- •Учебно-исследовательской педагогической практике
- •Содержание:
- •Наблюдение и анализ уроков музыки, проведённые учителем.
- •Наблюдение и анализ урок студентов
- •Анализ:
- •Содержание урока.
- •Анализ:
- •Содержание урока.
- •Анализ:
- •Наблюдение и анализ урока музыки:
- •Содержание урока.
- •Анализ:
- •Наблюдение и анализ урока музыки:
- •Наблюдение и анализ урока музыки:
- •Наблюдение и анализ фрагмента урока музыки:
- •Самоанализ фрагмента урока
- •Сценарий новогоднего празднества. (подготовила Гагкаева Екатерина, исполнялось для 2, 3, 4 классов)
- •Анализ внеклассного мероприятия.
- •Рефлексивный анализ первого этапа педагогической практики
- •Диагностика 2а класса.
Анализ:
Урок Кати был великолепен начиная с самой первой минуты, как только дети вошли в класс, они погрузились в интереснейший и многогранный мир музыки. На протяжении всего урока поддерживала хорошую дисциплину. Во время певческой деятельности Катя следила за правильной осанкой. Устраивала разминку в середине урока. Вела постоянный диалог с детьми, путём задавания наводящих вопросов, тем самым наталкивая учеников на правильный ответ.
Наблюдение и анализ урока музыки:
Учитель: Ясинская Ольга
Методист: доцент Н.И. Верба.
Класс: 2.
Дата: 16.12.2010.
Программа: Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шпагиной.
Тема: : «С Рождеством Христовым»
Цель: Познакомить учащихся с праздником Рождеством Христовым, и привить любовь к народной культуре, ее традициям и обычаям.
Структура урока:
№ |
Вид деятельности |
Музыкальный материал |
Время (мин.) |
1 |
Вход в класс, приветствие
|
- |
3 |
2 |
Слушательская деятельность
|
колядка «Рождество Христово», «Коляда ходя, бродя» Рождественская песня «Эта ночь святая», «Приходила Коляда накануне Рождества».
|
17 |
3 |
Певческая деятельность |
американская народная песня «Поющие колокольчики» |
10 |
4 |
Обобщение |
|
5 |
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с праздником Рождество, кратко рассказав историю возникновения.
2. Рассказать о традициях и обычаях в праздник.
3. Обсудить понятие обряд.
4. Познакомить и обсудить с ребятами жанр колядки.
5. Вокально-хоровая работа- работать над интонацией, над артикуляцией, и выразительным исполнением в народной песне «Поющие колокольчики».
Методы обучения:
- беседа;
- размышление;
- зрительная и слуховая наглядность.
Изучаемые на уроке произведения:
- колядка «Рождество Христово»,
-«Коляда ходя, бродя»
- Рождественская песня «Эта ночь святая»,
-«Приходила Коляда накануне Рождества».
- американская народная песня «Поющие колокольчики».
Оборудование на уроке:
Проигрыватель, фортепиано, доска.
На доске написано:
Русские обрядовые календарные песни, обряд, колядки.
«С Рождеством Христовым!».
Содержание урока:
Звенит звонок. Ученики входят в класс под обрядовую календарную песню: «Приходила Коляда накануне Рождества».
У: Сегодня у нас необычный урок, у нас хорошее настроение ведь мы поговорим о Рождестве Христове – церковном зимнем празднике. Ребята, а какому событию посвящён этот праздник?
Д: Рождению Иисуса Христа.
У: Правильно! Рождение детей - всегда важное и радостное событие в жизни людей. Все люди любят свой день рождения и ежегодно его отмечают. Вы любите свой день рождения? Что происходит в этот день у вас?
Д: Родственники и знакомые поздравляют с праздником и дарят подарки.
У: Рождество Христово стало важнейшим событием для всего человечества, поэтому люди всего мира не только празднуют этот день, но и современное летоисчисление ведётся от Рождества Христова. Так по текущему году можно определить, сколько лет назад родился Спаситель мира.
Кто может сказать, сколько лет прошло со дня рождения Иисуса?
Д: разные варианты 2000 лет назад.
У: А может кто-нибудь знает где родился Иисус?
