Питання для самоконтролю

1. Які функції виконує трудовий колектив?

2. Покажіть місце і роль економічної соціології у розвитку соціологічних теорій середнього рівня та системи соціологічного знання в цілому?

3. Перелікуйте, на які соціально-економічні закони опирається економічна соціологія?

4. Охарактеризуйте етапи розвитку соціального управління.

Теми для підготовки доповідей та рефератів

1. “Тіньова” та неформальна економіка у сучасному українському суспільстві.

2. Підприємництво як економічна функція та соціальний феномен.

3. Сучасний стан в розвитку української соціології праці та управління, внесок українських вчених.

4. Класичний період розвитку ідей про працю, його внесок у розвиток соціології праці.

5. Патерналізм: поняття, сутність, соціальні характеристики.

6. Внесок у формування і розвиток соціології праці українських соціологів: історія та сучасність.

7. Безробіття як соціальне явище: український контекст.

8. Соціальний портрет молодого підприємства.

9. Розвиток соціології управління в Україні.

10. Менеджерська революція та її значення для трансформації сучасного управління.

11. Закони соціального управління.

12. Соціальний портрет сучасного українського керівника.

13. Новітні інформаційні технології та їх використання в управлінській діяльності.

Основна література: [1-6].

Додаткова література: [2; 13; 15; 34; 39; 82; 100; 114; 120].

6. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ

індивідуальНИХ навчально-дослідних завданЬ

Індивідуальні навчально-дослідні завдання, як форма організації навчального процесу, мають на меті поглиблення, узагальнення та закріплення знань, які студенти одержують в процесі навчання, а також застосування цих знань на практиці, розвиток творчих здібностей, актуалізацію мотивів як навчально - пізнавальної, так і наукової та інноваційної діяльності студентів.

Індивідуальні завдання повинні формувати уміння студентів індивідуально працювати над рекомендованим матеріалом, свідомо висловлювати і захищати власну точку зору, орієнтувати студентів на засвоєння та закріплення головного, суттєвого при вивченні тем програми, розвивати самостійне мислення, навички розумової праці. Індивідуальна навчально-дослідна робота студента є засобом оволодіння навчальним матеріалом самостійно у вільний від обов’язкових навчальних занять час.

Для закріплення отриманих теоретичних знань студент повинен вивчити необхідну літературу, провести учбове соціологічне дослідження з пропонованих тем.

6.1 Методичні рекомендації щодо проведення соціологічного практикуму

Проект учбового соціологічного дослідження є одним з видів індивідуальних навчально-дослідних завдань та спрямований на розвиток уміння використовувати на практиці отримані теоретичні знання, навички самостійного проведення учбових самостійних досліджень, використовуючи для цього метод опитування, аналізу документів та спостереження. Результати соціологічного практикуму знаходять своє відображення у звіті.

Звіт навчального проекту складається з таких компонентів:

• Короткий опис проекту;

• Актуальність дослідження;

• Формулювання проблеми;

• Мета дослідження;

• Основні завдання дослідження;

• Основна робоча гіпотеза;

• Основний метод дослідження;

• Джерела інформації;

• Об’єкт та предмет польового дослідження;

• Проблемна ситуація, постанова проблеми;

• Ступінь вивчення проблеми (історія дослідження проблеми в Україні, у світі, протиріччя в її вивченні);

• Інтерпретація і операціоналізація основних понять;

• Системний аналіз об’єкта дослідження;

• Методи збору інформації;

• Обгрунтування вибірки;

• Інструментарій дослідження (анкета, щоденник спотереження, план інтерв’ю);

• Статистичний аналіз дослідження (таблиця результатів);

• Аналіз результатів;

• Висновки;

• Рекомендації;

• Бібліографія (не менш 10 джерел).

Звіт про результати учбового соціологічного дослідження повинен займати не більш 15 сторінок. Робота має охайний вигляд, її переплетено або подано для перевірки в папці.