- •Пояснювальна записка
- •1. Опис предмета навчальної дисципліни “практикум з монтессорі -педагогіки ”
- •2. Орієнтовна структура залікового кредиту курсу
- •3. Зміст програми навчальної дисципліни змістовий модуль 1 – Теоретико-методологічні основи системи м.Монтессорі (36 годин, 1кредит)
- •Тема1.1: Вступ. Значення та завдання навчальної дисципліни «Практикум з Монтессорі-педагогіки» у спеціальній підготовці студентів дошкільного фаху
- •Тема 1.2: Світоглядні основи ідей м.Монтессорі.
- •Тема 1.3: Ідеї м.Монтессорі у сучасному світі.
- •Змістовий модуль 2 - Система м.Монтессорі: методика і практика (72годин, 12 кредити)
- •Тема 2. 1: Проблеми практичної реалізації системи м.Монтессорі.
- •Тема 2.2: Зміст навчання в системі м.Монтессорі
- •Модуль 1- – Теоретико-методологічні основи системи м.Монтессорі (8 годин)
- •Лекція 1.2. Світоглядні основи ідей м.Монтессорі. - 4 години План
- •Лекція 2.8. Космічне виховання за м.Монтессорі – 2 години План
- •5. Плани практичних занять:
- •1.1.Та 1.2.Світоглядні основи ідей м.Монтессорі- 16 годин
- •2.2. Зміст навчання в системі м.Монтессорі – 2 години
- •2.3. Вправи з оволодіння навичками практичної повсякденної діяльності – 4 години
- •2.4. Сенсомоторні вправи за методом м.Монтессорі - 4 години
- •2.5. Математика за методом м.Монтессорі – 4 години
- •Шкала відповідності оцінок за індз
- •Орієнтовна тематика індивідуально-дослідних завдань
- •9. Методи навчання
- •10. Методи контролю і оцінювання навчальних досягнень студентів
- •Оцінювання результатів навчальної діяльності студентів з дисципліни «Основи наукових досліджень» (в балах)
- •Шкала оцінювання в кмсонп та ects
- •11. Методичне забезпечення
- •Основні поняття педагогічної теорії та технології м.Монтессорі
1.1.Та 1.2.Світоглядні основи ідей м.Монтессорі- 16 годин
Охарактеризуйте філософські погляди М.Монтессорі. яка функція людини у природі у її потрактуванні?
Які особливості природи дитини у розумінні М.Монтессорі?
Розкрийте зміст термінів «всотуюче мислення», «вікова сенситивність», «вільна робота дитини», «підготовлене середовище»?
Охарактеризуйте вікову періодизацію за Монтессорі?
Яка роль середовища у процесі розвитку дитини за Монтессорі?
Які потреби розвитку дитини виокремлює Монтессорі?
Яку роль грає «поляризація уваги» дитини у процесі «нормалізації»?
Перерахуйте і розкрийте педагогічні принципи М.Монтессорі?
Побудуйте узагальнену таблицю основних понять системи Монтессорі: методологічні основи, сутність виховання, мета, завдання, принципи, центральний метод і методи виховання в різні вікові періоди?
Яка роль і функції Монтессорі?
Яка побудова Монтессорі-школи?
Ідеї М.Монтессорі у сучасному світі – 8 годин
Які особливості Монтессорі-руху в різних країнах?
Які ідеї Монтессорі розвиваються і застосовуються у сучасній зарубіжній освіті?
Які етапи пройшов Монтессорі-рух в Росії і в Україні?
Напишіть твір-розмірковування «Система Монтессорі в Україні: за та проти»?
Створіть проект і підготуйте презентацію проекту «Сучасні Монтессорі- школи».
МОДУЛЬ 2 – Система М.Монтессорі: методика і практика
(30годин СРС)
2.1.Проблеми практичної реалізації системи М.Монтессорі – 2 години
Як співвідносяться свобода і дисципліна в системі М.Монтессорі?
Як можна організувати сюжетно-рольові ігри в Монтессорі – дитячому садку?
Як відбувається ознайомлення дітей з національною і світовою культурою в Монтессорі-дитячому садку?
Які методичні рекомендації ви можете дати педагогам, які мають бажання працювати за Монтессорі?
Назвіть правила організації «підготовленого середовища»?
Які вимоги висуваються до Монтессорі-матеріалів?
2.2. Зміст навчання в системі м.Монтессорі – 2 години
Перерахуйте основні навчальні розділи у системі Монтессорі?
Яке значення для розвитку дитини мають вправи з оволодіння навичками практичної повсякденної діяльності у системі Монтессорі?
Назвіть правила організації «практичної зони» у дитячому садку?
Яке значення сенсорного виховання у системі Монтессорі?
Охарактеризуйте сенсорні матеріали Монтессорі?
Як відбувається розвиток елементарних математичних уявлень у процесі роботи з сенсорними матеріалами Монтессорі?
Охарактеризуйте зміст математичного розділу у системі Монтессорі?
Які особливості методів розвитку мовлення і навчання письму і читанню за Монтессорі?
2.3. Вправи з оволодіння навичками практичної повсякденної діяльності – 4 години
На які класи поділяються вправи з оволодіння навичками практичної повсякденної діяльності?
Спробуйте освоїти методику презентації вправ з оволодіння навичками повсякденної діяльності. Для цього уважно прочитайте опис вправ і виконайте дії самостійно, краще вдвох: один грає роль дитини, інший – вчителя, далі партнери обмінюються ролями?
Які ще вправи з цього розділу ви можете придумати?