Бастрикова Е.М.Практикум по КР

2

УДК 80:81

ББК 81.2Рус-5:81.2Рус-923

Печатается по решению редакционно-издательского совета филологического факультета Казанского государственного университета

Рекомендовано кафедрой современного русского языка и русского языка как иностранного Казанского государственного университета

Рецензенты:

Бастрикова Е.М. Практикум по курсу «Русский язык и культура речи» / Казан. гос. ун-т; Филол. фак-т; Каф. совр. рус. яз. и РКИ.- Казань: Казан. гос. ун-т им. В.И.Ульянова-Ленина,

2008. – 42 с.

Практикум подготовлен в соответствии с программой курса «Русский язык и культура речи». Цель пособия – познакомить студентов основными аспектами культуры речи (нормативным, коммуникативным и этическим), со стилистическими ресурсами русского языка.

Для студентов высших учебных заведений нефилологических специальностей.

УДК 80:81 ББК 81.2Рус-5:81.2Рус-923

©Казанский государственный университет, 2008

©Бастрикова Е.М., 2008

3

ПРОГРАММА КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1.Язык: природа и функции. Язык как знаковая система.

2.Своеобразие языка как общественного явления.

3.Язык и речь.

4.Виды речевой деятельности. Речевое поведение.

5.Язык как средство коммуникации. Условия успешного речевого взаимодействия.

6.Формы существования национального языка: диалекты (территориальные, социальные), просторечие, литературный язык.

7.Культура речи. Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи.

8.Основные коммуникативные качества речи.

9.Типы речевой культуры.

10.Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Нормы императивные и диспозитивные. Виды языковых норм: орфоэпические и акцентологические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические, пунктуационные.

11.Функциональные стили современного русского языка.

Научный стиль: речевые нормы, языковые средства, жанры. Письменная научная речь. Конспект, аннотация, реферат как вторичные научные тексты.

Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Язык и стиль документов. Речевой этикет. Реклама как особый вид объявления.

Публицистический стиль. Жанры. Языковые средства. Современная разговорная речь. Речевой этикет. Особенности художественной речи.

12.Устная и письменная разновидности литературного языка.

13.Монологическая речь и диалогическая речь.

14.Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение) и их основные признаки.

15.Оратор и его аудитория.

4

ЗАНЯТИЕ 1

1.Функции языка.

2.Особенности коммуникативного акта.

3.Невербальные средства общения.

4.Условия успешного общения.

Дополнительная литература

Основы теории коммуникации: Учебник / Под ред. М.А.Василика. – М.: Гардарики, 2003.

– 615 с.

Мечковская Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура. – М.: Академия, 2004. – 432 с.

Задание 1. Прокомментируйте слова О.Хайяма.

Когда заговорим, друг друга мы оценим.

Мы все, когда молчим, не более чем тени.

Задание 2. Образно характеризуя язык, Эзоп, герой драмы бразильского театрального критика и писателя Гильерме Фигейредо «Лиса и виноград», подчеркивает его полифункциональность. Назовите функции языка.

Ксанф: Что ты нам ещё принёс?

Эзоп: Язык.

Ксанф: Язык? Ведь я же тебе приказал принести для нашего гостя всё самое лучшее. Неужели ты ничего не нашёл кроме языка? Ты хочешь поставить меня в глупое положение?

Эзоп: А разве есть что-нибудь лучше языка? Язык – это то, что объединяет нас, когда мы говорим. Без языка мы не могли бы передать мысли. Язык – ключ науки, орудие правды и разума. Язык помогает созидать города. Языком выражается любовь. Языком учат, убеждают, наставляют. Языком молятся, разъясняют, поют. Языком описывают, восхваляют, доказывают, утверждают. Языком мы произносим «любимая», «Бог» и священное слово «мать». Это языком мы говорим «да». Это языком приказывают войскам победить. Языком читают стихи Гомера, произносят слова Демосфена. Языком был создан мир Эсхила. Вся Греция, Ксанф, от колонн Парфенона до статуй Фидия, от богов Олимпа до славы Трои, от оды поэта до учения философа, вся Греция была создана языком, красивым и простым греческим языком, который не умолкнет в веках.

