Методичні рекомендації до теми: “ніс, органи дихання”. І тиждень

Спостереження за носами дітей, дорослих, тварин, птахів. Порівняти носи своїх однолітків, роздивитися в дзеркало власні носи, волосинки в них і зробити висновок, що дуже важко знайти однакові носики. Зробити порівняльний опис дзьобів птахів і носів тварин.

Д/гра “Кому належить цей ніс”.

На одних картинках зображено голови птахів і тварин, на інших – різноманітні носи. Ігрове завдання: підібрати відповідний ніс до голови і пояснити, чому тій чи іншій тварині або птахові підходить саме такий ніс.

Розгляд ілюстрацій з зображенням людей різних рас. Порівняти зовнішній вигляд їхніх носів.

На заняттях: ліплення – зліпити слона, порося, чаплю.

Малювання – домалювати носи тваринам, що зображені на зразках.

Загадки про ніс.

• Між двох вогників я один горбочок.

• Сопе, хропе, часом чхає,

Сюди і туди зазирає;

На морозі не змерзає,

Хоч одежини не має.

– Між двох світил я всередині один.

Заняття:

Тема: “Будова носа”.

Програмовий зміст. Підвести до розуміння, що ніс – важливий орган людського тіла. Він приймає участь в диханні людини. Розкрити взаємозв’язок носа та легенів. Ознайомити дітей з внутрішньою будовою носа. Сприяти усвідомленому засвоєнню правил догляду за носом. Дати дітям поняття, що краще гуляти подалі від проїжджої частини, щоб дихати чистим повітрям.

Словник: ніс, легені, функція дихання, вдих, видих.

Матеріал: дзеркало, ілюстрації з зображенням будови системи дихання, повітряна кулька.

Хід заняття:

1. Запропонувати дітям роздивитися у дзеркало, як виглядає носик всередині. Відмітити наявність носової перегородки, яка поділяє ніс на праву і ліву частинку (ноздрі).

2. Звернути увагу дітей на волосинки, якими вкрита внутрішня частина носа. Роз’яснити, що волосинки в носі служать для захисту легенів від пилу і бактерій.

3. Р/гра “Ми – повітряні кульки”. Діти зображують надуті і здуті кульки. Пояснити дошкільникам, що повітря через ніс потрапляє до легенів. Коли ми вдихаємо повітря, то легені розширюються, і ми стаємо схожі на повітряні кульки, а коли робимо видих – кульки здуваються.

4. Зустріч з принцесою Носовою Хусточкою. Визначити її роль в житті дитини.

Валеохвилинка “Поради для здоров’я носа”.

Для того, щоб носик рідше зустрічався з нежиттю, необхідно його загартовувати:

• Кожний день зранку і ввечері робити точковий масаж крил носа.

• Робити високе вмивання рук і контрастні ванни для ніг.

• Не перемерзати і берегтися протягів.

С\р гра “Сім’я”. Розіграти сюжет про приготування їжі і визначення за запахом якості продуктів.

Читання о.Коваленко “Цибуля і хрін”. Іі тиждень

Заняття:

Тема : “Що вміє наш носик?”

Програмовий зміст. Дати поняття про те, що завдяки носу ми відчуваємо різні запахи. Ніс виконує також і терморегуляційну функцію, тобто зігріває повітря, яке поступає в легені. Пояснити дітям, що ніс треба берегти від застуди – нежиті, щоб мати змогу вільно дихати і відчувати аромат навколишнього.

Словник: нюх, нюхати, запах, аромат, нежить, носова порожнина, терморегуляція, пил, бактерії, захисна функція.

Матеріал: склянки з різними пахучими речовинами, носова хусточка, щіточка, борошно, повітряна кулька, пилосос.

Хід заняття:

1. Розгляд носиків у дзеркальце. Порівняти свій ніс з носиком товариша.

Підвести дітей до висновку, що однакових носів не зустрічається.

2. Дидактична гра “Що вміє наш носик?” Виконуючи різноманітні завдання вихователя, діти визначають функції носа (дихає, нюхає, зігріває повітря, за допомогою волосинок очищає повітря що потрапляє в нього).

3. Дидактична гра “Впізнай за запахом” (без допомоги інших аналізаторів визначити за запахом запропоновану речовину).

4. Бесіда про необхідність берегти ніс від застуди, щоб мати змогу вільно дихати.

5. Навчити дітей робити масаж крил носа, щоб запопігти появі нежиті.

Досліди на визначення функцій носа.

– закрити рукою ніс і сидіти хто скільки витримає. Дати зрозуміти, що ніс – орган дихання;

– дітям зав’язати очі, роздати ароматизовані стрічки. Вони, не дивлячись, повинні називати чим пахне стрічка. Відкрити для себе, що ніс – це ще й орган нюху;

– запропонувати дошкільникам вдихнути повітря через ніс, а потім видихнути його на долоню (рот при цьому закритий). Долоня стала теплою. Таким чином, діти з’ясують, що ніс виконує терморегулювальну функцію;

– здути борошно на ворсинки щітки, пояснити дітям, що на волосинках носа залишається пил та бактерії і визначити захисну, очищувальну функцію носа.

Валеохвилинка “Щоб вночі міцно спати – треба нежить лікувати”.

• Корисно промивати ніс солоним відваром звіробоя.

• Промивати ніс відваром ромашки.

• Можна дихати парами часника.

• Капати в ніс по 3–5 крапель соку алое в кожну ноздрю 4–5 разів на день.

Р\гра “Прокоти кульку” (кульку треба котити по підлозі від риски до риски, постійно піддмухуючи).

С\р гра “Магазин” (парфум. відділ). Запропонувати дітям розіграти сюжет про відвідування парфюмерного відділу магазину промтоварів.