МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

МАРІУПОЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

ПРОГРАМА

НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«ПРАКТИКУМ З МОНТЕССОРІ-ПЕДАГОГІКИ»

для студентів 4 курсу спеціальності 6.010101 Дошкільна освіта

освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавр

(за вимогами кредитно-трансферної системи організації навчального процесу)

Маріуполь

МДУ

2011

УДК 371.481.022(073)

ББК 74.100я73

Практикум з Монтессорі - педагогіки. Програма навчальної дисципліни (за вимогами кредитно-трансферної системи організації навчального процесу). - Маріуполь: МДГУ, 2009.- 28 с.

Розробник: кандидат педагогічних наук, доцент О.Г.Брежнєва.

Рецензенти: Щербакова К.Й., кандидат педагогічних наук, професор кафедри дошкільної освіти Маріупольського державного гуманітарного університету

Макаренко Л.В., кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти, декан факультету естетичного і фізичного виховання Бердянського державного педагогічного університету

Програма з начальної дисципліни «Практикум з Монтессорі - педагогіки» розглянута та затверджена на засіданні кафедри дошкільної освіти МДУ (протокол № 1 від «30» серпня 2011 р.).

Програма з начальної дисципліни «Практикум з Монтессорі - педагогіки» затверджена на засіданні кафедри дошкільної освіти МДУ (протокол № 1 від «25» жовтня 2011 р.).

Пояснювальна записка

Визначними тенденціями розвитку світової освітньої системи є посилення гуманістичної спрямованості, духовної і загальнокультурної складової, формування у студентів системного підходу до аналізу складних соціальних ситуацій, стратегічного мислення, професійної мобільності. В останні часи суспільство починає усвідомлювати принципово нову роль педагогічної освіти у сучасному інформаційному світі. Особливої гостроти набувають питання, пов’язані з професійної підготовкою фахівців для сфери дошкільної освіти. Державою висуваються високі вимоги до професійної підготовки педагога. Найважливішими залишаються питання радикального оновлення системи вищої школи, необхідність не тільки удосконалювати форми і методи підготовки кваліфікованого спеціаліста, але й переглянути зміст освіти, особливо її варіативного компоненту.

Сучасний педагог дошкільного фаху повинен мати високу наукову і методичну кваліфікацію, яка дозволить йому в майбутньому розвивати вміння практично розв’язувати проблеми навчання і виховання підростаючого покоління. Особлива роль тут належить характеру і змісту варіативних дисциплін професійного-орієнтованого циклу навчального плану спеціальності 6.010101 Дошкільна освіта. Актуалізуються питання, пов’язані з навчально-методичними розробками з професійно-орієнтованих дисциплін. У практиці впровадження кредитно-трансферної системи викладачеві відкриваються можливості ввести студента у світ більш широкої наукової і методичної проблематики. Розв’язати це завдання можливо за умов включення у систему підготовки спеціалістів - дошкільників дисциплін практичної спрямованості. Саме такою дисципліною являється «Практикум з Монтессорі-педагогіки». Характерною рисою сучасної української освіти є бурхливий процес створення і реалізації таких програм з варіативних дисциплін. Викладання студентам практикуму з Монтессорі - педагогіки сприяє збагаченню змісту, форм і методів виховання і навчання; надає студентам як майбутнім практичним працівникам додаткові можливості для творчості і професійного удосконалення. На цьому фоні виявляється стійкий інтерес до зарубіжної педагогіки і здійснюються спроби використати зарубіжний досвід в практичній діяльності. У зв’язку з цим всебічний об’єктивний аналіз системи М. Монтессорі набуває особливої актуальності для вітчизняної практики підготовки спеціалістів дошкільного фаху.

Вивчення навчального курсу «Практикум з Монтессорі-педагогіки» спирається на попередній досвід студентів ОКР бакалавр, їх знання, вміння та навички, які вони отримали у процесі вивчення соціально-гуманітарних та психолого-педагогічних дисциплін: історії педагогіки, загальної і дошкільної педагогіки, дитячої психології, окремих методик дошкільної освіти тощо.

Практикум з Монтессорі-педагогіки – це вибіркова дисципліна, яка входить до циклу професійно-орієнтованих і відіграє важливу функцію в професійній підготовці педагогів-вихователів на ступені бакалавр педагогічної освіти, тому, що:

• забезпечує взаємопроникнення і діалог культур (вітчизняної та зарубіжної), що є визначною тенденцією часу;

• сприяє формуванню відкритого педагогічного мислення у процесі освоєння світового досвіду виховання і освіти дошкільників;

• забезпечує розвиток наукового світогляду майбутніх фахівців з дошкільної освіти;

• формує готовність майбутніх вихователів до організації практичної роботи в умовах ДНЗ, діагностики рівня розвитку дітей дошкільного віку з Монтессорі - педагогіки.

Структурні складові програми дисципліни «Практикум з Монтессорі-педагогіки» :

• пояснювальна записка;

• орієнтовна структура залікового кредиту курсу зі змістовими модулями;

• зміст програми за модулями;

• стислий зміст лекцій, семінарських, практичних, лабораторних занять;

• завдання для самостійної роботи;

• характеристика навчально-дослідного завдання;

• методи навчання;

• вимоги до оцінювання.

Мета навчальної дисципліни: ознайомити студентів з цілісною освітньою системою М.Монтессорі і перспективами її застосування у сучасному освітньому просторі, висвітлити теоретичні і технологічні основи Монтессорі-педагогіки.

Навчальний курс складається з двох змістових модулів:

Модуль І - Теоретико-методологічні основи системи М. Монтессорі (36 годин, 1 кредит)

Модуль ІІ – Система М.Монтессорі: методика і практика (72годин, 2 кредити)

Загальна кількість годин (кредитів) за навчальним планом становить 108 г. (3 кредити, з розрахунку 1 кредит дорівнює 36 г). У таблиці 1 наведений опис навчальної дисципліни.

ТАБЛИЦЯ 1