- •Передмова
- •Теоретичні основи обґрунтування проблеми формування системи знань про основи здоров’я у дітей дошкільного віку
- •Програма і методичні рекомендації надання дошкільникам знань про основи здоров’я
- •Розділ “моє тіло”
- •1 Сходинка
- •2 Сходинка
- •3 Сходинка
- •Розділ “я – чистенький, я – гарненький”
- •1 Сходинка
- •2 Сходинка
- •3 Сходинка
- •Розділ “геть, хвороби!”
- •1 Сходинка
- •2 Сходинка
- •3 Сходинка
- •1 Сходинка
- •2 Сходинка
- •3 Сходинка
- •1 Сходинка
- •2 Сходинка
- •3 Сходинка
- •Розділ “хто режиму дотримується, тому здоров’я посміхається!”
- •1 Сходинка
- •2 Сходинка
- •3 Сходинка
- •Розділ “хороші вчинки і слова – помічники здоров’я!”
- •1 Сходинка
- •2 Сходинка
- •3 Сходинка
- •Система формування знань про основи здоров’я
- •Читання і.Світличний “Ведмежа хвороба”, м.Стельмах “Чого лис нездужає?”, к.І.Чуковський “Лікар-Айболить” (уривки), а.Камінчик “Півникове горе”.
- •Читання і.Світличний “я дівчина – чепурушка”, т.Коломієць “Заплету косички”, вірш про любисток, о.Благіна “Хвалилася дівчинка”, в.Сухомлинський “Для чого півневі гребінець”.
- •Листопад “будова та функції шкіри”.
- •Грудень “орган зору – очі”.
- •Січень “орган слуху – вухо”.
- •Лютий “ніс, органи дихання”.
- •Березень “зуби, рот, органи травлення”.
- •Квітень “серце та кров”.
- •Підсумкові запитання.
- •Травень “наше здоров’я – в наших руках”. І тиждень
- •Вересень
- •Методичні рекомендації до теми: “будова тіла людини”. І тиждень
- •Бесіда: “Як вести себе під час хвороби”.
- •Читання і.Світличний “Ведмежа хвороба”, м.Стельмах “Чого лис нездужає?”, к.І.Чуковський “Лікар-Айболить” (уривки), а.Камінчик “Півникове горе”. Ііі тиждень
- •Підсумкові запитання:
- •Жовтень
- •Методичні рекомендації до теми: “наші руки”. І тиждень
- •Читання і.Січовик “Пальчики”, в.Багірова “Полікую книжку”, г.Сапгір “За роботу, за роботу”, укр. Нар. Казки “Іван-Побиван”, “Котигорошко”. Іі тиждень
- •Ііі тиждень
- •Читання н.Забіла “Катруся вже велика”, є.Перм’як “Як Маша стала великою”.
- •Читання н.Найденова “Наши полотенца”, і.Муравейко “я сама”, г.Бойко “Люда милитись не хоче”, г.Демченко “Наберу водиці з чистої криниці”, а.Барто “Девочка чумазая”.
- •Листопад
- •Методичні рекомендації до теми: “будова та функції шкіри”. І тиждень
- •Читання г.Бойко “Сонечка умита”. Іі тиждень
- •Читання о.Будень “Маленькі помічниці”, в.Нестайко “Чому кіт вмивається після сніданку”. Ііі тиждень
- •Читання г.Бойко “Хлюп-хлюп водиченька”, о.Коваленко “Хто купатиметься”. Іy тиждень
- •Читання в.Дарда “Юля-чистюля”, г.Бойко “Лікар”, с.Якименко “Подорожник”. Підсумкові запитання:
- •Грудень
- •Методичні рекомендації до теми: “орган зору – очі”. І тиждень
- •Читання м.Пономаренко “Оля, Сонко й сонечко”, б.Данилович “Два сонечка”. Іі тиждень
- •Читання укр. Нар. Казка “Як білка і заєць один одного не впізнали”. Ііі тиждень
- •Читання в.Танасійчук “а які очі у бражника”.
- •Читання л.Лежанська “Котик плаче на морозі”, м.Колесников “Бабуся”. Підсумкові запитання:
- •Методичні рекомендації до теми: “орган слуху – вухо”. І тиждень
- •Читання в.Мельник “Пригоди Вуханчика”. Іі тиждень
- •Читання ю.Старостенко “Ходить така чутка”. Ііі тиждень
- •Читання г.Бойко “Про великі вуха”.
- •Читання д.Лунич “Чарівні слова”, в.Багірова “Оце так навчилася”, к.Д.Ушинський “Умій почекати”, т.Коломієць “Братик і сестричка”, в.Нестайко “Нуся”, о.Орач “Прошпетились”.