Ксанф: Браво, Эзоп! Ты, в самом деле, принёс нам самое лучшее. А теперь ступай на рынок и принеси нам самое худшее! Теперь, когда нам известно, что на земле самое лучшее, посмотри, что же, по мнению этого безобразного раба, самое скверное. (Раскрывает блюдо) Язык? Опять язык? Разве ты не утверждал, что язык – это самое лучшее из лучшего?

Эзоп: Язык, господин, это самое скверное, что есть в мире. Это источник всех интриг, начало всех дрязг и виновник всех споров. Прибегают к языку бесталанные поэты, утомляющие нас на площадях, и философы, не умеющие мыслить. Язык лжёт, скрытничает, искажает, сквернословит,

6

1)Кинесические (зрительно воспринимаемые движения другого человека, выполняющие выразительно-регулятивную функцию общения): поза, жест (ритмические, эмоциональные, указательные, изобразительные, символические), мимика, взгляд, походка, направление движения;

2)Просодические (ритмико-интонационные особенности речи): высота голоса, громкость, тембр голоса, ударение;

3)Экстралингвистические (включенные в речь психофизиологические проявления: паузы, вздохи, кашель, смех, плач;

4)Такесические (прикосновения): рукопожатия, похлопывание по спине или по коленам, поцелуи, прикосновение телом;

5)Проксемические (проксемика – ближайший) – пространственная организация общения; антрополог Э.Холл выделил 4 зоны межличностного общения: интимная (от соприкосновения до 45 см), персональная (45-120 см), социальная (официальная) – 1,2-4 м, публичная (4-7,5 м).

6)Запахи связаны с генетическими маркёрами.

Задание 5. Вспомните орфографические и пунктуационные нормы.

1. М...рия Москвы заключила договор... с рядом социологических центров для проведения исследования общественного мнения жителей Москвы по вопросам (социо)демографической и (социально) экономической политики правительства Москвы. Сотрудники социологического аген...ства провели опрос москвичей представляющих различные (социально) профессиональные группы. В нем уча...ствовали (социально) активные москвичи. Опрос был посв...щен эф...ективност... работы органов госуправления и пр...в...легиям представителей власти. Результаты опроса были оценены по пятибалльной системе. Газета «АиФ» написала что (во) время зарубежных поездок свита (премьер) министра включает помо...ника председателя правительства старшего ад...ютанта двух замов руководителя ап...арата начальника (пресс) службы юрис...консульта (видео) и (звуко)операторов.

ЗАНЯТИЯ 2-3

1.Понятие «культура речи». Аспекты культуры речи.

2.Типы речевой культуры.

3.Понятие языковой нормы. Нормы императивные и диспозитивные. Виды норм.

Дополнительная литература

Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи: Опыт частотно-стилистического словаря вариантов. - М.: Наука, 1976. – 453 с. Культура русской речи и эффективность общения. - М., 1996.

Морозов В.Э. Заметки о культуре речи и культуре общения. - Русская речь. – 2007. - № 4. – С.33-39. (см. Хрестоматию).

7

Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М.: Айрис,

2005. – 362 с.

Сиротинина О.Б. Основные критерии хорошей речи (см. Хрестоматию).

Промежуточный контроль 1: Орфографический тест (Приложение 1).

Нормы современного русского литературного языка

Задание 6. Поставьте ударение в соответствии с нормами литературного языка. Укажите варианты.

Августовский, асбест, афера, блага, баржа, жаворонок, каучук, километр, комбайнер, мастерски, мышление, партер, плесневеть, портфель, ржаветь, творог, усугубить, экскурс, юродивый.

Газопровод, досуг, дремота, знамение, кремень, мусоропровод, пиала, приданое, свёкла, статуя, ходатайство, щавель.

Апокриф, апостроф, бюрократия, диоптрия, иконопись, ломота, мытарство, пасквиль, статус, статут, феерия, феномен.

Асимметрия, бензопровод, вероисповедание, ветеринария, бунгало, догмат, жизнеобеспечение, камбала.

Диалог, игрище, кладовая, колосс, недуг, пурпур, ракурс, столяр, узаконение, фарфор, христианин, экслибрис.

Баловать – балую – балует – балованный; звонить – звонит – звонишь – звонят; красивый – красивее – красивейший; начать – начал – начала – начали; ясли – яслей – в яслях.

Импичмент, дефис, саммит, маркетинг, пиццерия, диспансер, некролог, квартал, пуловер, нувориш, генезис, биогенез, феномен, эксперт, каталог.

