- •Часть IV
- •Практическое занятие №1 Тема: Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Дифференцирующие признаки отдельных видов стафилококков
- •Дифференцирующие признаки отдельных родов семейства Micrococcaceae
- •Факторы патогенности
- •Учет полученных результатов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Практическое занятие №2 Тема: "Менингококки и гонококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных менингококками и гонококками".
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии, :
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Факторы патогенности менингококков и гонококков
- •Дифференциальные признаки нейсерий по культуральным и биохимическим свойствам
- •Дифференциация гонококка от других нейссерий
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №3 Тема: Эшерихии. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных кишечной палочкой.
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №4 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ряд Гисса, измененный возбудителями s.Typhi, s.Paratyphi a, s.Paratyphi b.
- •Учет результатов рнга с целью диагностики брюшного тифа и паратифов
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №5 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных гастроэнтеритов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №6 Тема: Шигеллы. Микробиологическая диагностика дизентерии.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию, :
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №7 Тема: Вибрионы. Микробиологическая диагностика холеры.
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задание для самостоятельной подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Студенты вносят в протокол:
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №8 Тема: "Коринебактерии. Микробиологическая диагностика дифтерии".
- •1.Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Задание №3 Свойства коринебактерий. Дифференциация коринебактерий по биохимическим свойствам
- •Дифференцирующие признаки биоваров возбудителя дифтерии
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №9 Тема: "Микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза".
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола. Метод окраски по Цилю-Нильсену.
- •Классификация микобактерий
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №10 Тема: "Возбудители анаэробных инфекций. Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций".
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ход исследований при выявлении возбудителя ботулизма.
- •1 День исследования
- •2 День исследования
- •3 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя столбняка.
- •1 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя газовой гангрены.
- •1 День исследования
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Рекомендованная литература. Основная:
- •Дополнительная:
Теоретические вопросы к занятию:
Актуальность темы "Сальмонеллы - возбудители острых сальмонеллезных гастроэнтеритов".
Систематическое положение возбудителей сальмонеллезов.
Биологические свойства сальмонелл.
Патогенез острых сальмонеллезных гастроэнтеритов и его особенности.
Иммунитет при сальмонеллезной токсикоинфекции.
Принципы и методы микробиологической диагностики острых сальмонеллезных гастроэнтеритов.
Практические задания, выполняемые на занятии:
Провести микроскопическое исследование демонстрационных препаратов из разных видов возбудителей острых сальмонеллезных гастроэнтеритов, окрашенных по Граму. Сделать вывод о возможности их дифференциации по морфологическим и тинкториальным свойствам.
Изучить культуральные и биохимические свойства возбудителей сальмонеллезов на средах Эндо, Плоскирева, Олькеницкого, висмут-сульфит агаре, желчном бульоне, МПА.
Осуществить серологическую идентификацию чистой культуры сальмонелл, выделенной от больного с подозрением на гастроэнтерит, с помощью реакции агглютинации на стекле с О- и Н- сальмонеллезными диагностическими сыворотками. Определить вид возбудителя по классификации Кауфмана-Уайта.
Создать схему микробиологической диагностики острых сальмонеллезных гастроэнтеритов.
Изучить диагностические препараты, применяемые при сальмонеллезной токсикоинфекции.
Содержание темы:
На практическом занятии студенты изучают разные биологические свойства сальмонелл - возбудителей острых сальмонеллезных гастроэнтеритов. Для знакомства с морфологическими свойствами проводят сравнительное микроскопическое исследование демонстрационных препаратов из разных видов сальмонелл. Культуральные и биохимические свойства изучают на элективных и дифференциально-диагностических средах. Антигенные свойства определяют путем постановки реакции агглютинации с целью серологической идентификации чистой копрокультуры, выделенной от больного с подозрением на острый сальмонеллезный гастроэнтерит. На основании изучения патогенеза этого заболевания и свойств возбудителя создают схему микробиологической диагностики. Изучают иммуногенез сальмонеллезных гастроэнтеритов, знакомятся с диагностическими и лечебно-профилактическими препаратами, которые используются в медицинской практике при сальмонеллезах.
Выполненные задания студенты записывают в протокол и подписывают его у преподавателя.
Рекомендации по оформлению протокола.
Студенты вносят в протоколы:
Рисунок 1. Изучение морфологических и тинкториальных свойств сальмонелл (S.typhimurium, S.enteritidis, S. choleraesuis) на демонстрационных препаратах, окрашенных по Граму. Записывают вывод о возможности дифференциации сальмонелл по морфологическим и тинкториальным свойствам.
Таблица 1. Культуральные и ферментативные свойства сальмонелл.
Характеристика роста на |
Олькеницкого |
Ряд Гисса |
||||||||
МПА S форма колоний |
Желчном бульоне помутнение |
Эндо прозрачные колонии |
Висмут-сульфит агаре черные колонии |
Ферментация |
Образо-вание H2S
+ |
Ферментация |
||||
Лактозы
– |
мочевины
– |
Глюкозы |
Маннита |
Лактозы |
Сахарозы |
|||||
КГ |
КГ |
– |
– |
Рисунок 2. Схема постановки реакции агглютинации для серологической идентификации сальмонелл.
Выделенная культура
4 6 9 i c g, m
Иммунные диагностические Иммунные диагностические
сальмонеллезные О-сыворотки сальмонеллезные Н-сыворотки
Рисунок 3. Схема микробиологической диагностики острых сальмонеллезных гастроэнтеритов
Бактериологическая диагностика
Выделение гемокультуры Эндо
в первые часы заболевания
Висмут-сульфит агар
К ровь Желчный бульон
Олькеницького
МПА
Фекалии и др. Желчный
селенитовый бульон
Идентификация выделенной культуры
По культуральным признакам;
По морфологическим, тинкториальным свойствам;
Биохимическая идентификация;
Серологическая идентификация с помощью реакции агглютинации по классификации Кауфмана-Уайта:
А) С адсорбированной групоспецифичной О-сывороткой (В, С, Д, Е);
Б) С адсорбированной О-сывороткой серогрупп 4, 7, 9, 10;
В) С адсорбированными Н-сыворотками (i, r, c, g, m, e, h);
Фаготипирование
Биологическое исследование для определения источника заболевания.
per os Через 24-48 час. гибель от септицемии
Посевы
из органов, крови на элективные и
дифференциальные среды, затем
иденти-фикация выделенных культур,
как при бактериологической диагностике.
Остатки еды, Белые мыши
смывы с рук, и др.
Серологическая диагностика
Можно осуществлять с первых дней заболевания с повторным исследованием через 7-10 дней. Используют реакцию агглютинации или РНГА с сальмонеллезными поливалентными и группоспецифическими (А, В, С, Д, Е) диагностикумами. Диагностическое значение имеет увеличение титров антител в 2-4 раза.
Студенты записывают препараты, которые используют при диагностике сальмонеллезных гастроэнтеритов.