- •1. Анотація навчальної дисципліни
- •2. Тематичний план
- •3. Розподіл матеріалу навчальної дисципліни за темами та змістовими модулями
- •Семестр 1
- •Розділ 1. Вступ до дисципліни
- •Змістовий модуль 1
- •Тема 1. Загальна психологія, як навчальна дисципліна
- •Тема 2. Фізіологічна основа психічної діяльності
- •Тема 3. Методи психологічного дослідження
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 4. Розвиток психіки у філогенезі
- •Тема 5. Розвиток психіки в онтогенезі
- •Розділ 2. Психічні процеси Змістовий модуль 3
- •Тема 6. Відчуття та сприймання
- •Тема 7. Пам’ять
- •Змістовий модуль 4
- •Тема 8. Уявлення
- •Тема 9. Мислення
- •Змістовий модуль 5
- •Тема 10. Мова та мовлення
- •Тема 11. Уява
- •Змістовий модуль 6
- •Тема 12. Увага. Воля
- •Тема 13. Емоційна сфера психіки
- •Семестр 2 Розділ 3. Особистість
- •Тема 14. Суть та детермінанти формування особистості
- •Тема 15. Структура та теорії особистості
- •Тема 16. Самосвідомість
- •Тема 17. Спрямованість особистості
- •Тема 18. Здібності
- •Тема 19. Характер
- •Тема 20. Темперамент
- •Тема 21. Становлення особистості
- •Семестр 3 Розділ 3. Діяльність. Спілкування
- •Тема 22. Суть діяльності
- •Тема 23. Структура діяльності
- •Тема 24. Формування діяльності
- •Плани лекцій з навчальної дисципліни
- •Плани семінарських занять
- •Тема 1. Загальна психологія, як навчальна дисципліна
- •Тема 3. Методи психологічного дослідження
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 4. Розвиток психіки у філогенезі
- •Тема 5. Розвиток психіки в онтогенезі
- •Розділ 2. Психічні процеси Змістовий модуль 3
- •Тема 6. Відчуття та сприймання
- •Тема 7. Пам'ять
- •Змістовий модуль 4
- •Тема 8. Уявлення
- •Тема 9. Мислення
- •Змістовий модуль 5
- •Тема 10. Мова та мовлення
- •Тема 11. Уява
- •Модульний контроль №5.
- •Змістовий модуль 6
- •Тема 12. Увага. Воля
- •Тема 13. Емоційна сфера психіки
- •6. Завдання для самостійної роботи
- •Семестр 1 Розділ 1. Вступ до дисципліни Змістовий модуль 1
- •Тема 1. Загальна психологія, як навчальна дисципліна
- •Тема 2. Фізіологічна основа психічної діяльності
- •Тема 3. Методи психологічного дослідження
- •Змістовий модуль 2
- •Тема 4. Розвиток психіки у філогенезі
- •Тема 5. Розвиток психіки в онтогенезі
- •Розділ 2. Психічні процеси Змістовий модуль 3
- •Тема 6. Відчуття та сприймання
- •Тема 7. Пам'ять
- •Змістовий модуль 4
- •Тема 8. Уявлення
- •Тема 9. Мислення
- •Змістовий модуль 5
- •Тема 10. Мова та мовлення
- •Тема 11. Уява
- •Змістовий модуль 6
- •Тема 12. Увага. Воля
- •Тема 13. Емоційна сфера психіки
- •7.Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •8. Критерії оцінювання навчальної роботи студентів
- •Питання для підготовки до заліку (п семестр)1 та екзамену ( ш семестр)2
- •Підсумковий тест
- •Ключ правильних відповідей до підсумкового тесту
- •9. Шкала оцінювання академічних успіхів студента за ects (100-бальною системою) та національною системою оцінювання знань
- •10. Інформаційне забезпечення
- •Термінологічний словник
- •Правила оформлення роботи
- •Підготовка роботи до захисту
- •Студента ____ навчальної групи
- •Студента ____ навчальної групи
- •“До захисту допускається”
- •Приклади оформлення використаних джерел
- •Висновки
- •2.Фрагменти подачі матеріалу у 1,2 розділах: розділ і проблема рольової поведінки у психолого-педагогічній літературі
- •1.1.Засвоєння ролей як проблема соціалізації підростаючого покоління
- •Розділ 2 емпіричне вивчення психологічних особливостей рольової поведінки розумово відсталих підлітків у малій групі
- •2.1. Обгрунтування методики дослідження. Методика дослідження
- •Методика дослідження Вивчення особливостей рольової поведінки
- •1. Найбільше в житті подобається:
- •2. Якби я грав у футбол, то хотів би бути:
- •3.Найкращі вчителі ті, які:
- •10.Більше всього мені не подобається, коли я:
- •12.Мені не подобаються учбові колективи, в яких:
- •Інші зразки представлення методики
2. Тематичний план
№ з/п |
Назва тем |
Всього годин |
З них: |
|||||||||
з них: |
Самостійна та індивідуальна робота |
з них: |
||||||||||
Лекцій |
Семінарських занять |
Практичних занять |
Модульний контроль |
Індивідуальна робота |
Самостійна робота |
|||||||
Семестр 1 Розділ 1. Вступ до дисципліни Змістовий модуль 1 |
||||||||||||
1. |
Загальна психологія як навчальна дисципліна |
18
|
4 |
6 |
|
|
8 |
4 |
4 |
|||
2. |
Фізіологічна основа психічної діяльності |
6 |
2 |
|
|
|
4 |
2 |
2 |
|||
3. |
Методи психологічного дослідження |
18
|
4 |
6 |
|
«+» |
8 |
4 |
4 |
|||
Змістовий модуль 2 |
||||||||||||
4. |
Розвиток психіки у філогенезі |
16 |
4 |
4 |
|
|
8 |
4 |
4 |
|||
5. |
Розвиток психіки в онтогенезі |
24 |
4 |
8 |
|
«+» |
12 |
6 |
6 |
|||
Розділ 2. ПСИХІЧНІ ПРОЦЕСИ Змістовий модуль 3 |
||||||||||||
6. |
Відчуття та сприймання |
16 |
4 |
4 |
|
|
8 |
4 |
4 |
|||
7. |
Пам’ять |
16 |
4 |
4 |
|
«+» |
8 |
4 |
4 |
|||
Змістовий модуль 4 |
||||||||||||
8. |
Уявлення |
12 |
2 |
2 |
|
|
8 |
4 |
4 |
|||
9. |
Мислення |
18 |
4 |
6 |
|
«+» |
8 |
4 |
4 |
|||
Змістовий модуль 5 |
||||||||||||
10 |
Мова та мовлення |
16 |
4 |
4 |
|
|
8 |
4 |
4 |
|||
11
|
Уява |
14 |
2 |
4 |
|
«+» |
8 |
4 |
4 |
|||
12 |
Увага. Воля |
16 |
4 |
4 |
|
|
8 |
4 |
4 |
|||
13
|
Емоційна сфера психіки |
26 |
6 |
8 |
|
«+» |
12 |
6 |
6 |
|||
|
Всього годин за І семестр: |
216 |
48 |
60 |
|
|
108 |
54 |
54 |
|||
Семестр 2 Розділ 3. ОСОБИСТІСТЬ
|
||||||||||||
|
Форма контролю – залік |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Семестр 3 Розділ 3. ДІЯЛЬНІСТЬ. СПІЛКУВАННЯ
|
||||||||||||
|
Захист курсових робіт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Форма контролю – екзамен |
|
|
|
|
|
|
|
|