Тема 13. Емоційна сфера психіки

Семінарське заняття- 8 год.

1. Суть емоційної сфери психіки. Види емоцій.

2. Теорії емоцій:

• Еволюційна теорія емоцій Ч.Дарвіна.

• Психоорганічна теорія емоцій Джемса-Ланге; Кеннона-Барда.

• Активаційна теорія емоцій Ліндсея-Хебба.

• Теорія когнітивного дисонансу Л.Фестінгера.

• Когнітивно-фізіологічна теорія емоцій С.Шехтера.

• Когнітивно-інформаційна теорія емоцій П.В.Сімонова.

3. Розвиток емоційної сфери психіки.

4. Модульний контроль №6.

Література зі списку рекомендованої до дисципліни: 1-4,7-19, 35,38,50,52,55,58; 9 (С.400-408), 12(445-452), 19 (С.236-243),

а також додаткова:

• Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. - М., 1971. - С. 1–39.

• Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1998. – С.551-586.

• Васильев Н.А. Место и роль эмоций в психологической системе // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология, 2008. - № 2. – С. 113-126.

• Немов Р.С. Психология. – В 3-х кн. – Кн.1. – М.: Владос, 2002. – С.445-452.

• Костюк Г.С. Психологія. – К.: Радянська школа, 1968. – С.362 – 368.

• Оришкевич І. Вміння контролювати свої емоції (години спілкування для учнів 7-9 класів) // Психолог. – 2008. - №1. – С. 13-14.

СЕМЕСТР 2

Розділ 3. ОСОБИСТІСТЬ

Семестр 3

Розділ 4. ДІЯЛЬНІСТЬ. СПІЛКУВАННЯ

6. Завдання для самостійної роботи

Вимоги до організації самостійної роботи визначаються робочими навчальними програмами дисципліни.

У процесі самостійної роботи студенти опрацьовують лекційний матеріал, здійснюють словникову роботу, підготовку до семінарських та практичних занять, вивчають окремі розділи дисципліни на основі використання основних та додаткових літературних джерел, підготовку курсових робіт на основі проведення теоретико-емпіричного психологічного дослідження, підготовку мультимедійних презентацій з окремих тем та питань дисципліни.

Семестр 1 Розділ 1. Вступ до дисципліни Змістовий модуль 1

Тема 1. Загальна психологія, як навчальна дисципліна

Самостійна робота – 4 год.

Завдання:

1. Здійснити словникову роботу (занести до термінологічного словничка та вивчити зміст понять): психологія, психіка, психічні процеси, психічні стани, психічні властивості, діяльність, спілкування, психоаналіз, біхевіоризм, гештальтпсихологія, трансперсональна психологія, гуманістична психологія, когнітивна психологія; загальна психологія, історія психології, психологія вікова, педагогічна, експериментальна, соціальна, сім’ї, управління, праці, інженерна, медична, юридична, військова, спорту, практична та ін. Підготуватися до словникової роботи в аудиторії.

2. Опрацювати лекційний матеріал за конспектом та підручником.

3. Підготуватися до семінарського заняття, законспектувавши на вибір рекомендовані до теми літературні джерела.

Тема 2. Фізіологічна основа психічної діяльності

Самостійна робота – 2 год.

Завдання:

1. Здійснити словникову роботу (занести до термінологічного словничка та вивчити зміст понять): рефлекс, рецептор, ефектор, аферентний шлях, ефекторний шлях, умовний та безумовний рефлекс, філогенез, онтогенез, вища нервова діяльність, умовно-рефлекторна діяльність, збудження та гальмування нервових процесів, ірадіація та концентрація збудження, гальмування зовнішнє, позамежне, динамічний стереотип, перша та друга сигнальні системи. Підготуватися до словникової роботи в аудиторії.

2. Опрацювати лекційний матеріал за конспектом, підручником та джерелом:

• Лурия А.Р. Мозг и психика // Природа. – 1970. - №2. – С.20-29.