МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Маріупольський державний університет

Кафедра педагогіки та психології

Затверджено:

Голова приймальної комісії

___________К.В.Балабанов

Програма

вступного екзамену з психології

Для вступу на освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст»

за напрямом підготовки 7.03010301 - Практична психологія

Затверджено:

на засіданні Вченої ради

філологічного факультету

протокол №6 від 21. 12.2011р.

Затверджено:

на засіданні Вченої ради МДУ

протокол № від

Маріуполь, 2012

УДК 159.9(079)

ББК 88я.727

Програма вступного екзамену на освітньо-кваліфікаційний рівень «спеціаліст» за напрямом підготовки 7.03010301 “Практична психологія” / Укладачі: Мойсеєнко Р.М., Варава Л.А., Вілюжаніна Т.А. – Маріуполь: МДУ, 2012. – 24с.

Рецензенти: кандидат психологічних наук, професор Кияшко Л.О.,

кандидат психологічних наук, доцент Кашкарьова Л.Р.

© МДУ, 2012

Пояснювальна записка

Програма вступних випробувань побудована на основі фахових навчальних дисциплін, що входять до програми підготовки студентів освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” і забезпечують основну теоретичну й практичну підготовку до виконання кваліфікаційних обов’язків практичного психолога в закладах освіти: загальна психологія, вікова психологія, соціальна психологія, педагогічна психологія, психологічна служба в системі освіти, профорієнтація та профвідбір.

Вступні випробування є формою визначення ступеня готовності абітурієнтів, які мають базову вищу освіту, до самостійної професійної діяльності за обраною спеціальністю. Під час іспиту визначаються досягнення і з’ясовуються недоліки у підготовці фахівців з метою наступного зарахування на навчання за програмою підготовки освітньо-кваліфікаційного рівня “спеціаліст”.

Провідним критерієм оцінювання якості підготовки спеціаліста є вимоги до фахівця на основі освітньо-кваліфікаційної характеристики, які відповідають сучасним вимогам і є орієнтиром для його підготовки.

У процесі вступних випробувань абітурієнти повинні продемонструвати знання: теоретичних основ побудови психічних процесів, закономірностей розвитку дітей різного віку, методичних питань організації роботи практичного психолога в закладах освіти, мети і завдань діяльності психологічної служби, різноманітних форм і методів роботи шкільного психолога, диференційованого підходу до вихованців, індивідуальних особливостей дітей; знання з теорії психології особистості в зарубіжній та вітчизняній психологічній науці; особливостей планування, організації роботи практичного психолога в навчально-виховних закладах, форм роботи практичного психолога з батьками; питань організації роботи психолога у різних типах навчально-виховних закладів, шестирічними дітьми у перших класах початкової школи.

Рівень готовності абітурієнтів з базовою вищою освітою до самостійної професійної діяльності у відповідності до вимог моделі фахівця з практичної психології визначається якістю оволодіння ним навчальними дисциплінами, передбаченими навчальним планом освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр”, успішністю проходження всіх видів психологічної практики.

Структура білету письмового екзамену з психології містить чотири теоретико-практичних питання з навчальних дисциплін: „Загальна психологія”, „Вікова психологія”, „Соціальна та педагогічна психологія” та „Експериментальна психологія”.

Перший блок питань охоплює теми з основ нормативного курсу загальної психології. Знання змісту цих тем надає студентам змогу розкрити загальні питання психології, закономірності психічних процесів, психічної діяльності, емоційно-вольової сфери особистості, її індивідуальні особливості, питання психології особистості та спілкування.

Другий блок питань охоплює теми з вікової психології. Знання змісту цих тем допоможуть студентам розглянути основні теоретичні погляди провідних вітчизняних та зарубіжних вчених у галузі індивідуального розвитку людської психіки та охарактеризувати закономірності її формування від народження до зрілості.

Третій блок питань охоплює теми з соціальної та педагогічної психології. Знання змісту соціальної психології сприяє формуванню та розвитку у студентів соціально-психологічного мислення, здатності робити психологічний аналіз складних ситуацій взаємодії „особистість-суспільство”, „особистість-соціальна група”, „особистість-особистість” та застосовувати соціально-психологічні знання у практичних сферах своєї діяльності.

Четвертий блок питань спрямовано на поглиблення, конкретизацію, систематизацію та рішення завдань з експериментальної психології, впровадження методологічних основ в практично-дослідну діяльність різних теоретичних напрямів.

Час виконання письмової роботи складає 2 години.