из электронной библиотеки / 289445475442335.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Кафедра социально-культурной деятельности
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ТЕХНОЛОГИИ МЕНЕДЖМЕНТА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление подготовки: 071800 Социально-культурная деятельность
Профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности» Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Форма обучения: очная / заочная
Белгород, 2014
Автор: |
|
Кандидат пед. наук, доцент кафедры |
|
социально-культурной деятельности |
Е.В. Мирошниченко |
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры социально-культурной деятельности
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой канд. пед. наук, доцент ____________ О.Н. Гененко
Содержание УМК
1.Рабочая программа дисциплины
2.Учебно-методические материалы
3.Материалы тестовых заданий
4.Глоссарий
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра социально-культурной деятельности
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕХНОЛОГИИ МЕНЕДЖМЕНТА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Направление подготовки: 071800.62 Социально-культурная деятельность
Профиль 1. «Менеджмент социально-культурной деятельности»
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Форма обучения: очная / заочная
Белгород, 2014
Курс «Технологии менеджмента социально-культурной деятельности» нацелен на практическую подготовку студентов к управленческой деятельности в социокультурной сфере.
1. Цель изучения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Технологии менеджмента социально-культурной деятельности» являются: формирование у студентов способности осуществлять финансово-экономическую и хозяйственную деятельность учреждений культуры, учреждений и организаций индустрии досуга и рекреации, находить организационноуправленческие решения в нестандартных ситуациях нести за них ответственность; приобретение навыков реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Курс является основным в системе дисциплин профилизация «Менеджмент социально-культурной деятельности», практически продолжает знания, полученные в ходе освоения курсов «Основы менеджмента социально-культурной деятельности», а затем он находит продолжение и детализацию в следующих дисциплинах профиля «Ресурсная база социально-культурной деятельности», «Информационные технологии управления», «Маркетинговые коммуникации в социально-культурной сфере».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК): основные принципы этики деловых отношений; инновационные методы управления в социально-культурной сфере; методами обеспечения условий для социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5).
б) профессиональных (ПК): быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально-культурной деятельности (ПК-1); быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8); готовность к реализации технологий менеджмента и маркетинга в сфере социально-культурной деятельности (ПК-9); готовность к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социально-культурной деятельности (ПК-13); быть способным к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями (ПК-14); быть готовым к разработке целей и приоритетов творческопроизводственной деятельности учреждений культуры, реализующих социальнокультурные технологии (культурно-просветительные, культуроохранные, культурнодосуговые, рекреативные) (ПК-15); быть способным к обобщению и пропаганде передового опыта учреждений социально-культурной сферы по реализации задач федеральной и региональной культурной политики (ПК-16); быть готовым к созданию новых методик по организации и руководству учреждениями социально-культурной сферы, стимулированию социально-культурной активности населения (ПК-17); быть способным проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения
запросов, интересов с учетом возраста, образования, социальных, национальных, гендерных различий групп населения (ПК-25).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать:
Индекс |
Индекс |
Образовательный результат |
компет |
образов |
|
енции |
ательно |
|
|
го |
|
|
результ |
|
|
ата |
|
ОК-3 |
3-1 |
понимает и объясняет целесообразность кооперации при работе в |
|
|
команде |
|
3-2 |
знает приемы и правила общения в коллективе |
ОК-4 |
3-1 |
знает основы профессионального поведения нестандартных |
|
|
ситуациях и особенностях принятия организационно- |
|
|
управленческих решений |
|
3-2 |
владеет определенной информацией о закономерностях и |
|
|
