- •Антология гуманной педагогики вернадский
- •Москва 2001
- •Редакционно–издательский совет
- •Содержание
- •Есть личности, без которых история российской науки и общества немыслима...
- •Предисловие первого читателя
- •I. Научное наследие в.И.Вернадского
- •Научная мысль как планетное явление
- •Научная мысль и научная работа как геологическая сила в биосфере
- •О научных истинах
- •Глава IV
- •Глава V
- •Живое вещество
- •Несколько слов о ноосфере
- •Начало и вечность жизни
- •Из книги «очерки по истории естествознания в россии в XVIII столетии» (1912–1914 гг.) Глава первая: Вводные замечания
- •5. Научное творчество как часть национальной культуры
- •6. Единство процесса развития научной мысли
- •7. Общеобязательность научных результатов
- •Мысли о современном значении истории знаний
- •О русской интеллигенции и образовании
- •Задачи высшего образования нашего времени
- •Перед грозой
- •Разгром
- •II. Из архива в.И.Вернадского: фрагменты писем, дневников, записей страницы автобиографии в.И.Вернадского (фрагменты писем, дневников, записок)
- •§ 3. Это понимание должно быть создано, к нему должны быть направлены все наши силы. Понимание того, как должна быть устроена жизнь человека2.
- •§ 10. Так же мало мыслима при этом и правильная борьба с правительством и замена его правительством, устроенным на другом принципе.
- •Из записок и дневников разных лет
- •Из дневника 1892-1893 гг.
- •Из дневников 1917–1921 гг.
- •Из дневников 1921-1925 гг.
- •Из дневника 1941 г.
- •Из дневников 1918–1943 гг.
- •Телеграмма на имя верховного главнокомандующего и.В.Сталина
- •Письмо к с.В.Короленко
- •Из писем к н.Е.Вернадской (старицкой) 1886–1893 гг.
- •Ответы на вопросы анкеты об организации научной работы
- •Вопрос 2: Имеете ли научного секретаря. Какие функции он выполняет.
- •Вопрос 3: Как организована Ваша библиотека. Каковы приемы подбора, хранения и использования материалов для того или иного научного труда. Имеете ли картотеку. Как ведете учет прочитанного.
- •Вопрос 7: Что наиболее характерного и наиболее ценного усматриваете Вы в организации Вашего труда как ученого: плановость, аккуратность, систематичность или что другое.
- •Комментарии
- •Литература Из наследия в.И. Вернадского
- •Литература о в.И. Вернадском
- •Вернадский
- •113184, Россия, г. Москва, ул. Новокузнецкая, д. 16
- •214000, Г. Смоленск, пр-т им. Ю. Гагарина, 2.
§ 3. Это понимание должно быть создано, к нему должны быть направлены все наши силы. Понимание того, как должна быть устроена жизнь человека2.
§ 4. Я сразу чувствую, что мне могут возразить, что я предрешаю вопрос, что я 1) допускаю, что наше общество («интеллигенция») сильна и способна привести к улучшению правительства в России и 2) что я как бы придаю основное значение в общественной жизни разумным поводам человеческой деятельности, тогда как возможно, что эти самые разумные мнения etc. являются простым следствием известной среди внешних условий экономической жизни и пр. и что течение жизни от них мало или вовсе не зависит...
Более общее, чем эти два основания, следующее положение: несомненно, мы хотим и говорим о разумной рассуждающей деятельности человека. Несомненно, такая рассуждающая деятельность возможна лишь тогда, когда есть средства разумом вывести правильное действие человека. А это возможно лишь при условии существования в среде, где он живет, – понимания идеала и постоянного сравнения этого идеала с окружающими мероприятиями. А потому понятно, что это необходимо, даже при предположении о бессилии общества и при сознании образования мысли лишь под влиянием «экономических законов»...
§ 5. Без такого понимания невозможна деятельность правильная ни правительства, ни правильная политическая борьба какой бы то ни было группы лиц, видящих губительность и вред для государства существующей правительственной организации и деятельности. Если в обществе нет такого понимания, то первым делом этой группы лиц должно быть неуклонное стремление вызвать такое понимание.
