- •Навчально-методичний посібник
- •6.030504 «Економіка підприємства»,
- •6.030505 «Управління персоналом та економіка праці»
- •1. Структура програми навчального курсу «соціологія» опис предмета курсу
- •2. ПРограма навчальної дисципліни Модуль 1. Змістовий модуль 1.
- •Тема 1. Соціологія як наука, її предмет і методи
- •Тема 2. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, сша та в Україні
- •Тема 3. Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації
- •Тема 5. Основні соціальні інститути
- •Тема 6. Особистість у системі соціальних зв’язків
- •Тема 7. Соціологія молоді
- •Тема 8. Соціологія шлюбу і сім’ї
- •Тема 9. Соціологія освіти. Соціологія культури
- •Тема 10. Соціологія економічного життя. Соціологія праці та управління
- •3. Розподіл балів, які присвоюються студентам
- •1. Загальні положення оцінки знань та вмінь студентів
- •2. Критерії оцінки навчальної діяльності студентів
- •2.1. Критерії оцінки знань та вмінь студентів під час поточного контролю
- •2.1.1. Критерії оцінки семінарських занять
- •2.1.2.Критерії оцінки знань та вмінь з самостійної роботи студентів
- •2.1.3. Критерії оцінки індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •2.2. Загальні критерії оцінки знань та вмінь студентів
- •4. Методичні рекомендації до самостійної роботи Тема 1: Соціологія як наука її предмет і методи
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2: Історія розвитку соціології в країнах ЗахідноїЄвропи, сша та в Україні
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3: Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4: Суспільство як соціальна система, його соціальна структура, теорія соціальної стратифікації
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5: Основні соціальні інститути
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6: Особистість у системі соціальних зв’язків
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7: Соціологія молоді
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 8: Соціологія шлюбу і сім’ї
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 9: Соціологія освіти. Соціологія культури
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10: Соціологія економічного життя. Соціологія праці та управління
- •Питання теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •5. Методичні рекомендації до семінарських занять семінарське заняття № 1
- •Тема 1-2 : Соціологія як наука, її предмет і методи. Історія розвитку соціології в країнах Західної Європи, сша та в Україні
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 2 Тема 3: Організація соціологічних досліджень, методи збирання та аналізу соціологічної інформації
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 3 Тема 4: Суспільство як соціальна система, його соціальна структура, теорія соціальної стратифікації
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 4 Тема 5-6. Основні соціальні інститути. Особистість у системі соціальних зв’язків
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 5 Тема 7-8: Соціологія молоді. Соціологія шлюбу і сім’ї
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 6
- •Тема 9: Соціологія освіти. Соціологія культури
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Семінарське заняття № 7 Тема 10: Соціологія економічного життя. Соціологія праці та управління
- •Методичні рекомендації
- •Питання для обговорення
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •6.1 Методичні рекомендації щодо проведення соціологічного практикуму
- •6.2 Варіанти індивідуальних навчально-дослідних завдань з дисципліни
- •7. Підсумковий контроль перелік питань до письмового екзамену з дисципліни «соціологія»
- •8. Словник термінів і понять
- •9. Список рекомендованої літератури Обов’язкова література:
- •Додаткова література:
- •Cайти українських та російських соціологічних журналів
- •1. Сайти базових академічних структур:
- •2. Сайти аналітичних організацій:
- •3. Сайти професійних журналів:
- •4. Сайти провідних вузів, які мають факультети соціології:
- •5. Окремі соціологічні сайти:
Тема 5: Основні соціальні інститути
Мета роботи: розширити і систематизувати знання студентів про соціальні інститути як форму організації спільної діяльності людей.
Питання теми
Соціальні спільноти в сучасних суспільних системах.
Методичні рекомендації
Перш за все студенти повинні знати, що соціальна спільнота – це реально існуюча сукупність індивідів, яка характеризується відносною цілісністю. Соціальні спільноти виникають у ході історичного розвитку людства на всіх рівнях його існування і різняться величезною різноманітністю форм та змістовних зв’язків всередині них. Індивід може входити до різних спільнот одночасно. Наприклад, студенти вищих навчальних закладів можуть бути водночас представниками певної родини, нації, поселенської чи регіональної спільноти, членами політичної партії, громадської організації, спортивної секції, фанклубу, тощо. Таким чином, людина творить і входить у спільноти з яких складається суспільство.
Соціальні спільноти відзначаються великим різноманіттям видів, форм. За кількісним складом вони змінюються від спілки двох людей (діади), до таких, які налічують десятки мільйонів.
Рекомендуємо засвоїти такі терміни: соціальна спільнота, масова соціальна спільнота, групова соціальна спільнота, первинна соціальна група, вторинна соціальна група.
Питання для самоконтролю
1. Чому поняття „соціальний інститут” посідає одне з центральних місць у соціології?
2. Охарактеризуйте основні ознаки та функції соціального інституту.
3. Які умови виникнення і становлення соціальних інститутів?
4. Охарактеризуйте умови успішного функціонування соціальних інститутів.
5. У чому полягають основні дисфункції соціальних інститутів в Україні?
6. У чому полягає відмінність між соціальним інститутом і соціальною організацією?
7. Охарактеризуйте формальну та неформальну соціальну організацію.
8. Чим відрізняються між собою такі соціальні інститути як „сім’я” та „шлюб”? Чому інститут сім’ї є базовим у будь-якому суспільстві?
9. Проаналізуйте погляди на працю Ф.Тейлора.
10. Соціологічні підходи до визначення соціальної взаємодії.
Обов’язкова література: [1-6].
Додаткова література: [21,26,27,66,90,108,116].
Тема 6: Особистість у системі соціальних зв’язків
Мета роботи: розкрити сутність соціології особистості, визначити зміст поняття “особистість” та особливості соціологічного підходу до її вивчення.
Питання теми
Соціологічна структура особистості.
Методичні рекомендації
Студенти повинні знати, що соціологія особистості – це спеціальна соціологічна теорія, що досліджує широке коло питань взаємозв’язку особистості з суспільством, соціальними спільнотами і групами. Вона також вивчає проблеми між особистісних відносин людей у процесі засвоєння різноманітних форм людської діяльності, спілкування тощо. Предметом соціології особистості є дослідження особистості як об’єкта і суб’єкта соціальних відносин та дій на рівні взаємозв’язків із різноманітними соціальними спільнотами (групами).
Студенти повинні знати, що поняття “особистість” під кутом зору соціології має кілька значень. З одного богу, воно означає конкретного індивіда як суб’єкта діяльності в єдності його індивідуальних властивостей та соціальних ролей, що виконуються ним у суспільстві.
З іншого боку, особистість – це суто соціальна властивість індивіда, сукупність інтегрованих у ньому соціально важливих якостей та рис, що виникали в процесі взаємодії певної особи з іншими людьми і роблять її, таким чином, суб’єктом праці, пізнання та спілкування.
Слід мати на увазі, що соціологічний підхід до особистості акцентує саме її належність до певної соціальної спільноти, яка у свою чергу, накладає на неї відбиток, який впливає на світогляд людини, її ідеали, цінності, установки, норми поведінки, риси характеру та форми діяльності.