механизмах использования основ правовых знаний в различных |
|
|
сферах жизнедеятельности |
ОК-5 |
З-1 |
называет нормативные правовые документы по профилю |
|
|
профессиональной деятельности |
|
З-2 |
оценивает значимость нормативных правовых документов в |
|
|
управлении и регулировании профессиональной деятельности |
ПК-1 |
З-1 |
ориентируется в совокупности принципов и норм, которыми |
|
|
руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, |
|
|
развитию и распространению культуры |
|
З-2 |
знает базовые принципы организации социально-культурной |
|
|
деятельности в различных социокультурных сферах |
ПК-8 |
З-1 |
понимает особенности организации педагогической деятельности в |
|
|
учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, |
|
|
учреждениях дополнительного образования |
|
З-2 |
на репродуктивном уровне осуществляет педагогическую |
|
|
деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных |
|
|
учреждениях, учреждениях дополнительного образования. |
ПК-9 |
З-1 |
называет виды технологий менеджмента и маркетинга социально- |
|
|
культурной деятельности |
|
З-2 |
понимает специфику технологического процесса в управлении |
|
|
социально-культурной деятельностью |
ПК-13 |
З-1 |
знает терминологию в области технологий менеджмента и |
|
|
продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, |
|
|
праздников и форм массовой социально-культурной деятельности |
|
3-2 |
разбирается в особенностях технологий менеджмента и |
|
|
продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, |
|
|
праздников и форм массовой социально-культурной деятельности |
ПК-14 |
З-1 |
знает особенности художественного руководства клубным |
|
|
учреждением, парком культуры и отдыха, научно-методическим |
|
|
центром, центром досуга и другими аналогичными организациями |
|
3-2 |
описывает функциональные обязанности в области |
|
|
художественного руководства клубным учреждением, парком |
|
|
культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром досуга |
|||||||
|
|
и другими аналогичными организациями |
|
|
|
||||
ПК-15 |
З-1 |
перечисляет основные виды социально-культурных технологий |
|||||||
|
З-2 |
объясняет сущность и типологию культурно-просветительных, |
|||||||
|
|
культуроохранных, культурно-досуговых, рекреативных технологий |
|||||||
ПК-16 |
3-1 |
сущность, цели и задачи федеральной и региональной культурной |
|||||||
|
|
политики |
|
|
|
|
|
|
|
|
3-2 |
основные направления федеральной и региональной культурной |
|||||||
|
|
политики |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-17 |
З-1 |
перечисляет методы организации и руководства учреждениями |
|||||||
|
|
социальной сферы |
|
|
|
|
|
||
|
З-2 |
объясняет специфику методов организации и руководства |
|
||||||
|
|
учреждениями социальной сферы |
|
|
|
|
|||
ПК-25 |
З-1 |
знает как организовать исследование возрастных, гендерных, |
|||||||
|
|
социальных, национальных и пр. характеристик общества целях |
|||||||
|
|
совершенствования социокультурного проектирования |
|
||||||
|
З-2 |
теоретически на достаточно высоком уровне разбирается в наиболее |
|||||||
|
|
распространенных методах сбора и обработки социальной |
|
||||||
|
|
информации – опроса, анкетирования, фокус-групп. |
|
|
|||||
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Индекс |
Индекс |
|
|
Образовательный результат |
|
|
|||
компет |
образов |
|
|
|
|
|
|
|
|
енции |
ательно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ата |
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-3 |
У-1 |
проявляет дисциплинированность и готовность к кооперации при |
|||||||
|
|
работе в команде |
|
|
|
|
|
||
|
У -2 |
демонстрирует умение общаться в коллективе, работать в команде |
|||||||
ОК-4 |
У-1 |
На репродуктивном уровне использует основы правовых знаний в |
|||||||
|
|
различных сферах жизнедеятельности |
|
|
|
||||
|
У -2 |
эффективно использует основы правовых знаний в различных |
|||||||
|
|
сферах жизнедеятельности |
|
|
|
|
|||
ОК-5 |
У-1 |
анализирует и классифицирует нормативные правовые документы |
|||||||
|
У -2 |
избирает нормативные правовые документы, необходимые |
|
||||||
|
|
для своей профессиональной деятельности |
|
|
|||||
ПК-1 |
У-1 |
способен учитывать всю совокупность принципов и норм, которыми |
|||||||
|
|
руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, |
|||||||
|
|
развитию и распространению культуры |
|
|
|
||||
|
У-2 |
умело адаптирует базовые принципы организации социально- |
|||||||
|
|
культурной деятельности в различных социокультурных сферах |
|||||||
