Тема № 18 Ядерные реакции

18.1 Какая энергия выделяется при ядерной реакции:

Н + Н = Не + n ?

m_d = 2,01410 а.е.м. ; m_t = 3,01605 а.е.м. ; m_α = 4,00260 а.е.м. ; m_n = 1?00867 а.е.м.

1. 17,6 МэВ

18.2 При делении одного ядра на два осколка выделяется энергия 200 МэВ. Какая энергия выделяется при «сжигании» в ядерном реакторе 1 г этого изотопа ?

1) 8,3 ГДж

18.3 Масса нейтрона равна 1,00867 а.е.м., масса протона 1,00783 а.е.м., масса изотопа

равна 15,99491 а.е.м. Определите среднюю энергию связи на один нуклон ядра

1) 8,0 МэВ

18.4 (26) Неизвестный радиоактивный элемент самопроизвольно распадается по схеме:

X = + + 3 n

Ядро этого элемента содержит: 1) 92 протона и 142 нейтрона; 2) 94 протона и 142 нейтрона;

2. 94 протона и 144 нейтрона; 4) 92 протона и 144 нейтрона.

18.5 Определите дефект массы ядра изотопа . m_p = 1,6724 10^-27 кг ; m_n = 1,6746 10^-27 кг; m_я = 33,1888 10^-27 кг.

18.6 В результате захвата нейтрона ядром атома изотопа образуется α-частица и неизвестный элемент. Напишите уравнение этой реакции.

18.7 Какую минимальную энергию необходимо затратить, чтобы полностью разрушить α-частицу?

18.8 Запишите схему ядерной реакции и определите неизвестный элемент, образующийся при бомбардировке ядер изотопа α-частицами, если известно, что один из продуктов реакции – нейтрон.

18.9 Какая часть ядер изтопа натрия распадается за 1 минуту , если перид полураспада равен 14, 8 часа.

Методические рекомендации преподавателям по преподаванию дисциплины

В Государственном Образовательном Стандарте по данной дисциплине предусмотрено чтение курса лекций и проведение практических занятий по решению задач. При разработке курса лекций рекомендуется учитывать специфику факультета, подбирать примеры использования законов физики в географии. Особое внимание следует обращать на разделы программы, которые далее используются в других дисциплинах учебного плана.

При организации практических занятий по решению задач необходимо особое внимание обращать на те разделы физики, которые недостаточно полно разбираются в курсе физики средней школы. За основу при составлении задач рекомендуется принять демонстрационный вариант интернет-тестирования студентов соответствующей специальности, задачи из которого в обязательном порядке включаются в перечень вопросов для подготовки к зачёту и экзкамену.

Главное внимание в процессе преподавания физики необходимо обращать на выяснение физического смысла и содержание основных положений и понятий физики. На первом плане должна находится логическая сторона предмета, следует обращать особое внимание на установление границ применимости физических законов, а также идеализированных моделей и схем, применяемых в физике. Такой подход к изучению природы ввёл в физику великий Ньютон, непревзойдённым мастером этого метода принципов был и великий физик Эйнштейн.

При изучении различных разделов физики рекомендуется традиционный порядок следования различных разделов,-механика, молекулярная физика и термодинамика, электричество и магнетизм, оптика, релятивистская физик, атомная и ядерная физика, космология. Однако, например, излагать физические основы механики без всякой связи с другими разделами физики невозможно. Поэтому по мере необходимости следует давать некоторое представление об идеях теории относительности и квантовой физики, без которых невозможно точно установить границы применимости классической нерелятивистской механики. В основу изложения может быть положена зависимость массы от скорости, рассматриваемая как экспериментальный факт.