- •I программно-планирующий блок
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе
- •1.2. Требования к начальной подготовке, необходимой для успешного изучения дисциплины
- •1.3. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •1.5. Перечень знаний, умений и навыков студента в результате освоения дисциплины
- •2. Тематический план
- •2.1 Структура дисциплины « Иностранный (Немецкий) язык»
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1.Содержание основных разделов курса
- •1 Семестр
- •Тема 1. Вводный курс. О себе.
- •2 Семестр
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •3.2. Образовательные технологии
- •3.2.1.Тематика интерактивных занятий
- •3.3. Тематика практических занятий
- •3.4.Тематика лабораторных работ
- •4.Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов.
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5.1.Вопросы для промежуточного контроля (зачет)
- •5.2. Вопросы для итогового контроля (экзамен)
- •6. Критерии оценки знаний
- •6.1. Критерии оценки знаний на экзамене
- •7.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8.Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов
- •II учебно-методический блок
- •1. Практикум
- •2. Методические рекомендации по преподаванию и изучению дисциплины
- •2.1. Методические рекомендации для преподавателя по организации изучения дисциплины «Иностранный язык»
- •Краткий вводно-фонетический курс
- •Лексико- грамматический курс
- •Работа с текстом
- •2.2 Методические рекомендации студентам Работа над произношением (в рамках водно-фонетического курса)
- •Работа с лексическим материалом
- •Работа с грамматическим материалом
- •Работа с текстом и словарём
- •Последовательность работы с текстом:
- •Принципы работы со словарем
- •Работа с незнакомыми словами
- •3. Глоссарий
- •III диагностико-контролирующий блок
- •1.Комплекс тестовых заданий Первичное тестирование
- •Контрольная работа № 1
- •Контрольная работа №2
- •V. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Plusquamperfekt.
- •VI. А) Заполните пропуски данными ниже предлогами:
- •VII. Поставьте к выделенным курсивом словам вопросы с местоименными наречиями.
- •Контрольная работа № 3
- •Контрольная работа № 4
- •Контрольная работа № 5
- •2. Сборник упражнений по различным аспектам грамматики немецкого языка
- •IV блок наглядно-дидактического материала Обучающие фильмы
- •Демонстрационные материалы
2 Семестр
Тема 1. Мои друзья.
Грамматический блок: предлоги с родительным падежом, придаточные условные предложения с союзом wenn.
Работа с текстом: “Meine Freunde”.
Лексический блок: разговор по телефону + составление тематического глоссария.
Тема 2. Мой отпуск.
Грамматический блок: предлоги с винительным падежом, управление глаголов, местоименные наречия.
Работа с текстом: “Mein Urlaub”.
Лексический блок: погода + составление тематического глоссария.
Тема 3. Я хочу посетить Германию (Австрию, Швейцарию).
Грамматический блок: глаголы с дополнением в винительном падеже, глаголы с дополнением в дательном и винительных падежах, глаголы с дополнением в родительном падеже.
Работа с текстом: “Die Reise nach Deutschland”
Лексический блок: путешествие на машине/поезде/самолёте + составление тематического глоссария.
Тема 4. Что я ем и пью дома.
Грамматический блок: образование и употребление простого прошедшего времени, слабые и модальные глаголы в простом прошедшем времени.
Работа с текстом: “Was ich zu Hause esse und trinke”.
Лексический блок: меры веса, длины, площади и объёма + составление тематического глоссария.
Тема 5. Русская и немецкая кухня.
Грамматический блок: склонение имен существительных, степени сравнения имен прилагательных, инфинитив с частицей zu.
Работа с текстами: “Russische Kueche”, “Deutsche Spezialitaeten”.
Лексический блок: обед в ресторане + составление тематического глоссария.
Тема 6. Обобщающее повторение.
Грамматический блок: предлоги с родительным падежом, предлоги с винительным падежом, управление глаголов, местоименные наречия, образование и употребление простого прошедшего времени, инфинитив с частицей zu, склонение имен существительных, степени сравнения имен прилагательных.
Говорение: работа в парах “Wohin gehen wir essen?”, “Fahren wir nach Deutschland oder Schweiz ?” (по выбору студентов).
Тема 7. Мои доходы и расходы.
Грамматический блок: простое прошедшее время сильных и неправильных глаголов, степени сравнения особой группы наречий и прилагательных, предлоги с дативом во временном значении.
Работа с текстом: “Meine Einnahmen und Ausgaben”.
Лексический блок: деньги + составление тематического глоссария.
Тема 8. Наша машина.
Грамматический блок: инфинитивные группы, склонение имен прилагательных после определенного, неопределенного артиклей, без артикля.
Работа с текстом: “Unser Auto”.
Лексический блок: путешествуем на машине + составление тематического глоссария.
Тема 9. Машина и проблемы экологии.
Грамматический блок: образование и употребление сложного прошедшего времени Perfekt Aktiv, образование и употребление сложного предпрошедшего времени Plusquamperfekt Aktiv.
Работа с текстом: “Die Umweltschutz”
Лексический блок: экология + составление тематического глоссария.
Тема 10. Перед приёмом гостей.
Грамматический блок: образование и употребление будущего времени, субстантивированные прилагательные.
Работа с текстом: “Vor einer Party”
Лексический блок: одобрение, комплимент + составление тематического глоссария.
Тема 11. Обобщающее повторение.
Грамматический блок: образование и употребление сложного прошедшего времени Perfekt Aktiv, сложного предпрошедшего времени Plusquamperfekt Aktiv, образование и употребление будущего времени, субстантивированные прилагательные.
Письмо: написание индивидуальной темы “Meine Geburtstagsparty”.
Тема 12. Мой любимый предмет.
Грамматический блок: все времена активного залога (обобщение), значение глагола lassen.
Работа с текстом: “Meine Fachrichtung”
Лексический блок: в университете + составление тематического глоссария.