ПК-8 |
У-1 |
эффективно |
совершенствует |
организацию |
педагогической |
||||
|
|
деятельности в учреждениях культуры, общеобразовательных |
|||||||
|
|
учреждениях, учреждениях дополнительного образования. |
|
||||||
|
У -2 |
выбирает формы, методы, средства педагогической деятельности с |
|||||||
|
|
учетом |
специфики |
работы |
в |
учреждениях |
культуры, |
||
|
|
общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного |
|||||||
|
|
образования. |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-9 |
У-1 |
анализирует условия для реализации технологий менеджмента и |
|||||||
|
|
|
маркетинга в сфере социально-культурной деятельности |
|
||
|
|
У -2 |
выбирает наиболее эффективные способы управления и |
|
||
|
|
|
маркетинговой деятельности в социально-культурной сфере |
|||
ПК-13 |
|
У-1 |
на репродуктивном уровне реализует технологий менеджмента и |
|||
|
|
|
продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, |
|||
|
|
|
праздников и форм массовой социально-культурной деятельности |
|||
|
|
У-2 |
избирает наиболее эффективные технологии менеджмента и |
|||
|
|
|
продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, |
|||
|
|
|
праздников и форм массовой социально-культурной деятельности |
|||
ПК-14 |
|
У-1 |
показывает знания технологии художественного руководства |
|||
|
|
|
клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно- |
|||
|
|
|
методическим центром, центром досуга и другими аналогичными |
|||
|
|
|
организациями |
|
|
|
|
|
У-2 |
сравнивает и выявляет специфику художественного руководства |
|||
|
|
|
клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно- |
|||
|
|
|
методическим центром, центром досуга и другими аналогичными |
|||
|
|
|
организациями. |
|
|
|
ПК-15 |
|
У-1 |
формулирует цели и определяет приоритеты творческо- |
|||
|
|
|
производственной |
деятельности |
учреждений |
культуры, |
|
|
|
разрабатывает план творческо-производственной деятельности |
|||
|
|
|
учреждений культуры |
|
|
|
|
|
У -2 |
производит исследование и анализ технологий наработанных в сфере |
|||
|
|
|
культуры и досуга |
|
|
|
ПК-16 |
|
У-1 |
перечислять методы прикладного научного исследования |
|
||
|
|
У-2 |
осуществлять работу по выявлению и сбору информации о |
|||
|
|
|
передовом опыте учреждений СКС по реализации целей и задач |
|||
|
|
|
федеральной и региональной культурной политики |
|
||
ПК-17 |
|
У-1 |
классифицирует формы, процессы, практики управления в сфере |
|||
|
|
|
социально-культурной деятельности |
|
|
|
|
|
У-2 |
высказывает суждение о целесообразности применения |
|
||
|
|
|
инновационных форм и методов организации и руководства |
|||
|
|
|
учреждениями социальной сферы |
|
|
|
ПК-25 |
|
У-1 |
может организовать исследование возрастных, гендерных, |
|
||
|
|
|
социальных, национальных и пр. характеристик общества целях |
|||
|
|
|
совершенствования социокультурного проектирования |
|
||
|
|
У-2 |
применяет на практике наиболее эффективные методы сбора и |
|||
|
|
|
обработки социальной информации |
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Индекс |
|
Индекс |
|
Образовательный результат |
|
|
компет |
|
образов |
|
|
|
|
енции |
|
ательно |
|
|
|
|
|
|
го |
|
|
|
|
|
|
результ |
|
|
|
|
|
|
ата |
|
|
|
|
ОК-3 |
|
В-1 |
умеет принимать и реализовывать решения на основе групповых |
|||
|
|
|
интересов |
|
|
|
|
|
В -2 |
проявляет инициативу и лидерские качества в принятии важнейших |
|||
|
|
|
групповых решений. |
|
|
|
ОК-4 |
|
В-1 |
на достаточном технологическом уровне использует основы |
|||
|
|
|
правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности |
|
||
|
В -2 |
на высоком технологическом уровне использует основы правовых |
|
|||
|
|
знаний в различных сферах жизнедеятельности |
|
|||
ОК-5 |
В -1 |
использует на практике нормативные правовые документы, |
|
|||
|
|
необходимые для профессиональной деятельности |
|
|||
|
В -2 |
в состоянии продемонстрировать навыки работы с нормативными |
||||
|
|
правовыми документами в области профессиональной деятельности |
||||
ПК-1 |
В-1 |
владеет совокупностью принципов и норм, которыми |
|
|||
|
|
руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, |
||||
|
|
развитию и распространению культуры |
|
|
||
|
В-2 |
владеет базовыми принципами организации социально-культурной |
||||
|
|
деятельности в различных социокультурных сферах |
|
|||
ПК-8 |
В -1 |
на достаточном технологическом уровне владеет методикой |
||||
|
|
организации и управления педагогическим процессом, с учетом |
||||
|
|