- •Методичні рекомендації до теми: “ніс, органи дихання”. І тиждень
- •Читання о.Коваленко “Цибуля і хрін”. Іі тиждень
- •Читання і.Глєбова “Про тебе” (с. 5), м.Познаньська “Ромашка”. Ііі тиждень
- •Читання в.Парамонова “Лікар”.
- •Читання о.Орач “Бабуся нездужає”.
- •Березень
- •Методичні рекомендації до теми: “зуби, рот та органи травлення”. І тиждень
- •Читання я.Левич “Хто Юрасика вкусив”, о.Голуб “Хто допоможе принцесі Ласунці?” іі тиждень
- •Читання в.Ладижець “Хитрий зуб”, г.Бойко “Ой болить у мене зуб”, м.Стельмах “Чому в зайця не болять зуби?” ііі тиждень
- •Читання г.Демченко “Нянька”, л.Полтава “Хто як говорить”.
- •Читання п.Ребро “Як перчина Санька провчила”, і.Кульська “Ведмедик товстун”.
- •Підсумкові запитання:
- •Квітень
- •Методичні рекомендації до теми: “серце та кров”. І тиждень
- •Читання о.Пархоменко “Щоб зростати силачем”. Іі тиждень
- •Читання “Велика енциклопедія для дошкільників” (с. 328–329). Ііі тиждень
- •Читання г.Бойко “у слона болить нога”, э.Мошковская “Доктор”.
- •Підсумкові запитання:
- •Методичні рекомендації до теми: “наше здоров’я – в наших руках”. І тиждень
- •Іі тиждень Бесіда “Чому важливо вчасно їсти?”
- •Ііі тиждень
Система формування знань про основи здоров’я
Спираючись на вищезгадану програму, ми підібрали теми, розглядання яких було цікавим для дітей, у зв’язку з їх доступністю і можливою наочністю. Послідовність подачі тем була визначена складністю сприйняття дітьми матеріалу і зафіксована в графіку.
РЕКОМЕНДОВАНИЙ ГРАФІК РОБОТИ НА НАВЧАЛЬНИЙ РІК
МІСЯЦЬ
|
НАЗВА ТЕМИ |
Вересень
|
Будова тіла людини |
Жовтень
|
Наші руки |
Листопад
|
Будова та функції шкіри |
Грудень
|
Орган зору – очі |
Січень
|
Орган слуху – вухо |
Лютий
|
Ніс, органи дихання |
Березень
|
Зуби, рот та органи травлення |
Квітень
|
Серце та кров |
Травень
|
Наше здоров’я – в наших руках |
На основі графіку ми склали сітку роботи з дошкільниками, де по місяцям розписали теми занять і супутні види діяльності.
СІТКА РОБОТИ З ДОШКІЛЬНИКАМИ
ВЕРЕСЕНЬ “БУДОВА ТІЛА ЛЮДИНИ”
І ТИЖДЕНЬ
Спостереження в навколишньому за людьми різного віку, росту, статури, статі.
На заняттях – мовленнєве спілкування – опис людини.
Читання книги “Велика енциклопедія для дошкільників”.(С.302, Олма-пресс, 1999)
Розгляд ілюстрацій, атласів з зображенням тіла людини.
Загадки, прислів’я, приказки про тіло.
Заняття – “З чого складається тіло людини”.
Валеохвилинки “Познайомлюся з ніжками та ручками”.
Досліди Дати завдання з виключенням дії різних аналізаторів і частин тіла.
Читання І.Глєбова “Про тебе” (С. 2-3), О.Олесь “У нашого хлоп’ятонька”, О.Благіна “Оленка”.
Р/гра “Хто краще стрибне”.
ІІ ТИЖДЕНЬ
Прислів’я про здоров’я, настрій”.
Зустріч з лікарем-педіатром.
Заняття – “Дитячі хвороби, які вони є?”.
Бесіда - “Як вести себе під час хвороби”.
Досліди – Визначити стан здоров’я людини за виразом обличчя.
Валеохвилинки “Зелені лікарі” (фітотерапія).
С\р гра “Аптека”, “Лікарня”.
Читання і.Світличний “Ведмежа хвороба”, м.Стельмах “Чого лис нездужає?”, к.І.Чуковський “Лікар-Айболить” (уривки), а.Камінчик “Півникове горе”.
ІІІ ТИЖДЕНЬ
Спостереження за людьми з різним кольором і зовнішнім виглядом волосся.
На заняттях – мовленнєве спілкування – описати волосся товариша.
Малювання – намалювати людей з різним типом волосся.
Розгляд ілюстрацій з зображенням людей різних континентів.
Читання книги “Велика енциклопедія для дошкільників” (С. 302, 306).
Загадки, прислів’я про волосся.
Заняття – “Волосся і догляд за ним”.
Бесіди - “Типи волосся і різноманітність шампунів”.
Валеохвилинки “Правила догляду за волоссям”, “Рослини для миття волосся”.