- •I программно-планирующий блок
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе
- •1.2. Требования к начальной подготовке, необходимой для успешного изучения дисциплины
- •1.3. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •1.5. Перечень знаний, умений и навыков студента в результате освоения дисциплины
- •2. Тематический план
- •2.1 Структура дисциплины « Иностранный (Немецкий) язык»
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1.Содержание основных разделов курса
- •1 Семестр
- •Тема 1. Вводный курс. О себе.
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •3.2. Образовательные технологии
- •3.2.1.Тематика интерактивных занятий
- •3.3. Тематика практических занятий
- •3.4.Тематика лабораторных работ
- •4.Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов.
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5.1.Вопросы для промежуточного контроля (зачет)
- •5.2. Вопросы для итогового контроля (экзамен)
- •6. Критерии оценки знаний
- •6.1. Критерии оценки знаний на экзамене
- •7.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8.Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов
- •II учебно-методический блок
- •1. Практикум
- •2. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •2.1. Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «Иностранный язык»
- •Краткий вводно-фонетический курс
- •Лексико- грамматический курс
- •Работа с текстом
- •2.2 Методические рекомендации студентам Работа над произношением (в рамках водно-фонетического курса)
- •Работа с лексическим материалом
- •Работа с грамматическим материалом
- •Работа с текстом и словарём
- •Последовательность работы с текстом:
- •Принципы работы со словарем
- •Работа с незнакомыми словами
- •3. Глоссарий
- •III диагностико-контролирующий блок
- •1.Комплекс тестовых заданий Первичное тестирование
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •V. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Plusquamperfekt.
- •VI. А) Заполните пропуски данными ниже предлогами:
- •VII. Поставьте к выделенным курсивом словам вопросы с местоименными наречиями.
- •Контрольная работа № 3
- •Контрольная работа № 4
- •Контрольная работа № 5
- •2. Сборник упражнений по различным аспектам грамматики немецкого языка
- •IV блок наглядно-дидактического материала Обучающие фильмы
- •Демонстрационные материалы
3 Семестр
Тема 1. Мой родной город Калининград.
Грамматический блок: пассив: спряжение, употребление, настоящее время Praesens Passiv.
Работа с текстом: “Ich bin in der Stadt Kaliningrad geboren”
Лексический блок: Калининградская область + составление тематического глоссария.
Тема 2. Россия.
Грамматический блок: определительные придаточные предложения, именительный и винительный падежи относительных местоимений.
Работа с текстом: “Russland”.
Лексический блок: географические названия + составление тематического глоссария.
Тема 3. Полезные ископаемые региона.
Грамматический блок: пассив в инфинитивных группах.
Работа с текстом: “Unsere Region ist reich an Bodenschaetzen”.
Лексический блок: полезные ископаемые + составление тематического глоссария.
Тема 4. Природа моего края.
Грамматический блок: спряжение глаголов в пассиве, прошедшее время Praeteritum Passiv.
Работа с текстом: “Die Natur meiner Heimat”.
Лексический блок: растительный мир в названиях + составление тематического глоссария.
Тема 5. Лесной зверь.
Грамматический блок: определительные придаточные предложения, дательный и родительный падежи относительных местоимений.
Работа с текстом: “Der Igel”.
Лексический блок: животный мир в названиях + составление тематического глоссария.
Тема 6. Обобщающее повторение.
Грамматический блок: спряжение глаголов в пассиве, прошедшее время Praeteritum Passiv, определительные придаточные предложения.
Письмо: написание индивидуальной темы “Meine Heimat”.
Тема 7. Калининград- город рыбных деликатесов.
Грамматический блок: относительные придаточные предложения с предлогами.
Работа с текстом: “Habt ihr eine Fischspezialitaet?”.
Лексический блок: морская/речная рыба + составление тематического глоссария.
Тема 8. Балтийское море.
Грамматический блок: инфинитив пассив с модальными глаголами.
Работа с текстом: “Wir muessen die Ostsee schuetzen”.
Лексический блок: водоёмы Калининградской области + составление тематического глоссария.
Тема 9. Курорты нашей области.
Грамматический блок: конструкции sein ... zu + Infinitiv, haben... zu + Infinitiv.
Работа с текстом: “Wir fahren an die Ostseekueste”.
Лексический блок: поездка на море + составление тематического глоссария.
Тема 10. Янтарь. Музей янтаря.
Грамматический блок: Perfekt Passiv, Plusquamperfekt Passiv.
Работа с текстом: “ Bernstein”
Лексический блок: das Bernsteinkombinat + составление тематического глоссария.
Тема 11. Обобщающее повторение.
Грамматический блок: инфинитив пассив с модальными глаголами, конструкции sein ... zu + Infinitiv, haben... zu + Infinitiv.
Говорение: работа в парах “Erholungsmoeglichkeiten an der Ostseekueste”.
4 Семестр
Тема 1. Транспорт.
Грамматический блок: причастия, их образование и перевод, распространенное определение.
Работа с текстом: “Der Verkehr”.
Лексический блок: виды транспорта + составление тематического глоссария..
Тема 2. Транспортная система России и Германии.
Грамматический блок: пассив состояния, определение, выраженное Partizip I с частицей zu (Gerundivum).
Работа с текстом: “Neue Dimensionen des Fernverkehrs”
Лексический блок: пути сообщения России и Германии + составление тематического глоссария.
Тема 3. Промышленность и сельское хозяйство.
Грамматический блок: спряжение глаголов в Passiv и Zustandspassiv.
Работа с текстом: “Industrie und Landwirtschaft”.
Лексический блок: индустрия (отрасли)+ составление тематического глоссария.
Тема 4. Промышленность и сельское хозяйство России и Германии.
Грамматический блок: конструкция einer (es, e) + Genetiv Plural имени существительного.
Работа с текстом: “Was wird hier angebaut?”
Лексический блок: зерновые культуры и животноводство в названиях + составление тематического глоссария.
Тема 5. Обобщающее повторение.
Грамматический блок: причастия, их образование и перевод, распространенное определение, герундив, разделительный генетив.
Аудирование: “Das Auto- heute ein Problem?”
Тема 6. Образование и наука.
Грамматический блок: склонение der, das ; die в качестве указательного местоимения. Придаточные предложения времени с союзами als, wenn.
Работа с текстом: “Bildung und Wissenschaft im Kaliningrader Gebiet”.
Лексический блок: университет + составление тематического глоссария.
Тема 7. Культура и искусство.
Грамматический блок: склонение указательных местоимений derselbe, dasselbe, dieselbe (тот же, то же, та же); derjenige, dasjenige, diejenige (то, то, та). Придаточные предложения цели с союзом damit (чтобы).
Работа с текстом: “Kultur und Kunst”.
Лексический блок: народные праздники + составление тематического глоссария.
Тема 8. Калининград – приграничный город.
Грамматический блок: глаголы, требующие Akkusativ, Dativ, Genitiv без предлога. Уступительные придаточные предложения с союзами obwohl, obgleich, obschon (хотя).
Работа с текстом: “Kaliningrad ist eine Grenzstadt”.
Лексический блок: пограничные переходы + составление тематического глоссария.
Тема 9. Обобщающее повторение.
Грамматический блок: конструкция etwas laest sich + Infinitif. Придаточные предложения времени с союзом bis; двойные союзы nicht nur ... sondern auch (не только, но и …); weder… noch (ни…ни); entweder… oder (либо…либо). Придаточные предложения времени с союзами waehrend , solange (в то время как, пока); bevor (прежде чем, пока не…); склонение der, das ; die в качестве указательного местоимения. Придаточные предложения времени с союзами als, wenn.