Тема 10 «Выражение отношения к событиям, явлениям и действиям»

Подготовить сообщение о личных предпочтениях (путешествия, проведения досуга, летний отдых, одежда и т.д.).

Подготовить сообщение от лица людей различных профессий, социальных или возрастных групп, о том, что им нравится / не нравится делать и как они оценивают деятельность, направленную на них.

Подготовить аргументацию тезисов:

- мне нравится быть независимым

- я хочу выглядеть элегантно

- лучше оставлять свои мысли при себе.

Подготовиться к дискуссии «Лучший отдых, это …».

Сочинение на тему «Я люблю …, но терпеть не могу …».

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме (Учебно-методическое пособие. Часть 2, Unit 3).

Закрепление грамматического материала «Глаголы, требующие употребления герундия или инфинитива» (R. Murphy. Unit 52, 53, 54, 55, 56, 57).

Тема 11 «События и обстоятельства их возникновения»

Подготовить описание события из личного опыта учащегося с представлением фоновых обстоятельств.

Подготовить пересказ текста с использованием Complex Object.

Составить рассказ по иллюстративному материалу с описанием событий, фоновых обстоятельств и последствий.

Подготовить сообщение о необычном (сверхъестественном) событии.

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме (Учебно-методическое пособие. Часть 2, Unit 4).

Закрепление временной формы «Past Continuous» (R. Murphy. Unit 6).

Закрепление грамматического материала «Complex Object с глаголами чувственного восприятия» (R. Murphy. Unit 66).

Тема 12 «Организация досуга»

Подготовить описание предполагаемой деятельности людей по фотографии или иллюстративному материалу.

Подготовить сообщение: «Какими умениями должны обладать люди определенных профессий».

Написать письмо с заявлением о приеме на работу, включающее описание необходимых для выбранной профессии умений и навыков и степени владения ими.

Подготовиться к дискуссии «О вкусах не спорят». Предлагаемые темы для развертывания: спорт, хобби, чтение, общение, постоянная и временная работа, проведение отпуска и т.д.

Сочинение на тему: «В свободное время я …»

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме (Учебно-методическое пособие. Часть 2, Unit 5).

Тема 13 «Советы»

Подготовить описание проблемных ситуаций и предложить советы, варианты решения этих проблем (с аргументацией выбора).

Написать письмо-ответ с рекомендациями по выходу из сложной ситуации.

Составить список полезных рекомендаций для людей, отправляющихся в: тропические страны, ралли по пустынной местности, путешествие на яхте, лыжный поход и т.д.

Подготовиться к дискуссии «Трудные ситуации в жизни: можно ли помочь советом».

Подготовить текст брошюры с указанием рекомендаций и советов для студентов, желающих обучаться в Великобритании.

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме (Учебно-методическое пособие. Часть 2, Unit 6).

Закрепление грамматической структуры «Had better + инфинитив» и модального глагола should (R. Murphy. Unit 33).

Тема 14 «Что где находится»

Подготовить описание страны с точки зрения ее географического положения и других географических характеристик.

Подготовить описание дома, выставленного на продажу, от лица риэлтора или хозяина.

Сочинение на тему: «Как я искал …»

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме (Учебно-методическое пособие. Часть 2, Unit 8).

Закрепление грамматического материала «Предлоги места» (R. Murphy. Unit 122, 123, 124), «Артикли с географическими названиями и понятиями» (R. Murphy. Unit 76, 77).