Наблюдение и анализ фрагмента урока музыки:

(во второй половине урока)

Учитель: Ясинская Ольга

Методист: доцент Н.И. Верба.

Класс: 2.

Программа Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шпагиной.

Тема: : Великий колокольный звон.

Цель: : Раскрыть образ героя патриота через песню.

Задачи урока:

1. Познакомить с новой песней;

2. Сформировать целостное восприятие песни;

3. Раскрыть образ заложенный в песне;

4. Работать над вокально-хоровыми навыками (дикция).

Вокально-хоровая работа:

1. Распевка: Ух! Ух! Ух! Ух!.

2. «Капитан Немо» музыка Я. Дубравина, слова Суслова.

Ознакомительное прослушивание. Какой характер песни?

Проговариваю слова и исполняю вместе с детьми мелодию со словами, показывая звуковысотность мелодии.

Работаю над артикуляцией, интонацией, выразительным исполнением песни.

Мы с вами уже распелись, мы продолжим разучивание песни, которую начали учить на прошлом уроке. Может кто-то помнит, как она называлась, и кто был автором?

Д.: «Капитан Немо» музыка Я. Дубравина, слова Суслова.

У.: Правильно. На прошлом уроке вы разучивали первый куплет. Давайте вспомним его:

Веками молчит глубина,

Свои охраняя секреты.

Всегда здесь стоит тишина, тишина

И ночь не уходит с рассветом.

Припев:

Но живёт и живёт неизменно

Под волнами, под крошевом льдин

Капитан Немо.

Капитан Немо

С океаном один на один.

Сейчас мы разучим с вами второй куплет песни, послушаем. (учитель исполняет второй куплет)

Вопрос:

У: О ком рассказывается во втором куплете?

Д: О капитане Немо.

У: А какой он?

Д: седой, молчаливый.

У: А почему он отвык от солнца?

Д: Потому что находится под водой.

У: Молодцы! А теперь давайте вместе споём вторую часть песни.

У и Д: Седой молчаливый старик

Ни дней, ни часов не считает.

Давно он от солнца, от солнца отвык,

От белых сверкающих чаек.

Припев:

Но живёт и живёт неизменно

Под волнами, под крошевом льдин

Капитан Немо,

Капитан Немо

С океаном один на один.

Разучивание песни:

Вспоминаем слова песни. Поем, четко артикулируя и интонируя.

Соревновательный момент: какая колонка споет лучше.

У.: Итак, в каком характере должна быть исполнена эта песня? Как ее надо спеть?

Д: грустная , задумчивая и т.д.

Завершение занятия: понравилось ли произведение, подведение итогов.

Самоанализ фрагмента урока

Выполнила: Ясинская Ольга

Класс: 2

«+»

- Создала хороший позитивный настрой перед началом распевки;

- Получалось одновременно наигрывать мелодию и дирижировать;

- Дети участвовали активно в обсуждении песни и предложили различные варианты её исполнения .

«-»

- после проведения первой части урока я поменялась с коллегой, в результате это отвлекло детей (рассеилось внимание учеников) и пришлось отвлечься на организацию нашего занятия;

- В работе над вокально-хоровыми навыками мало внимания уделила осанке;

- Так как на проверку домашнего задания было потрачено около 1-2 минут вместо 7 минут, занятие на 5 минут было закончено раньше. Пришлось быстро придумать соревнования по пению песни «Капитан Немо» по группам.

Вывод: всегда иметь при себе дополнительные задания: игры или викторины !!

В целом первый опыт проведения урока был успешным , так как с дисциплиной проблем не возникало, дети были активными и позитивно настроенными).