Читання о.Пархоменко “Щоб зростати силачем”. Іі тиждень

Заняття:

Тема: “Наша кров”.

Програмовий зміст. Дати поняття дітям, що весь організм пронизаний тисячами маленьких і великих кровоносних судин. Пояснити, що в них тече кров – рідина, без якої організм не зміг би існувати. За допомогою ілюстрацій показати дітям, що кровоносні судини, розходячись по організму, утворюють мережу, створену з дрібних судин. Кровоносні судини знаходяться в усіх органах тіла.

Словник: кровоносна система, кров, мережа.

Матеріал: ілюстрації з зображенням кровоносної системи, макет серця.

Хід заняття.

1. Запропонувати дітям згадати, що відбувається, коли дитина травмує шкіру. Так, з ранки виступає червона рідина, яка називається кров.

2. Роздивитися темні прожилки на руках – це судини, як трубочки, по яким тече кров. Розповісти дошкільникам, що кров розносить по організму кисень з повітря, яке ми вдихаємо і корисні речовини з їжі, яку ми перетравлюємо.

3. Показати дітям три літрових пакети з молоком. Саме стільки крові знаходиться в організмі дитини.

4. Дати поняття про те, що серце, стискаючись, виштовхує кров, яка розходиться по всьому організму. Тому серце повинно бути дуже сильним, щоб посилати кров в кожну клітинку.

Прислів’я про кров.

• Кров не вода – проливати шкода.

• Кров кров’ю не змиєш.

• Що своя кров, то не чужа.

Розповідь “Хто такі донори”.

Для розширення кругозору дітей розповісти їм про донорів, людей, які добровільно здають свою кров, щоб її могли використати в разі необхідності в лікарні, рятуючи чиєсь життя, про ситуації, коли необхідно зробити переливання крові. Донорами можуть бути тільки дорослі. Дітям не можна здавати свою кров.

Екскурсія на станцію переливання крові.

Бесіда “Які продукти корисні для крові?”

Для того, щоб діти не вередували під час прийняття їжі, необхідно розповісти їм про користь продуктів, які пропонуються. Для того, щоб кров була сильною, треба вживати печінку, м’ясо, молоко, яйця, яблука, в яких знаходиться вітамін В12.

Валеохвилинка “Як спинити кров із носа”.

1. Якщо кров іде з правої ніздрі, підняти вверх над головой праву руку, а лівою затиснути ніздрю і навпаки.

2. Спокійно посидіти, але не лягати. На лоб і ніс покласти холодний мокрий рушник чи лід.

3. Закапати в ніс сік тисячолисника.

4. Перерізати навпіл сиру цибулину і розрізаним боком прикласти міцно до задньої частини шиї.

Р\гра “Горобчики”. “Горобчики” – гра зі стрибками.

С\р гра “Лікарня”.

Читання “Велика енциклопедія для дошкільників” (с. 328–329). Ііі тиждень

Заняття:

Тема: “Перша допомога при травмах”.

Програмовий зміст. Розповісти дітям, що синці виникають від пошкодження підшкірних кровоносних судин. Дати поняття, що рана – це ушкодення шкіри і кровоносних судин і розповісти, як надати першу допомогу в цих випадках.

Словник: синець, гуля, рана, травма, порізи, перша допомога.

Матеріал: перекис водню, йод, бинти.

Хід заняття:

1. Ігровий момент: діти чують в групі плач і знаходять в куточку природи зайченятко, яке скакало по доріжці і розрізало собі ніжку, а потім впало і набило гулю.

2. Разом з дітьми надати зайченяті першу допомогу і пояснити дітям, що рана – це пошкодження шкіри, при якому на поверхні з’являється кров. А гуля утворюється, якщо від удару лопаються судини і під шкірою витікає кров.

3. Запропонувати дітям розповісти зайченяті, як берегтися від травм.

Валеохвилинка “Як обробляти синці і рани”.

• Синці з’являються від сильного удару тупим предметом. Вони виникають від пошкодження підшкірних кровоносних судин. Щоб синець став меншим, треба завернути в рушник чи носову хустку лід або просто намочити їх в холодній воді, притиснути до травмованого місця і тримати так 10–15 хвилин. Синець буде меншим, бо від холоду кровоносні судини звузяться і з них витече менше крові.

• Рана – це ушкодження шкіри й кровоносних судин. Щоб у рану не потрапили мікроби, треба ретельно промити рану під проточною водою. Після цього забинтувати чистим бинтом або заклеїти лейкопластирем з марлевою вставкою.

• Подряпину та краї порізу можна також продезинфікувати йодом чи зеленкою.

Дослід. Визначити властивості бинта, вати, лейкопластиря.

Запропонувати дітям погратися бинтом, ватою, лейкопластирем. Зробити самостійні висновки, що вата – пухка, м’яка, легко розривається, вбирає в себе вологу. Бинт – схожий на тканину, сплетену з тоненьких рідких ниточок. Він міцно фіксує пошкоджене місце і дає рані можливість дихати. Лейкопластир міцний, пружний, гарно прилипає до шкіри, а ранка дихає завдяки марлевій прокладці і дірочкам на ньому.

Розповідь “Трави, що лікують рани”.

Розповісти дітям, що для загоювання ран, крім лікувальних препаратів, можна використовувати лікарські рослини: чистотіл, листя подорожника, листя кропиви, корінь аіру.

Р\гра “Знайди і промовчи” (орієнтування в просторі).

С\р гра Лікарня”, “Сім’я”. Розіграти сюжети: “донори”, “донька розбила коліно”, “у перев’язочній”, “швидка допомога”.