

Подготовку к каждому практическому занятию обучающийся должен начать с ознакомления с заданием на самостоятельную работу по подготовке к практическому занятию, которая размещения на стендах учебного процесса

20

кафедры.

В ходе подготовки к практическим занятиям, в том числе к ответам на контрольные вопросы задания, которые отражают содержание предстоящего занятия, следует использовать основную литературу из представленного в задании на самостоятельную работу списка, а также руководствоваться приведенными указаниями и рекомендациями. Для наиболее глубокого освоения учебной дисциплины рекомендуется изучать литературу, обозначенную в списке как «дополнительная».

Изложенное выше можно представить в виде схемы:

1.изучить конспект лекций по теме практического занятия;

2.ознакомиться с основной и дополнительной литературой, рекомендованной по изучаемому разделу, теме и дополнить конспект лекций;

3.выполнить требования задания на практическое занятие;

4.при затруднениях сформулировать вопросы к преподавателю;

5.при необходимости прибыть на индивидуальную консультацию.

На практических занятиях главным является выработка практических умений и навыков по теме у каждого обучаемого. Каждый обучающийся должен выполнить по предложенным методикам определенный перечень практических манипуляций, а при наличии достаточного количества времени – многократно их повторить, тем самым обеспечить формирование навыка.

Практическое занятие начинается с контроля исходного уровня знаний в процессе которого обучающемуся необходимо ответить на контрольные вопросы по теме занятия.

Практические занятия могут проводятся с использованием различных форм инновационных технологий: дискуссии (индивидуальные и групповые), в форме круглого стола, а также других активных форм теоретического и практического обучения.

При подготовке к лабораторным занятиям необходимо изучить теоретические основы, порядок выполнения лабораторной работы и представить конспект, составленный в ходе подготовки к лабораторной работе.

5.1.3 Методические указания по подготовке и выполнению мероприятий рубежного контроля и промежуточной аттестации

Рубежный контроль и промежуточная аттестация осуществляются с целью проверки достижения обучающимися обязательных результатов обучения по учебной дисциплине. К ним допускаются обучающиеся, освоившие пройденный материал и не имеющие по нему неликвидированных учебных задолженностей.

При подготовке к рубежному контролю и промежуточной аттестации по учебной дисциплине целесообразно:

- ознакомиться с разработанными на кафедре методическими материалами по подготовке к рубежному контролю и промежуточной аттестации;