- •Часть IV
- •Практическое занятие №1 Тема: Стафилококки и стрептококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных стафилококками и стрептококками.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Дифференцирующие признаки отдельных видов стафилококков
- •Дифференцирующие признаки отдельных родов семейства Micrococcaceae
- •Факторы патогенности
- •Учет полученных результатов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Практическое занятие №2 Тема: "Менингококки и гонококки. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных менингококками и гонококками".
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии, :
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Факторы патогенности менингококков и гонококков
- •Дифференциальные признаки нейсерий по культуральным и биохимическим свойствам
- •Дифференциация гонококка от других нейссерий
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №3 Тема: Эшерихии. Микробиологическая диагностика заболеваний, вызванных кишечной палочкой.
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №4 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ряд Гисса, измененный возбудителями s.Typhi, s.Paratyphi a, s.Paratyphi b.
- •Учет результатов рнга с целью диагностики брюшного тифа и паратифов
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №5 Тема: Сальмонеллы. Микробиологическая диагностика сальмонеллезных гастроэнтеритов.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №6 Тема: Шигеллы. Микробиологическая диагностика дизентерии.
- •Актуальность темы:
- •Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию, :
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №7 Тема: Вибрионы. Микробиологическая диагностика холеры.
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задание для самостоятельной подготовки к занятию.
- •4.1. Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола Студенты вносят в протокол:
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №8 Тема: "Коринебактерии. Микробиологическая диагностика дифтерии".
- •1.Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола
- •Задание №3 Свойства коринебактерий. Дифференциация коринебактерий по биохимическим свойствам
- •Дифференцирующие признаки биоваров возбудителя дифтерии
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Практическое занятие №9 Тема: "Микобактерии. Микробиологическая диагностика туберкулеза".
- •Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •4.2. Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3. Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы:
- •Рекомендации по оформлению протокола. Метод окраски по Цилю-Нильсену.
- •Классификация микобактерий
- •6. Вопросы для самоконтроля
- •Практическое занятие №10 Тема: "Возбудители анаэробных инфекций. Микробиологическая диагностика анаэробных инфекций".
- •1. Актуальность темы:
- •2. Конкретные цели:
- •4. Задания для самостоятельной работы при подготовке к занятию.
- •Теоретические вопросы к занятию:
- •Практические задания, выполняемые на занятии:
- •5. Содержание темы :
- •Рекомендации по оформлению протокола.
- •Ход исследований при выявлении возбудителя ботулизма.
- •1 День исследования
- •2 День исследования
- •3 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя столбняка.
- •1 День исследования
- •Ход исследования для выявления возбудителя газовой гангрены.
- •1 День исследования
- •6. Вопросы для самоконтроля.
- •Рекомендованная литература. Основная:
- •Дополнительная:
Теоретические вопросы к занятию:
Общая характеристика рода шигелл.
Биологические свойства шигелл.
Современная классификация шигелл.
Факторы вирулентности шигелл.
Патогенез дизентерии.
Иммунитет.
Методы микробиологической диагностики дизентерии.
Профилактика и препараты специфической терапии.
Практические задания, выполняемые на занятии:
Студенты микроскопируют препараты из чистых культур шигелл (изучение морфологии).
Изучают рост шигелл на средах Эндо и Плоскирева.
Изучают ферментативную активность шигелл на среде Гиcса.
Составляют схему микробиологической диагностики бактериальной дизентерии.
Проводят серологическую идентификацию выделенной копрокультуры в РА на стекле.
Содержание темы :
На практическом занятии студенты изучают морфологические, культуральные, биохимические и серологические свойства шигелл, классификацию шигелл, патогенез дизентерии, методы микробиологической диагностики дизентерии, препараты специфической профилактики.
Выполненные задания студенты записывают в протокол и подписывают его у преподавателя.
Рекомендации по оформлению протокола.
В протокол следует внести:
Рисунки морфологии возбудителей дизентерии.
Зарисовать ряд Гиcса, измененный возбудителями дизентерии.
Схему микробиологической диагностики бактериальной дизентерии.
Современную классификацию шигелл.
Результаты серологической идентификации выделенной копрокультури.
Препараты для диагностики и лечения дизентерии
Схема диагностики дизентерии
6. Вопросы для самоконтроля
Характеристика рода шигелл.
Морфологические, культуральные, биохимические свойства шигелл.
Антигенное строение шигелл.
Классификация шигелл.
Токсины шигелл и их характеристика.
Патогенез дизентерии.
Методы микробиологической диагностики дизентерии.
Препараты для диагностики и лечения дизентерии.
Практическое занятие №7 Тема: Вибрионы. Микробиологическая диагностика холеры.
1. Актуальность темы:
Холера - это антропонозная особо опасная карантинная инфекция, регистрируемая во многих странах мира и вызывающая пандемии. Сейчас мир живет в условиях 7-й пандемии.
В патогенезе болезни основным является нарушение водно-электролитного баланса, способное привести к быстрой гибели организма.
Для борьбы с этой инфекцией важна быстрая микробиологическая диагностика. В этой связи врач любой специальности должен знать биологические свойства возбудителя, уметь осуществлять микробиологическую диагностику заболевания, оценивать препараты для специфической профилактики.
2. Конкретные цели:
Изучить биологические свойства холерного вибриона и классификацию вибрионов
Ознакомиться с патогенетическими и иммунобиологическими закономерностями холеры
Составить схему микробиологической диагностики холеры и таблицу дифференциации вибрионов
Изучить лечебно-профилактические и диагностические препараты, которые используются при холере.
3. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция). Смотри практическое занятие №1.