Задание 7. Прочитайте. Какие трудности произношения наблюдаются в данных словах?

Дерматин, дикобраз, интриган, интриганка, интриганство, инцидент, компрометация, конкурентоспособность, прецедент, стипендиат, юрисконсульт, юриспруденция, будущий, заведующий, констатировать, скомпрометировать, следующий, оплаченный, уплаченный, насмехаться, инаугурация.

Задание 8. Найдите ошибки, квалифицируйте их.

1.Расследуйте анонимное письмо, о результатах сообщите автору.

2.Большая половина игры проходила у ворот команды «Заря».

3.Рукоприкладство было совершено портфелем.

8

4.В холодильнике буфета обнаружена баранья голова, принадлежащая буфетчице Маминой.

5.В результате освидетельствования гр-ну Левдикову причинены легкие телесные повреждения.

6.Поведение Салишина постоянно было чревато хорошими последствиями.

7.Салайонов ударов не наносил, ногами не пинал.

8.Потерпевшая Кунаева была доставлена в городскую больницу с проломленным черепом на голове.

9.Козел гражданки Динер травмировал брюки истца.

10.К Воронкову подошли двое лиц с неизвестными лицами.

Задание 9. Образуйте форму род. п. мн.ч. существительных:

1.Область, ведомость, простыня, плоскость, отрасль, мощность, прибыль, ступень, доска, дно, торт, шарф, порт, уголь, торг.

2.Ампер, апельсин, баклажан, баржа, ботинок, валенок, грамм, дупло, комментарий, кочерга, носок, свадьба, помидор, свеча, туфля, яблоко, полотенце, серьга, яблоня, брелок, дно, бюллетень.

3.Башкир, бурят, грузин, армянин, киргиз, монгол, осетин, перс, туркмен, узбек, цыган, викинг, эскимос, якут.

Задание 10. Определите род имен существительных.

Рояль, бра, кофе, тюль, кафе, туфля, мозоль, табель, визави, какао, пари, жюри, шампунь, туш, глупышка, бездарь, неряха, ручища, носище, городишко, маслице, виски.

УВД, ВАК, ООН, МИД, МВФ, СНГ, ПАСЕ.

Задание 11. Образуйте соответствующие наименования женского рода.

Араб, грек, индеец, индиец, китаец, поляк, кореец, перс, турок, татарин, француз, алжирец, бразилец.

Задание 12. Установите различия в каждой паре.

Поясы – пояса, пропуски – пропуска, соболи – соболя, сыны – сыновья, цветы – цвета, образы – образа, лагери – лагеря, учители – учителя.

Задание 13. Раскрыв скобки, употребите числительные с данным существительным.

(Два, обе) девочки, (четыре, четверо) детей, (пять, пятеро) суток, (три, трое) ножниц, (троими, тремя) ножницами, (семь, семеро) мальчиков, (десять, десятеро) носков, (обоим, обеим, двум) ученицам, (четыре, четверо) профессор... .

9

рок...(пят...)мил...ионный, (двадцат...)мил...иардный, (дв...) (с) половинный, (девяност...) летний, (сорок...) летний, (тр...)тонка, (восьм...)ричный, (десят...) ричный, (четверт...) финал, пять тысяч...

миллиардный заем, 14,01 процент... .

Задание 15. Отметьте неправильные написания, исправьте их.

1)четыресто восемьдесят книг

2)о сто девяносто двух студентах

3)к девяноста пяти прибавить тридцать четыре

4)с обоих сторон

5)пятьсот сорок пятый километр

6)расплатился пятьдесят двумя рублями

7)восемьсот пятнадцать штук

8)сто сорок пять умножить на двести сорок восемь

9)в двенадцатом часу вечера

10)Восемьнадцатъ лет

11)полутора миллионный город

12)двадцатьвторой день

ловн... , у Ольги и Веры Павлов..... , с Ольгой и Верой Павлов..... .

Задание 17. Квалифицируйте ошибки. Исправьте их.

1.Согласно полицейского протокола водитель был оштрафован.

2.Как складывалась ваша жизнь в первый год по приезду?

3.Уделите внимание на здоровье.

4.Для абитуриента, желающего учиться в этом институте, надо будет знать и английский язык.