Это не что иное, чем организация общественного мнения. Под существованием общественного понимания в стране я разумею такие условия жизни в ней, когда 1) или существует много граждан, ясно сознающих вред и беды, вызываемые существующим правительственным строем, – так что всюду и везде на таких граждан приходится наталкиваться, и они на мелочах жизни дают всем и каждому возможность уразуметь правильный выход из существующего положения. В конце концов ими сложится общественное мнение, и 2) когда в стране существует возможность всякому составить себе правильное понятие о существующем строе и выяснить себе, какова должна быть жизнь человека, каковы меры к улучшению существующей жизни, что делается и к чему приводит то, что делается. Эта возможность легко и всюду составить себе мнение должна заключаться: а) в существовании основной литературы, b) в ее общедоступности и с) в постоянно выходящих желаниях того, как те меры, которые принимаются, отразятся на правильном государственном устройстве. В конце концов все это приведет к образованию значительного количества граждан и к образованию общественного мнения. Иногда же этот процесс идет необыкновенно быстро, и сама вторая часть общественного понимания заменяет собою не существующее общественное мнение, т.к. страх перед возможностью разоблачения, общественный стыд его вызывается и может служить сильною уздою и сильным поводом к уступкам со стороны власть имущих. Во времена революций, у нас в конце 50-х – начале 60-х годов и т.д. мы видим примеры подобного рода влияния. Человек с каждым годом получает все большую возможность такого влияния, и небольшая группа лиц в состоянии этим путем достигнуть многого.
§ 6. Рассматривая существующие в России условия, мы видим, что в ней нет ни общественного мнения, ни общественного понимания. Очевидно, что в ней и не может быть правильной деятельности правительства и настоящей борьбы с ним граждан, понимающих и сознающих, какова должна быть деятельность правительства, каков идеал человека и к чему ведет то, что совершается... § 7. Под правильной деятельностью правительства я буду подразумевать такую деятельность, которая всегда и исключительно исходит из поводов общего блага и которая несет в основе своей сохранение за каждым гражданином права рассуждать и действовать согласно своему разуму, когда эти действия не являются безусловно вредными для общества или других отдельных граждан... Но для меня такое условие правильности правительственной деятельности представляет основное, самое глубокое положение. Оно исходит из того, что 1) государство существует для граждан, а не граждане для государства. Следовательно, основным мотивом деятельности государства может быть лишь какое-нибудь основное требование человеческой личности. Таким основным требованием являются так называемые права человека, которые в сущности все могут быть сведены к одному – к признанию в человеке неотъемлемым основным – сознание и разум его, которые должны развиваться и усиливаться в государстве. Другим основным положением для меня является, что1 государство составляет собрание людей, обладающих самой широкой возможностью вырабатывать в себе сознательность к окружающему, развивать свой разум и действовать сообразно своему разуму и что правительство, каково бы то ни было – монархическая республика etc. (очевидно, в конце концов, наиболее удобная – республиканская форма), есть лишь ставленник граждан и должно, следовательно, постоянно действовать при их участии и их контроле. Оно не должно выделяться как нечто особенное (помазанник – царь, диктатор, уставленный волею «всего» народа etc.) из среды государства.
Отсюда истекает то определение правильной деятельности правительства, которое мною выставлено в этом параграфе.
§ 8. Очевидно, такая деятельность возможна лишь при существовании в стране общественного понимания. Так, правительство не может исходить из корыстолюбивых каких-нибудь личных (тираны, русское чиновничество etc.), семейных (русский царь) и т.п. мотивов... В нашем строе огромное число таких благовидных мошенничеств возможно очень легко, и едва ли найдется много чистых и честных фамилий в этом отношении среди нашей знати. Почти всякая несет на себе большое количество равных прямых или косвенных мошенничеств.
§ 9. <...>Но пока общественного понимания нет, деятельность правительства, или вследствие принципиальных различий, или вследствие мошенничеств – тайных и явных, всегда будет неправильной, т.к. единственной уздою ему может явиться общественное понимание.
Уже не говоря о том, что вред вследствие принципов устройства правительственной власти только этим путем может быть сознан, существование общественного понимания заставит и скверную общественную машину работать лучше, выбросив простые и скрытые мошенничества. Оно заставит также реже пользоваться такими средствами и допускать такие действия, которые оправдываются в правительстве принципом его существования, но вредны для государства. Так сложилось глубокое различие между правами короны и их пользованием в Англии.
Когда же общественного понимания нет, немыслима и правильная деятельность правительства.