- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Содержание программно-планирующего блока (Рабочей программы учебной дисциплины)
- •I. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Пояснительная записка
- •III. Тематический план. Распределение часов по темам и видам занятий на III курсе (6 семестр) специальности «журналистика»
- •IV. Содержание дисциплины
- •2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4. Блоки и темы лекционного курса
- •I. Истоки и пути формирования классического реализма XIX века.
- •II. Открытия психологического и социального романа Стендаля и о.Бальзака, развитие новеллы в творчестве п. Мериме.
- •III. Своеобразие творческой манеры ч.Диккенса и у.Теккерея.
- •IV. Развитие реализма в произведениях г.Флобера.
- •V. Народная песня Беранже.
- •2. Учебно-методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •3. Планы практических занятий, списки литературы и методические комментарии к практическим занятиям.
- •4. Тематика самостоятельных и контрольных работ
- •5. Перечень вопросов, выносимых на итоговую аттестацию (зачет)
- •6. Список рекомендуемой литературы
- •VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •2. Методические указания для преподавателя.
2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п |
Наименования обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1. |
История зарубежной литературы конца XIX – начала ХХ вв. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2. |
История зарубежной литературы ХХ в. |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
История зарубежной журналистики |
+ |
+ |
+ |
|
|
+ |
3. Разделы дисциплины и виды занятий
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекции |
Практ. занятия |
Лаб. занятия |
Семи-нары |
СРС |
Всего |
1. |
Истоки и пути формирования классического реализма XIX века. |
2 |
|
|
|
|
2 |
2. |
Открытия психологического и социального романа Стендаля и О.Бальзака, развитие новеллы в творчестве П. Мериме. |
4 |
8 |
|
|
|
12 |
3. |
Развитие творческой манеры Ч.Диккенса и У. Теккерея. |
4 |
6 |
|
|
|
10 |
4. |
Развитие реализма в произведениях Г.Флобера. |
2 |
2 |
|
|
|
4 |
5. |
Народная песня Беранже. Поэзия середины века и Ш. Бодлер. |
2 |
|
|
|
|
2 |
6. |
Поздний американский реализм. Художественно-философское творчество Ф.Эмерсона и Г.Торо, романистика Н.Готорна и Г.Мелвиллла, поэзия У.Уитмена. |
2 |
|
|
|
|
2 |
4. Блоки и темы лекционного курса
I. Истоки и пути формирования классического реализма XIX века.
Периодизация литературного процесса.
Основные исторические события второй трети XIX века и их влияние на литературный процесс.
История термина «реализм» и теоретические манифесты реализма. Реализм и классицизм. Реализм и романтизм. Реализм и натурализм. Реализм и символизм.
Отражение в реалистической литературе закономерностей социально-экономического развития, взаимосвязь литературы реализма с открытиями в области естественнонаучной и общественной мысли.
Политический контекст июльской революции и режима 1830-1848 г.г. Возникновение реализма на фоне борьбы классицистов и романтиков. «Романтический» генезис реалистического направления. Трактаты «Расин и Шекспир», «Вальтер Скотт и принцесса Клевская» Стендаля как программные выступления на «пограничье» романтизма и реализма. «Предисловие к «Человеческой комедии»» Бальзака – реалистический манифест. «Литература образов» и «литература идей» в статье Бальзака «Этюд о Бейле».
Литература 1848-1871 г.г.: политический фон периода «второй империи». Программа реализма Шанфлёри и Дюранти. Значение реалистической живописи Курбе для развития канонов реализма. Эстетические взгляды Флобера. Концепция «чистого искусства» и натурализм.