Взаємозв’язок виховання і розвитку учнів. Напрями виховання

Мета: розгляд рушійних сил розвитку дитини, значення в цьому розвивального навчання, гуманізації навчального спілкування, організації навчального співробітництва; з'ясування особливостей впливу мотивації учіння та емоційності процесу навчання на розвиток особистості школяра, простежити напрями виховання учнів загальноосвітнього навчального закладу.

ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ:

І. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА (робота з методистом).

Обговорення основних питань теми:

• У чому сутність розвитку дитини? Які чинники його визначають?

• Чому провідна діяльність визначає найголовніші зміни в розвитку дитини?

• Яке місце в розвитку особистості школяра займає організація процесу навчання?

• У чому полягає значення розвивального навчання, гуманізації навчального спілкування, організації навчального співробітництва в загальноосвітньому навчальному закладі?

• Обґрунтуйте вплив посилення мотивації учіння та емоційності процесу навчання на розвиток особистості школяра.

• Проаналізуйте напрями виховання:

• Охарактеризуйте сутність громадянського виховання в сучасній школі.

• Обґрунтуйте особливості морального виховання в національній школі.

• У чому полягає суть розумового виховання?

• У чому, на Вашу думку, полягає взаємозв’язок між правовим, етичним вихованням і формуванням дисциплінованості особистості?

• Чи є необхідною реалізація завдань екологічного та валеологічного виховання учнів?

П. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА (робота з учителем, методистом, самостійна робота).

1. Вивчити рекомендовану літературу згідно поставлених теоретичних питань.

2. Відвідати уроки вчителя. Під час їх аналізу звернути увагу на врахування вчителем емоційного стану дітей на уроці, на використання методів стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності, на напрями вмховання

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ:

Основна:

1. Закон України «Про виховання дітей та молоді»: Проект // освіта України. – № 72. – С. 4-6.

2. «Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні»: Проект // Освіта України. – 2004. – № 94. – С. 6-10..

3. Костюк Г.С. Про роль спадковості, середовища і виховання в психічному розвитку дитини. Розвиток і виховання. // Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К., 1989. – С.98-194.

Додаткова:

1.Івашина Ю. Шляхи подолання недоліків у вихованні школярів // Директор школи. Україна. – 2004. – № 7. – С. 30-31.

2.Красовицький М. Педагогіка виховання // Управління освітою. – 2004. – № 12. – С. 6-7, 3.Сухломлинська О. Виховання як соціальний процес: особливості сучасних трансформаційних змін // Шлях освіти. – 2004. – № 2. – С. 2-5.

День восьмий