1.11. Ш. Данкля. Вариации на тему Вейгля op. 89 № 5

Шарль Данкля – французский скрипач, композитор и педагог ХIХ века. Был солистом концертов Парижской консерватории, а также концертмейстером оркестра оперного театра. Преподавал в Парижской консерватории (профессор). Автор скрипичных концертов, сонат, струнных квартетов и трио. Ш. Данкля известен своими методическими пособиями для скрипачей.

«Вариации на тему Вейгеля» используются в педагогическом репертуаре как крупная форма и изучается в 4–5 классе.

Структура формы: Тема – 1 вариация – 2 вариация – 3 вариация – Кода.

Интонационные особенности:

Вариации написаны в тональности соль мажор. В мелодической линии есть гаммаобразные последовательности, а также арпеджированные пассажи (по звукам трезвучий G-dur, D-dur и доминантсептаккорда основной тональности).

Метроритмические обороты:

Основная тема излагается традиционными вокальными метроритмическими формулами – в трехдольном размере ровное движение восьмыми, четверть с залигованной восьмой одной высоты и три восьмых, большой пунктир на второй и третьей доле такта. Более сложное в ритмическом аспекте начало среднего раздела Темы: сочетание дуоли и триоли, связанных лигой в одно движение смычка и четверть. И далее синкопа – восьмая, четверть и три восьмых в сочетании с ritenuto.

В первой вариации сочетание шестнадцатых в блестящем виртуозном взлете пассажа с певучими ликующими четвертями помогает почувствовать упоение счастьем молодости. Последующая ритмоформула триоль и половинная нота передающая сердцебиение и трепет перед встречей с любимой.

62

Вдальнейшем музыкальном материале ритмоформулы связаны с штриховой артикуляцией сотийе шестнадцатыми, рикошет две шестнадцатые восьмая, ровные восьмые в аккордовом изложении.

Втретьей вариации Cantabile ритмоформулы в основном повторяют комбинации Темы.

Блестящая Кода насыщена бурными пассажами шестнадцатыми, прерываемыми фанфарными аккордами восьмыми длительностями.

Особого внимания требует интерпретация пауз между заключительных аккордов.

Технические задачи левой руки:

Представленные в произведении пассажи шестнадцатыми в темпе allegro требуют от скрипача достаточно развитой пальцевой беглости.

Впьесе используются первая и третья позиции, однако для их смены автор предлагает все четыре типа переходов.

Для решения художественных задач можно применять оба способа переходов – слышимый и неслышимый. Безусловным украшением тембровой палитры мелодии являются натуральные флажолеты. Особого внимания и разработки требуют фанфарные аккорды – трехзвучные и четырехзвучные.

Интонационно и технически с ними связаны и двойные ноты – сексты и скрытые октавы.

Весьма привлекательно для исполнителя «пение с аккомпанементом на гитаре» (рizz левой рукой в сочетании с arco).

Технические задачи правой руки:

Основная художественная задача скрипача – подражать оперному пению, поэтому звукоизвлечение должно быть мягкое, певучее и вместе с тем звучное.

Штрихи 1-й группы (деташе, легато и их комбинации) требуют хорошего певучего соединения, ловкого управления скоростью ведения смычка.

63

Штрихи 3-й группы (сотийе, бариолаж, рикошет, спиккатто) должны быть добросовестно разработаны предварительно. Важно добиться красивого звучания штрихов с уверенной опорой смычка на игровую точку струны и умелым управлением весом.

Музыкальность исполнения произведения всецело зависит от гибкости плавной динамики, с амплитудой от p до f. Каждая фраза должна дышать, наполненная чувством и смыслом.

Типичные недостатки:

К сожалению, традиционные:

1.Интонационные и ритмические неточности в исполнении учеников, причиной которых могут быть недостаточно уверенные слуховые представления об интонационно-ладовых и ритмических оборотах;

2.Неточная расстановка пальцев в позиции;

3.Неточные движения переходов в позиции;

4.Плохое распределение смычка, как следствие недостаточного умения управления скоростью движения смычка и весом правой руки;

5.Выполнение pizz. с одновременным движением смычка /имитация пения в сопровождении гитары;

6.Возможна грубость в звукоизвлечении аккордов;

7.Координация правой и левой рук в эпизодах прыгающих штрихов.

ВЫВОДЫ:

Художественные задачи «Вариаций на тему Вейгля» Шарля Данкля

способствую освоению технических приёмов, как средств воплощения творческой фантазии и композитора. Специфические скрипичные приёмы/ сотийе, бариолаж, рикошет, флажолеты/ вносят в процесс работы над произведением и, непосредственно, в концертное исполнение элемент «игры», что делает исполнителя более естественным, свободным, получающим удовольствие от того, как он «творит» музыку. Свобода артистического высказывания скрипача – одна из главных задач педагога.

64

После прохождения «Вариаций на тему Вейгля» можно приступить к другим, более сложным Вариациям Ш. Данкля, Н. Паганини, Ш. Берио.

Контрольные вопросы и задания

1.Кто автор темы Вариаций?

2.Какие виды техники левой руки представлены в данных Вариациях?

3.Продемонстрируйте штрихи 3-й группы, представленные в данных Вариациях?

4.Какова методика разработки рикошета?

5.Какова методика разработки сотийе?

6.Как работать над переходами?

7.Какова методика работы над аккордами?

8.Какова методика работы над озвучиванием флажолетов?

9.Продемонстрируйте комбинированный эпизод (pizz левой рукой и

12.Какие эмоции передает музыка данных Вариаций?

13.Какие образцы изобразительного искусства близки к содержанию данного музыкального произведения?

14.Каковы критерии качественного звукоизвлечения?

65