Новая педагогика.

Современная педагогика наибольшее внимание уделяет комплексу некоторых поведенческих навыков. Данный набор формируется у ребёнка в результате процесса его социализации. Необходимо выделить такие навыки и уяснить, что они обеспечивают способность к социально адекватному поведению, которые позволяют человеку продуктивно взаимодействовать с окружающими и успешно справляться с требованиями и постоянными изменениями повседневной жизни. Особенностями такого комплекса определяется своеобразие различных социальных, межнациональных и межрасовых культур. Современный мир достаточно тесно пересекает культуры на основе делового взаимодействия и заметно нарастающего информационного бума. Исходя из вышесказанного, в педагогике выделяют общекультурные навыки – так называемые универсальные, ибо они находятся вне зависимости от специфики конкретной культуры и являются жизненно важными для абсолютно каждого индивида и члена гражданского общества. Очень важно выделить эти универсальные навыки. Считаются основными следующие навыки:

• позитивное и конструктивное отношение к собственной личности;

• позитивное общение;

• самооценка и понимание других;

• управление собственными эмоциями и эмоциональными состояниями;

• адаптивное поведение в стрессовых ситуациях;

• продуктивное взаимодействие;

• самостоятельность принятия решений;

• решение проблемных ситуаций;

• работа с информацией;

• творчество и креативность.

Любому начинающему родителю известно, что способности ребёнка требуется развивать и формировать в зависимости от поставленных целей. Поясню мысль: родители хотят видеть своего ребёнка размышляющим и при этом с гуманитарным складом ума, а он имеет заложенную генетически внутреннюю установку на работу с собственными эмоциями. Что станет результатом? – Получим эгоистичную личность с умением приспосабливаться к предстающим перед ним стрессовым ситуациям. Как будет проходить его рабочий день или складываться семейная жизнь, нетрудно предсказать. С другой стороны, заложенная база может усложнить жизнь самому субъекту поневоле – он просто по – другому не может видеть и не умеет находить выход из сложившейся нестандартной ситуации. Таких примеров можно привести бесконечно, и их множество в арсенале каждого человека, а особенно педагога, но важно выявить основные и типичные. От нас и первоисточников педагогики требуется найти и выдать не только на суд людей, но и дать толчок к применению рекомендации по построению личности, исходя из разных ролей. Задача данной статьи – познакомить с теоретической педагогической базой новой дидактики. Что дают универсальные навыки? Рассмотрим представление об универсальных навыках, которые даны в разных классификациях, и моя роль – их объединить и выделить в структуре:

- навыки позитивного и конструктивного отношения к собственной личности дают возможность адекватно оценивать себя, свои способности и возможности;

- навыки позитивного общения дают возможность устанавливать и поддерживать дружеские взаимоотношения, добрые отношения в семье;

- навыки самооценки и понимания других дают возможность правильно вести себя в ситуациях общения и взаимодействия с различными людьми;

- навыки управления собственными эмоциями и эмоциональными состояниями адекватно реагируют на собственные эмоции и эмоции других людей;

- навыки адекватного поведения в стрессовых ситуациях дают возможность адекватно вести себя в стрессовых ситуациях;

- навыки продуктивного взаимодействия позволяют при минимуме затрат эмоций достичь в процессе общения значительных результатов;

- навык самостоятельного принятия решений позволяет учитывать различные мнения и прогнозировать последствия принятого им решения, каким образом повлияет на конкретных людей и ситуацию в целом;

- навык решения проблемных ситуаций даёт человеку возможность грамотно и уверенно вести себя в сложных ситуациях, последовательно и разумно подходить к решению сложных и нестандартных жизненных проблем;

- навыки работы с информацией позволяют человеку бегло и свободно ориентироваться в постоянно меняющейся ситуации;

- навыки творчества дают возможность творчески решать различные задачи в любом виде деятельности.

В формировании перечисленных универсальных навыков у учащихся и воспитанников детских садов, детских домов, других учебных заведений и заключается зарождающаяся новая педагогика.