- •Часть IV
- •Практическое занятие №1 Тема: Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Дифференцирующие признаки отдельных видов стафилококков
- •Дифференцирующие признаки отдельных родов семейства Micrococcaceae
- •Факторы патогенности
- •Учет полученных результатов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Практическое занятие №2 Тема: "Менингококки и гонококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных менингококками и гонококками".
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии, :
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Факторы патогенности менингококков и гонококков
- •Дифференциальные признаки нейсерий по культуральным и биохимическим свойствам
- •Дифференциация гонококка от других нейссерий
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №3 Тема: Эшерихии. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных кишечной палочкой.
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №4 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ряд Гисса, измененный возбудителями s.Typhi, s.Paratyphi a, s.Paratyphi b.
- •Учет результатов рнга с целью диагностики брюшного тифа и паратифов
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №5 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных гастроэнтеритов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №6 Тема: Шигеллы. Микробиологическая диагностика дизентерии.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию, :
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №7 Тема: Вибрионы. Микробиологическая диагностика холеры.
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задание для самостоятельной подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Студенты вносят в протокол:
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №8 Тема: "Коринебактерии. Микробиологическая диагностика дифтерии".
- •1.Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Задание №3 Свойства коринебактерий. Дифференциация коринебактерий по биохимическим свойствам
- •Дифференцирующие признаки биоваров возбудителя дифтерии
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №9 Тема: "Микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза".
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола. Метод окраски по Цилю-Нильсену.
- •Классификация микобактерий
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №10 Тема: "Возбудители анаэробных инфекций. Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций".
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ход исследований при выявлении возбудителя ботулизма.
- •1 День исследования
- •2 День исследования
- •3 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя столбняка.
- •1 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя газовой гангрены.
- •1 День исследования
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Рекомендованная литература. Основная:
- •Дополнительная:
4.2. Теоретические вопросы к занятию:
Эволюция коринебактерий
Биологические свойства коринебактерий дифтерии
Отличия в свойствах коринебактерий дифтерии и коринеформных бактерий
Отличия в свойствах биоваров дифтерийной палочки
Токсинообразование, генетические детерминанты токсигенности. Измерение силы токсина.
Факторы патогенности и патогенез дифтерии
Методы микробиологической диагностики дифтерии
Препараты для профилактики и лечения дифтерии
4.3.Практические задания, выполняемые на занятии:
Изучить морфологические свойства коринебактерий дифтерии.
Определение токсигенности дифтерийной палочки in vitro.
Записать таблицы: "Дифференциация коринебактерий по биохимическим свойствам", "Дифференцирующие признаки биоваров возбудителя дифтерии".
Создать схему микробиологической диагностики дифтерии
Ознакомиться с методикой микробиологической диагностики дифтерийного бактерионосительства
Изучить препараты, используемые для специфической профилактики и терапии дифтерии.
5. Содержание темы:
На практическом занятии студенты изучают морфологические, культуральные, биохимические, антигенные свойства коринебактерий дифтерии и их факторы патогенности; отличия биологических свойств вариантов возбудителей; осуществляют засев материала с целью микробиологической диагностики дифтерийного бактерионосительства. Выполненные задания студенты записывают в протокол и подписывают у преподавателя.
Рекомендации по оформлению протокола
В протокол следует внести:
Рисунок культуры дифтерийной палочки, окрашенный синькой Лефлера.
"Дифференциация коринебактерий по биохимическим свойствам", "Дифференцирующие признаки биоваров возбудителя дифтерии".
Демонстрация реакции преципитации в геле при определении токсигенности дифтерийной палочки.
Схема микробиологической диагностики дифтерии.
Схема забора материала и посева на среды с целью микробиологической диагностики дифтерийного бактерионосительства.
Перечень профилактических и лечебных препаратов.
Задание № 1. Изучить морфологические и тинкториальные свойства возбудителя дифтерии.
Corynebacterium diphtheriae
(окраска синькой Лефлера)
Вывод: для коринебактерий дифтерии характерные наличие зерен волютину на концах, явление метахромазии, расположение возбудителей под углом друг к другу, полиморфизм.
Задание №2. Микробиологическая диагностика дифтерии:
1 день Забор материала (слизь из зева и носа, пленки из пораженной слизистой)
Бактерископическое исследование мазков (окраска по Граму, Лефлеру, Нейссеру, корифосфином) - предварительный диагноз.
2 день Изучение характера колоний. Пересев на свернутую сыворотку для выделения чистой культуры.
3 день Идентификация культуры: посев на ряд Гиса; определение гемолиза; определение токсигенности; проба на цистеиназу; проба на уреазу.
4 день Окончательный диагноз
Задание №3 Свойства коринебактерий. Дифференциация коринебактерий по биохимическим свойствам
Виды коринебактерий |
Гемолиз |
Фермен-тация сахарозы |
Восста-новление нитратов |
Жела-тиназа |
Уре-аза |
Цисте- иназа |
Синтез токсина |
Cor. diphtheriae |
+ |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ (-)
|
Cor. pseudo-diphtheri-cum (hofmannii) |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
Cor. xerosis |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
Cor. ulcerans |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
- |