Содержание урока.

Организационная деятельность+вводная беседа:

Ребята входят в класс под музыку из «Детского альбома» П.И.Чайковского «В церкви».

Музыкальное приветствие.

У: ребята, кто-нибудь узнал музыку, под которую вы входили в класс?

Д: нет.

У: а какая это была музыка по характеру? Давайте ещё раз послушаем её.

Д: неторопливая, спокойная, церковная.

У: действительно этот номер называется «В церкви» он входит в «Детский альбом». А кто написал «Детский альбом»?

Д: П.И.Чайковский.

У: верно. На прошлом уроке мы познакомились с духовной музыкой, а сегодня мы увидим, как по-разному могут раскрываться религиозные образы в музыке. Вы помните, что такое духовная музыка?

Д: это музыка, которая связана с темой веры, рассказывает о святых.

У: правильно, ребята, скажите а «Детский альбом» это духовное сочинение?

Д: нет.

У: правильно, это светское произведение, оно не исполняется в церкви, но некоторые его номера создают религиозный образ. Это номер «В церкви», с которым мы уже познакомились и сейчас мы познакомимся с ещё одним номером из «Детского альбома», он называется «Утренняя молитва», давайте его внимательно послушаем.

Ребята, а вы знаете, что такое молитва?

Д: это обращение к Богу.

У: правильно, это не только обращение к Богу, но и к Божьей матери и святым. Вы помните, кто такие святые люди?

Д: это люди, посвятившие жизнь своей Родине и вере.

У: хорошо. С какими святыми мы познакомились на прошлых уроках?

Д: С Александром Невским и Сергием Радонежским.

У: Молодцы. А сейчас мы с вами познакомимся с музыкой другого композитора И.С.Баха. А вы помните кто такой композитор?

Д: Это человек, который сочиняет музыку.

У: Правильно, а кто такой исполнитель?

Д: Это тот, кто играет или поёт произведение, которое сочинил композитор.

У: Верно, а кто такой слушатель?

Д: Это тот, кто слушает исполняемое произведение.

Слушательская деятельность:

У: Молодцы, давайте мы сейчас постараемся быть хорошими слушателями и попробуем определить какой инструмент исполняет это произведение и какой характер у него характер.

Слушаем Хорал И.С.Баха.

Д: Инструмент орган, музыка строгая, серьёзная.

У: А вы знаете, как выглядит орган?

Это очень большой инструмент, с множеством труб, клавиатура как на фортепиано, но в несколько «этажей» (мануалов) и отдельной клавиатурой для ног.

У: Музыка, которую мы послушали, отличается от музыки Чайковского?

Д: Да. Она более строгая, серьёзная.

У: Как вы думаете, эта музыка, где исполняется?

Д: В церкви.

У: В этой музыке так же отражена молитва к Богу. Но эта музыка может исполняться как на концертной сцене, так и в церкви. Как вы уже сказали, исполняет её орган, в католических храмах службу сопровождает орган, в православной традиции в службе участвует только хор. Хоровое пение отражено в пьесе П.И.Чайковского «В церкви».

Итак, давайте ещё раз вспомним, что такое молитва? Что такое духовная музыка? Где она звучит? Кто исполняет?

Певческая деятельность:

Продолжаем разучивание песни «Праздник» С.А.Быстрова.

Работаем над характером исполнения, четкой артикуляцией, точностью интонации и ритма.

Повторяем первый куплет, соединяем с припевом, учим 2 куплет.