Д: Иисус родился в городе Вифлееме. (Показываю иллюстрацию1)
У: Верно, В это время римский император приказал сделать всенародную перепись, поэтому каждый должен был записаться в том месте, где жили его предки, откуда происходил его род. Иосиф был родом из Вифлеема, поэтому он и его жена Мария отправились туда. В Вифлеем съехалось множество людей, гостиницы были переполнены приезжими, и места в них для Марии и Иосифа не оказалось.
Как вы думаете, где они нашли приют?
Д: Они нашли приют за городом в пещере, которая использовалась для загона скота.
У: Здесь и произошло величайшее событие в истории человечества – родился Спаситель мира. (показываю иллюстрацию 2).
В эту же ночь Ангел возвестил простым пастухам об этом радостном событии. И они поспешили в указанное место, чтобы поклониться Христу. Войдя в пещеру, они объявили о явлении ангелов и поклонились Христу, как Богу.
Есть много икон, посвящённых этому празднику. Всегда в центре такой иконы изображается Младенец, лежащий в яслях, рядом – Пресвятая Богородица и праведный Иосиф. (Показываю иллюстрацию3) .
Обычно изображаются ангелы, славящие Рождество Спасителя, пришедшие поклониться Господу и Пречистой Деве Марии, и волхвы, идущие к месту Рождества Христова с дарами Младенцу. (Показываю иллюстрацию 4,5).
Ребята, всё о чем я рассказала отражено в рождественской песне «Эта ночь святая». Давайте послушаем её внимательно, ведь это необычная музыка, она волшебная. Музыка близка к духовной. Поэтому задание будет творческим, вы должны определить характер этой песни. Попытайтесь представить, что вы художники, перед вами чистый холст. И какой фрагмент из этой песни вы бы нарисовали?
Звучит песня:
1.Эта ночь святая, эта ночь спасенья Возвестила всему миру тайну Боговоплощенья 2. Пастухи у стада в эту ночь не спали. Святый Ангел прилетел к ним из небесной светлой дали. 3. Страх объял великий их, детей пустыни, Но сказал он: "О, не бойтесь, всему миру радость ныне. 4. Ныне Бог родился людям во спасенье, Вы пойдите, посмотрите на великое смиренье. 5. Вы Богомладенца обретете сами - В пеленах Он, в бедных яслях - сами узрите очами. 6. И с высот небесных раздалось вдруг пенье, "Слава, слава в вышних Богу, на земли благоволенье".
У: Обсуждение песни.
У: Да, на Рождество было принято петь необычные песни. Может кто- нибудь знает?
Д: нет.
У: Это колядки. Это обрядовая песня, связанная с пожеланиями всего самого, самого лучшего.
А что такое обряд??? Слышали такое слово?
Д: Это действия, которые связаны с традициями народа.
У: Какие праздники мы можем отнести к обрядам?
Д: свадьба и т .д.
У: а ещё есть такой обряд –колядование.
Слышали о таком?
Д: нет.
У: Колядовали детки вашего возраста, они могли переодеваться в мистических персонажей. Называлось это «ряженье».
Дети ходили по домам ,и пели колядки, за это им хозяева дома давали сладости «гостинца».
У: А вы слышали как пелись колядки?
Д: нет.
У: Я предложу вам послушать колядки «Коляда ходя, бродя» и
«Приходила Коляда накануне Рождества». Попробуйте определить какая эта музыка по характеру?
Д: весёлая , шуточная.
Повторим, что такое колядка? Обряд?
Певческая деятельность:
Учим песню «Поющие колокольчики». Напоминаю характер песни. Работаю над артикуляцией, интонацией и выразительным исполнением песни. Играя поём по строчке по рядам.
Анализ.
Плюсы и минусы урока, проведённого мной.
«+» :
- Активно начала занятие, дети сразу включились.
- Диалог.
- Поддерживала активность учащихся.
- Следила за осанкой.
- Создала хороший эмоциональный настрой на слушание музыки.
«-»:
- Некоторая неорганизованность. Учащиеся редко поднимали руки, а старались перекричать друг друга.
- В работе над вокально-хоровыми навыками мало внимания уделила дыханию.