- •Часть IV
- •Практическое занятие №1 Тема: Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Дифференцирующие признаки отдельных видов стафилококков
- •Дифференцирующие признаки отдельных родов семейства Micrococcaceae
- •Факторы патогенности
- •Учет полученных результатов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Практическое занятие №2 Тема: "Менингококки и гонококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных менингококками и гонококками".
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии, :
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Факторы патогенности менингококков и гонококков
- •Дифференциальные признаки нейсерий по культуральным и биохимическим свойствам
- •Дифференциация гонококка от других нейссерий
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №3 Тема: Эшерихии. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных кишечной палочкой.
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №4 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ряд Гисса, измененный возбудителями s.Typhi, s.Paratyphi a, s.Paratyphi b.
- •Учет результатов рнга с целью диагностики брюшного тифа и паратифов
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №5 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных гастроэнтеритов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №6 Тема: Шигеллы. Микробиологическая диагностика дизентерии.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию, :
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №7 Тема: Вибрионы. Микробиологическая диагностика холеры.
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задание для самостоятельной подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Студенты вносят в протокол:
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №8 Тема: "Коринебактерии. Микробиологическая диагностика дифтерии".
- •1.Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Задание №3 Свойства коринебактерий. Дифференциация коринебактерий по биохимическим свойствам
- •Дифференцирующие признаки биоваров возбудителя дифтерии
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №9 Тема: "Микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза".
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола. Метод окраски по Цилю-Нильсену.
- •Классификация микобактерий
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №10 Тема: "Возбудители анаэробных инфекций. Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций".
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ход исследований при выявлении возбудителя ботулизма.
- •1 День исследования
- •2 День исследования
- •3 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя столбняка.
- •1 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя газовой гангрены.
- •1 День исследования
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Рекомендованная литература. Основная:
- •Дополнительная:
Ход исследований при выявлении возбудителя ботулизма.
1 День исследования
1. Взятие материала от больного :
промывные воды (растирают);
рвотные массы (растирают);
кровь (разводят цитратом натрия 1:3)
2 .Приготовление мазков из опытного материала:
окраска по Граму;
выявление капсул методом Йоне
3. Посев на:
среду Китта-Тароцци;
стерильное лакмусовое молоко;
среду Вильсон-Блера;
среду Врублевського;
желточную среду,
5% кровяной МПА
Культивирование в анаэростате.
4. Выявление ботулинического токсина с помощью биопробы.
Материал от больного экстрагируют в 0,9% р-ре NaСl, фильтруют, центрифугируют. Подготовленный материал разливают по 1 мл в 5 пробирок. В пробирки добавляют по 1 мл протиботулиничних сывороток разных сероваров. Затем проводят заражение пяти лабораторных животных (белых мышей). Вводят по 0,5-1,0 мл каждой смеси внутрибрюшинно или подкожно.
2 День исследования
1 Учет и описание результатов роста микроорганизмов на жидких и плотных питательных средах.
2. Приготовление мазков из образовавшихся колоний, окраска по Граму, выявление типичных "теннисных ракеток" со спорами.
3. Посев чистой культуры на среду Врублевського
3 День исследования
1. Изучение роста микроорганизмов на среде Врублевського.
2. Окраска по методу Грама.
3. Идентификация возбудителя :
по морфологии (подвижность);
в РНГА;
определение биохимической активности (ферментация глюкозы; гидролиз желатина; ферментация липазы; пептонизация молока);
по антигенной структуре в РА на стекле.
4. Учет выявления ботулинического токсина. Если в опытном материале был ботулинический токсин, выживет лишь животное, которому ввели токсин, нейтрализованный соответствующей сывороткой. У остальных животных развивается парез конечностей, поражения внутренних органов.
Ход исследования для выявления возбудителя столбняка.
1 День исследования
1. Взятие материала от больного:
раневое отделяемое;
кусочки тканей
2. Приготовление мазков из взятого материала:
окраска по Граму;
выявление спор методом Циля-Нильсена
3. Посев:
на среду Китта-Тароцци,
5% кровяной МПА
Культивирование в анаэростате.
4. Биопроба:
Материал от больного экстрагируют в 9% растворе NaCl. С целью идентификации токсина вводят экстрагированный материал экспериментальным животным (белым мышам).
2-3 день исследование
1. Учет и описание результатов роста микроорганизмов на питательных средах:
характеристика колоний;
приготовление мазков из колоний и окраска по Граму
посев чистой культуры на среду Врублевського
2. Учет биопробы:
У экспериментальных животных развивается клиническая картина столбняка.
3. Постановка реакции нейтрализации:
Культуру, выращенную на среде Китта-Тароцци центрифугируют. Надосадочную жидкость смешивают с антитоксической противостолбнячной сывороткой (и с NaCl 9% для положительного контроля). Вводят двум белым мышам внутримышечно у корня хвоста.
4-5 день исследование
1. Изучение роста микроорганизмов на среде Врублевського
2. Окраска колоний по методу Грама.
3 Учет реакции нейтрализации.
У первого животного в результате нейтрализации токсина антитоксином визуальные проявления отсутствуют. У второго - развивается ригидность хвоста и мышц в месте введения токсина, животное погибает.