Учебная программа по дисциплине

Цель преподавания дисциплины: развитие у будущих педагогов общей и профессиональной культуры, педагогического мышления, профессионально значимых качеств личности.

Задачи изучения дисциплины:

• формирование у будущих педагогов глубокого интереса к ребенку, к процессу его духовного становления;

• овладение знаниями основ современной педагогической науки, методов научно-педагогических исследований, овладение понятийным аппаратом педагогики;

• овладение знаниями о целях, задачах современного педагогического процесса, о соотношении генезисе наследственного и социального; о роли и значении национальных, культурно-исторических, семейно-бытовых факторов в образовании и воспитании;

• развитие педагогического мышления, позволяющего осмысливать и оценивать педагогическую действительность, эффективно решать педагогические задачи, анализировать и обобщать педагогический опыт и собственную деятельность;

• развитие творческой индивидуальности студента;

• формирование опыта работы с психолого-педагогической литературой.

Изучение педагогики должно способствовать приобретению студентами следующих компетенций:

а) академических:

• знать о факторах, движущих силах и закономерностях, возрастных и индивидуальных особенностях развития личности;

• знать о тенденциях развития образовательных систем и образования;

• знать принципы, содержание, методы и средства семейного воспитания;

• знать сущность и особенности профессиональной педагогической деятельности;

• знать основы структурирования и осуществления процесса обучения как условия развития творческого потенциала растущей личности;

• знать сущность воспитательного процесса, его планирования, организации и осуществления в современных социокультурных условиях;

• уметь учитывать возрастные и индивидуальные особенности личности в процессе педагогического взаимодействия, общения;

• уметь эффективно организовывать свою педагогическую деятельность, решать задачи профессионального совершенствования в сфере образования;

• уметь организовывать образовательный процесс и эффективно им управлять;

• уметь осуществлять воспитание детей и учащейся молодежи в современных социокультурных условиях;

б) социально-личностных:

• обладать качествами гражданственности и патриотизма;

• владеть навыками социального взаимодействия и коммуникации; использовать знания в решении профессиональных задач (управление коллективом, упреждение и разрешение конфликтов и т.д.);

• уметь работать в команде (в коллективе); выстраивать взаимоотношения с учащимися, их родителями, педагогическим коллективом, коллегами;

• владеть знаниями и умениями проектирования, планирования, анализа, прогнозирования собственной деятельности и деятельности учащихся;

• владеть качествами самостоятельности, ответственности;

• владеть основами идеологии Республики Беларусь, эффективно проводить воспитательную работу в этом направлении;

в) профессиональных:

• формировать потребность постоянно повышать свою квалификацию, осуществлять деятельность по профессиональному самообразованию, самосовершенствованию и саморазвитию;

• вырабатывать умение осуществлять отбор учебной литературы, методических материалов, наглядных пособий для организации учебного процесса;

• владеть навыками внедрения в учебный процесс современных информационных технологий в области образования;

• применять методы анализа и внедрения педагогических инноваций;

• уметь сочетать преподавательскую деятельность с идеологической и воспитательной работой с учащимися.