6.3. Pour un tourisme écologique

L’écotourisme se veut une réponse «durable» à l’inquiétante montée d’un tourisme de masse insuffisamment conscient des menaces qu’il fait peser sur l’environnement.

Le tourisme est la principale industrie du monde et le secteur d’activité qui connaît la croissance la plus rapide. Son impact écologique est considérable, notamment sur les écosystèmes encore intacts. Le développement d’un tourisme tourné vers une consommation de plus en plus rapide et «rentable» des voyages, où chacun pense avoir le droit de découvrir jusqu’а la parcelle la plus reculée du monde, participe à la menace qui pèse sur le renouvellement des ressources naturelles telles que l’eau douce, les forêts et les récifs coralliens, et met en péril la survie de nombre d’espèces vivantes, trop souvent exposées à la curiosité de touristes s’imaginant dans des zoos à ciel ouvert. Dans ce contexte, comment l’écotourisme remet-il en question l’ensemble des pratiques en contradiction avec le respect de l’environnement?

Code de bonne conduite

Des associations de protection de la nature comme le WWF ont établi un code de bonne conduite en collaboration avec les acteurs locaux pour un tourisme responsable. Ce texte vise à limiter l’impact néfaste du tourisme sur la biodiversité. Il défend l’interdiction du commerce illicite des espèces sauvages et prône le respect de la faune. Il recommande le recours aux énergies propres comme le chauffage solaire, encourage la réduction des emballages ou, encore, dénonce la pollution acoustique de certaines réserves naturelles. L’implication des populations locales est un gage essentiel de la réussite d’un tel programme. Par exemple, en Ouganda, depuis la création du Parc national de Bwindi, 3600 touristes sont venus voir les gorilles. Le WWF et les services des parcs nationaux redistribuent 12 % des taxes d’entrée aux villageois, qui bénéficient ainsi des fruits de cette activité tout en protégeant leur environnement. Dans de nombreux pays, la valorisation des parcs naturels pourrait devenir un atout économique, à condition d’aborder la nature avec respect et de faire en sorte que voyage ne rime pas avec pillage!

Label France. 2005. № 59

6.4. Questions

1. En quoi devrait consister la conscience écologique de chaque membre de la société moderne? En quelles «actions quotidiennes»?

2. Quelles sont les solutions permettant d’attirer l’attention à la sauvegarde de notre planète?

3. Quelles mesures antipollution pensez-vous qu’il faudrait prendre dans notre pays?

4. Imaginez une campagne de publicité pour la voiture électrique.

7. Etre jeune aujourd’hui (sentiment européen)

7.1. L’Europe fait bouger les jeunes

Parce que ce sont les jeunes qui feront l’Europe de demain, il faut leur donner les moyens de la connaitre. Un principe que l’Union européenne met en action en invitant étudiants, apprentis et scolaires а partir à la découverte des citoyens des autres pays membres.

«Les voyages forment la jeunesse», dit le proverbe. Aussi, pour mieux connaître l’Union européenne, quel meilleur moyen pour un jeune Européen que de séjourner quelques temps dans un autre pays membre que le sien? C’est ce que proposent plusieurs programmes financés par TUE visant notamment à favoriser la mobilité des jeunes et à encourager les échanges. Parmi eux, Erasmus cible en priorité les étudiants. Mettant l’accent sur la dimension européenne de l’enseignement supérieur et cofinançant des actions de coopération entre établissements, ce programme, qui fête ses vingt ans en 2007, permet aux jeunes d’étudier durant trois à douze mois dans un autre Etat et de bénéficier pour cela d’une aide financière.

Des étudiants français enthousiastes

Mis en place en France dans toutes les universités et la plupart des autres établissements d’enseignement supérieur, Erasmus séduit ainsi chaque année plus de 21 000 étudiants français prêts à se «frotter» à une autre culture que la leur. Ils ne le regrettent d’ailleurs pas, car l’expérience est riche tant sur le plan des apprentissages, notamment linguistiques, de l’insertion professionnelle que de l’épanouissement personnel. De surcroît, pour soutenir la mobilité, le temps d’étude passé à l’étranger est reconnu par l’établissement d’origine. La France a le banc des écoliers. Grâce а Comenins, des coopérations entre écoles de pays différents sont organisées. Elles peuvent mener à la réalisation de projets transnationaux, telle la rédaction d’un journal bilingue par deux classes, à des échanges de classes, etc. Afin de sensibiliser tous les élèves à la dimension européenne, la France a en outre intégré, depuis la rentrée 2006, l’apprentissage de notions de base sur l’UE dans son «socle commun des connaissances». Comenius, Erasmus et Leonardo devraient prendre encore de l’ampleur sur la période 2007-2013. Ainsi, par exemple, Erasmus envisage de soutenir la mobilité de trois millions d’étudiants de l’UE d’ici à 2011. Un développement particulièrement souhaité par la France.

MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS ERASMUS

Nombre total des étudiants ayant profité d’Erasmus en 2004/2005:144 037.

Pays hôtes	en %	Pays envoyant	Des étudiants, %
Espagne: 25 511	17,7	Allemagne: 22 427	15,5
France: 20519	14,2	France: 21561	15
Allemagne: 17273	11,9	Espagne: 20 819	14,5
Royaume-Uni: 16266	11,3	Italie: 16 640	11,5
Italie: 13370	9,4	Pologne: 8390	5,8
Pays Bas: 6 842	4,7	Royaume-Uni: 721	5,1
Suède: 6626	4,6	Belgique: 4833	3,3
Autres pays: 37 630	26,2	Autres pays: 42153	29,3
Ces sept pays (sur 31 pays participants au programme) accueillent près de 75 % des étudiants		Ces sept pays envoient près de 70 % des étudiants

Par ailleurs mis en place, avec un an d’avance sur le calendrier prévu, le système «licence-master-doctorat», voulu par 45 pays d’Europe pour harmoniser les cursus universitaires et faciliter la reconnaissance académique des diplômes.

Européen à tout âge

Faire bouger les jeunes est aussi l’une des ambitions du programme Leonardo da Vinci, qui s’adresse notamment à des établissements de formation professionnelle désireux d’envoyer des élèves en stage pratique jusqu’а une année dans un autre Etat de l’Union. Sont également concernés, sous certaines conditions, des jeunes diplômés et des demandeurs d’emploi intéressés eux aussi par un stage dans une entreprise sise dans l’UE, qui améliorera leur adaptation au marché de l’emploi. Quelque 7 000 jeunes Français obtiennent ainsi, tous les ans, une bourse par le biais de ce programme, dont l’une des vocations est de contribuer au développement du marché du travail européen et de la libre circulation des travailleurs et des citoyens. Enfin, comme il n’y a pas d’âge pour s’intéresser à la langue et à la culture de nos proches voisins, l’Europe s’invite sur le banc des écoliers.

Label France. 2007. № 65