Ключевые понятия и термины

Государство, право, правовая система, норма права, гипотеза, диспозиция, санкция, источники права, правовой обычай, правовой прецедент, нормативный договор, нормативно-правовой акт, закон, подзаконный акт, правоотношения, юридические факты, событие, правонарушение, проступок, преступление, система права, отрасль права, институт права, законность, правопорядок, дисциплина, норма морали, экология, экологический мониторинг, экологическая экспертиза.

Методические указания

Цель занятия – раскрыть понятия «государство» и «право», проанализировать возникновение и сущность права, а также раскрыть правовое содержание источников права и правовых отношений, основных элементов системы права.

1. Отвечая на первый вопрос, необходимо знать определение государства, его признаки и функции. Рассматривая форму государства, нужно чётко разделить её на составляющие компоненты, такие как форма правления, форма государственного устройства, политический режим, и охарактеризовать каждый из компонентов, приводя примеры.

2. При ответе на второй вопрос нужно сказать, что такое право, учитывая тот факт, что определение права возможно дать несколькими путями. Классическое определение связывает понятие права и государства. Также в этом вопросе необходимо рассказать, в чём причина возникновения права и обозначить роль права в нашей стране.

3. Устойчивое единство и взаимосвязь как минимум 4 частей права создает целостную систему или структуру, поэтому студентам важно понимать внутреннюю структуру системы права, выделять её уровни и знать характеристику основных отраслей права. Особое внимание следует уделить рассмотрению экологического права как отрасли права. Также нужно четко представлять себе определение нормы права, знать её признаки и элементы.

4. Немаловажно, какими способами и где формируются правовые нормы. Поэтому при ответе на четвёртый вопрос следует раскрыть содержание четырёх основных источников права. Подробно рассмотрите виды нормативно-правовых актов и приведите примеры.

5. При освещении пятого вопроса раскройте структуру правоотношений и охарактеризуйте каждый её элемент. Особое внимание уделите рассмотрению состава правонарушения и характеристике его основных элементов, а также определите отличие преступления от проступка.

6. В шестом вопросе семинара дайте определение нормам морали и произведите анализ общих и различных черт норм морали и права. Для этого рекомендуется заполнить таблицу, в которой будут отражены основные критерии для сравнения и различия норм морали и норм права.¹

Темы сообщений и докладов

1. Основные правовые системы современности.²

2. Теории происхождения государства.³

3. Законность, правопорядок, дисциплина.

4. Международное право как особая система права.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ

I. НАПИШИТЕ ЭССЕ ПО ТЕМАМ:

1) «Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага» (В.С. Соловьев).

2) «Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам» (Ж. Даламбер).

3) «Dura lex, sed lex» (Закон суров, но это закон).

1) «СУЩНОСТЬ ПРАВА СОСТОИТ В РАВНОВЕСИИ ДВУХ НРАВСТВЕННЫХ ИНТЕРЕСОВ: ЛИЧНОЙ СВОБОДЫ И ОБЩЕГО БЛАГА» (В.С. СОЛОВЬЕВ).

В выбранном мною высказывании Владимир Сергеевич Соловьев обращается к проблеме верховенства права и беспрекословного его исполнения. Эта проблема актуальна в любом цивилизованном обществе, так как только в обществе, где все равны перед законом и в равной мере его исполняют, возможен порядок.

Автор убеждён, что, действительно, все должны быть равны перед законом и закон должен быть един для всех. Иными словами, сила норм права должна быть безусловной. Я разделяю авторскую точку зрения и считаю также, что современное демократическое общество просто немыслимо без верховенства права.

Итак, рассмотрим проблему с теоретической точки зрения. В современном государстве правовые нормы – основной регулятор общественных отношений, обеспечиваемый силой государственного принуждения. Верховенство права и равенство всех перед законом и судом являются одними из основных принципов правотворчества в любой цивилизованной стране.

Судебная власть должна быть беспристрастна и руководствоваться исключительно правовыми нормами в принимаемых ею решениях. Только при такой системе граждане могут доверять системе правосудия и верить в право.

В противном случае, если закон не един для всех и в каждой ситуации трактуется по-разному, мы сталкиваемся с таким понятием, как правовой нигилизм. В современных общественных науках этот термин определяется как пренебрежительное отношение граждан к нормам права, сознательное их неисполнение. Такое явление может сильно пошатнуть веру людей в государство, привести к хаосу.

Более того, автор подчёркивает значимость, приоритетность исполнения права лицами, представляющими государственную власть. Если эти люди будут уклоняться от введённых ими же правовых норм, то это очень скоро приведёт к вышеупомянутому правовому нигилизму. Поэтому тот, «кто законы составляет», должен подавать гражданам пример, исполняя этот самый закон и, естественно, все остальные.

Так, например, в царской России не существовало таких принципов, как верховенство права и единство всех перед законом. Конфликты разрешались в сословных судах, где каждое сословие судилось по своим законам и правилам. Такое положение дел естественно породило правовой нигилизм, который легко прослеживается в пословицах, народных мудростях: «закон, что дышло, куда повернул, туда и вышло», «богатому идти в суд – трын-трава, бедному – долой голова» и т. д.

Другим примером могут служить идеи Великой Французской революции. Знаменитый лозунг «Свобода, равенство, братство» как раз и подразумевал равенство всех перед законом. На баррикадах люди защищали свои права, требовали справедливого правосудия.

Также можно привести пример из личного опыта. Даже современному школьнику высшей несправедливостью кажется предвзятое отношение, «неравенство» участников одного коллектива – школьного класса. Так, когда учитель выбирает себе «любимчиков», для которых закон мягче, чем для остальных учеников, это может привести к конфликтным ситуациям. Более того, в коллективе может родиться «правовой нигилизм», и ученики намеренно будут игнорировать общие для всех правила, видя, что кому-то их нарушение сходит с рук.

Таким образом, действительно, современное общество немыслимо без равенства всех перед судом и законом и без единых фиксированных норм права, стоящих надо всеми инстанциями. В противном случае порядок и организация просто немыслимы.