Задания

Задание 2. Охарактеризуйте типы ЛЗ выделенных слов:

1. Мираж славы вскружили певцу голову. 2. Это платье ей идёт. 3. Он заметная величина в физике. 4. В детском саду ребёнок просто шёлковый, а дома иногда капризничает. 5. В тот вечер сестра надела туфли с острым носком. 6. В магазине мы купили хлеб из муки крупного помола.

Задание 3. Проанализируйте следующие слова, определите степень их мотивированности, установите модель, по которой производились номинации данных объектов:

френч, грог, сандвич, бордо, дизель, коньяк, мадера, маузер, малага, гильотина, кагор, галифе, гобелен, фужер, пломбир, токай, бостон.

Задание 4. Определите мотивированные и немотивированные слова:

а) буревестник, гагара, голубь, иволга, рябчик, селезень, соловей, чайка, чибис, трясогузка, орёл, вертишейка, зяблик, мухоловка, сорока, курица, куропатка, жаворонок, глухарь, журавль, синица, снегирь, дятел;

б) брусника, ежевика, земляника, клубника, клюква, костяника, рябина, морошка, смородина, малина, черника, голубика, арбуз.

Задание 5. Подберите примеры мотивированных и немотивированных слов, относящихся к следующим группам:

– наименования грибов;

– наименования цветов;

– наименования цветовых оттенков;

– наименования профессий.

Литература

Арутюнова Н.Д. К проблеме функциональных типов лексического значения // Аспекты семантических исследований. – М.: Наука, 1980. – С. 156-249.

Виноградов В.В. Основные типы лексических значений слова // В.В. Виноградов. Избранные труды. Лексикология и лексикография. – М.: Академия, 1977. – С. 169-189.

Новиков Л.А. Семантика русского языка. – М.: Высшая школа, 1982. – С. 160-172.

Сулименко Н.Е. Современный русский язык: Слово в курсе лексикологии. – М.: Наука: Флинта, 2006. – 352 с.

Телия В.Н. Семантика связанных значений слова и их сочетаемости // Аспекты семантических исследований. – М.: Наука, 1980. – С. 250-319.

Фомина М.И. Современный русский язык. Лексикология. – М.: Высшая школа, 2003. – С. 36.

Шмелев Д.Н. Современный русский язык: Лексика. – М.: Просвещение, 1977. – С. 209-213.

Тема 5. Системные отношения в лексике.

Парадигматические отношения в лексике. Лексико-семантическая парадигма.

Типы лексических парадигм и отношения между ними: семантическое поле (СП), функционально-семантический класс (ФСК), лексико-семантическая группа (ЛСГ), тематическая группа (ТГ), синонимические ряды, группы, гнезда; антонимы, гипонимы/гиперонимы.

Задания

Задание 1. Следующие слова образуют ТГ, но некоторые из этих слов выпадают из общего ряда. Найдите их:

яблоко, слива, персик, абрикос, груша, айва; слон, жираф, заяц, волк, теленок, лиса, лес, Конек-Горбунок, крокодил, Жучок-Колпачок, муравейник.

Задание 2. В какие лексические парадигмы входят слова лиса, стальной, бирюзовый, рычать, щебетать, видеть, атаковать, гореть в разных своих значениях?

Задание 3. Установите гиперо-гипонимические (родо-видовые) отношения в рядах:

– ларёк, маркет, магазин, супермаркет, бутик, лавка, универсам;

– картофель, яблоки, плодовощи, помидоры, фрукты, сливы, овощи;

– фирма, группировка, клан, структура, организация.

Задание 4. Определите тип лексической парадигмы и дайте ее характеристику.

Колоть дрова, резать по дереву, сверлить металл, точить деталь, чистить рыбу, молоть кофе, толочь орехи, сушить грибы.

Ломаться, вертеться, куролесить, лодырничать, петушиться, сумасбродствовать, хамить, хулиганить, шалить, дурачиться, выпендриваться, капризничать, проказничать, своевольничать.

Дом, изба, отель, прихожая, кухня, спальня, нора, берлога, птичник, кемпинг, телятник, барак, хлев, амбар, конюшня, мезонин, баня, ресторан, кубрик, каюта, диспетчерская, дворец, чулан, свинарник, псарня, сарай, веранда, скворечник.