Критерії ефективності проведеного уроку

ВИМОГИ ДО ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ

ВИМОГИ ДО ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

№ п/п

організаторської

навчальної

виховної

1.

Виконання наміченого плану уроку.

Реалізація принципу науковості навчання

Ідейно-моральна та світоглядна спрямованість уроку.

Рівень пізнавальної активності

2.

Ефективність і ці­леспрямованість використання унаочнення і ТЗН

Чіткість здійснення принципу унаочнення

Формування трудових та навчальних навичок учнів

Наявність зацікавленості до уроку та навчального предмету

3.

Реалізація основних психологічних та гігієнічних вимог

Реалізація принципу міцності, усвідомленості та системності знань, умінь, навичок

Використання мож­ливостей для проф­орієнтації та еко­номічного виховання

Рівень самостійності

4.

Наявність ефективного зворотного зв'язку з усіма учнями

Дотримання принципу доступності та посильності в навчанні

Вплив уроку на розумове виховання та розвиток учнів

Актуалізація знань (уміти вичленити провідні ідеї в навчальному матеріалі)

5.

Знання навчальних предметів, рівень педагогічної (методичної) майстерності

Реалізація принципу проблемності навчання

Вимоги до фізичного та гігієнічного виховання

Рівень аналітичних умінь та навичок

6.

Оформлення документації до уроку

Здійснення принципу зв'язку навчання з життям, теорії з практикою

Естетичний вплив уроку на учнів

Розвиток мовлення, письмових, графічних та спеціальних умінь і навичок у ході уроку

7.

Якість мови вчителя (оптимальність темпу, дикція, образність, емоцій­ність і т. ін.)

Оптимальність вибору і рівень досягнення головної дидактичної

мети

Ефективність вико­ристання зв'язку з життям, досягнен­ня виховної мети

Розвиток навичок колективної праці

8.

Раціональність використання часу на уроці.

Правильність вибору методів навчання, їх

відповідність віковим

особливостям учнів та їхньому розвитку.

Використання виховних можливостей, вербальної та бальної оцінок.

Уміння працювати на

дошці, з

обладнанням, додатковим матеріалом

9.

Педагогічна культура, такт, зовнішній вигляд учителя

Контроль за здобуттям знань, умінь і навичок учнів та рівнем вимог, на якому здійснюється їхня перевірка та оцінювання

Позиція вчителя по відношенню до учнів і правильність вибраного стилю керівництва учнями

Організованість і дисципліна

10.

Виконання правил охорони праці та техніки безпеки

Оптимальність об'єму домашнього завдання та ефективність методики доведення його до учнів

Виховне значення особистості вчителя та його діяльності на уроці

Відповідність зовнішнього вигляду учнів єдиним вимогам