- •Политическая сила молодёжи.
- •Педагогика на личностях.
- •Новая педагогика.
- •Методическая точность и педагогическое творчество.
- •Психолого – педагогическая особенность занятия новой педагогики.
- •Общение как основа развития навыков общения и взаимодействия.
- •Идеалы и ценности антропокосмического воспитания.
- •Толерантность в сельской школе.
- •О толерантности.
- •Личностно – ориентированная педагогика.
- •Молодому педагогу об общении.
Политическая сила молодёжи.
Объективным, закономерным и многомерным явлением считается детское движение. Развитие зависит от состояния общественной жизни, степени демократизации и гуманизации. С одной стороны, это совокупность организаций и объединений с детьми; с другой – массовое объединение детей с ограниченными формальными группами взрослых людей, что является формой социальной активности детей – самодеятельное, массовое, добровольное включение их в совместное решение широких социальных и собственно детских проблем. Почему дети объединяются? Ответ прост: стремятся удовлетворить естественную потребность в общении, деятельности, самореализации и самоутверждении. В различных типах детских формирований деятельность отличается по разным основаниям: направленность, содержание, форма, уровень сформированности, мера включённости, пространство и сроки (по времени) осуществления, интересы. Общественные формирования дифференцируются по целям и направленности содержания деятельности (патриотическое, экологическое, скаутское), по масштабам и границам (на территории района, области, региона, страны, международное сообщество); по регистрации организации на разных уровнях или по профильному структурированию. О чём всё это говорит? Детей втягивают в политику. Прекрасно известно, что создаются Советы молодёжи при правительствах областного уровня; проводятся выборы Президента от школьного до межрегионального уровня молодёжного движения. Вырвать детей из политики невозможно: на себе ощущают её влияние. Интерес молодёжи к политической жизни отражает поляризацию интересов. Данный подход даёт возможность молодёжи легче пройти этап социализации и ориентировать в мире политических отношений, формировать политическую культуру, привлекать к реализации основных задач государства. Данный факт говорит о сознательном личностном выборе. Влияние общественных условий на молодёжное движение проявляется в поставленных целях в усиливающихся социальных функциях. Таким образом, молодёжь берёт на себя защиту прав и интересов своих единомышленников, а также заботится о создании условий труда и вовлекает в коммерческую деятельность (в условиях рыночной экономики). Воспитательные цели окрашены социальной направленностью: выражено стремление молодёжной организации помочь обществу в нравственном возрождении. Национальное самосознание превалирует над всем остальным. Темпы развития обусловлены совокупностью социальных, психологических и педагогических причин. Общественные движения полноценно реализуют обеспечение развития личности и обусловливает удовлетворённость удовлетворённость молодого человека пребывания в них. Воспитательная ценность заключается в том, что молодёжная организация способствует осознанию подростком своих возможностей и тождественности или различия с другими, а также ценностному отношению к социальному творчеству. У молодёжи появилась возможность выбора, и этот факт предоставляет все условия к появлению новых политических движений. Источником индивидуализации выступает опора на национальный колорит. Символика обогащается и активизируется участие молодых людей в возрождении культуры. Поисковая деятельность также развивается прогрессивно. Подытожим сказанное: непохожесть и широкий спектр программ обеспечивает многообразие идей и развитие личности и общества в целом.