специфики педагогической работы в учреждениях культуры, |
||||
|
|
общеобразовательных учреждениях, учреждениях дополнительного |
||||
|
|
образования. |
|
|
|
|
|
В -2 |
активно и самостоятельно применяет на практике новые знания и |
|
|||
|
|
умения по методике организации и управления педагогическим |
|
|||
|
|
процессом, с учетом специфики педагогической работы в |
|
|||
|
|
учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях, |
|
|||
|
|
учреждениях дополнительного образования и участвует в различных |
||||
|
|
формах переподготовки и повышения квалификации специалистов |
|
|||
|
|
социально-культурной деятельности. |
|
|
||
ПК-9 |
В -1 |
формулирует критерии эффективности технологий менеджмента и |
||||
|
|
маркетинга в социально-культурной сфере |
|
|
||
|
В -2 |
дискутирует о необходимых средствах и условиях достижения |
|
|||
|
|
эффективности технологий менеджмента и маркетинга в социально- |
||||
|
|
культурной деятельности |
|
|
|
|
ПК-13 |
В -1 |
управляет процессом реализации технологий менеджмента и |
|
|||
|
|
продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, смотров, |
|
|||
|
|
праздников и форм массовой социально-культурной деятельности |
|
|||
|
В -2 |
соотносит достоинства и недостатки своей деятельности с |
|
|||
|
|
предполагаемыми ее результатами в области реализации технологий |
||||
|
|
менеджмента и продюсирования концертов, фестивалей, конкурсов, |
||||
|
|
смотров, праздников и форм массовой социально-культурной |
|
|||
|
|
деятельности |
|
|
|
|
ПК-14 |
В -1 |
применяет методы и технологии художественного руководства |
|
|||
|
|
клубным учреждением, парком культуры и отдыха, научно- |
|
|||
|
|
методическим центром, центром досуга и другими аналогичными |
|
|||
|
|
организациями в практической деятельности |
|
|
||
|
В -2 |
дает оценку художественного руководства клубным учреждением, |
|
|||
|
|
парком культуры и отдыха, научно-методическим центром, центром |
||||
|
|
досуга и другими аналогичными организациями в практической |
|
|||
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
ПК-15 |
В -1 |
выбирает |
оптимальные |
технологии |
социально-культурной |
|
|
|
деятельности в конкретной социально-культурной ситуации |
|
|||
|
В -2 |
дает оценку эффективности реализации целей, |
|
|
||
|
|
модернизирует современные технологии социально-культурной |
||||
|
|
деятельности |
|
|
|
|
ПК-16 |
В -1 |
навыками |
организации |
информационной |
деятельности |
по |
|
|
пропаганде передового опыта организации деятельности учреждений |
||||
|
|
СКС в |
соответствии с |
целями и задачами федеральной |
и |
|
|
|
региональной культурной политики |
|
В -2 |
организует и проводит для обучающих методические мероприятия |
|
|
по распространению передового опыта организации деятельности |
|
|
учреждений СКС в соответствии с целями и задачами федеральной и |
|
|
региональной культурной политики |
ПК-17 |
В-1 |
критически оценивает эффективность принятия управленческих |
|
|
решений |
|
В-2 |
определяет стратегию развития учреждения культуры. |
ПК-25 |
В-1 |
владеет методами организации исследования возрастных, гендерных, |
|
|
социальных, национальных и пр. характеристик общества целях |
|
|
совершенствования социокультурного проектирования |
|
В-2 |
практически владеет методами сбора и обработки социальной |
|
|
информации – опроса, анкетирования, фокус-групп. |
Объем дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения)
Общая трудоемкость дисциплины составляет |
9 зачетных единиц, 324 часа. |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
|
|
Семестры |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
4 |
|
5 |
|
|
6 |
|
7 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
252 |
|
36 |
|
72 |
|
72 |
|
|
36 |
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
100 |
|
18/6* |
|
30/8* |
|
28/4* |
|
|
12/2* |
|
12/4* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
152 |
|
18/6* |
|
42/10 |
|
44/6* |
|
|
24/4* |
|
24/4* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
45 |
|
|
|
|
|
18 |
|
|
18 |
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
- |
|
- |
|
- |
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, |
|
27 |
|
З |
|
|
З |
|
|
|
Э |
|||||
экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
|
324 |
|
36 |
|
72 |
|
90 |
|
|
54 |
|
45 |
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зач. ед. |
|
7 |
|
1 |
|
2 |
|
2.5 |
|
|
1.5 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*- часы в интерактивной форме
4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы (заочная форма обучения)