Анализ:

Это был первый урок Таисии. Он прошёл хорошо и ярко. Вначале урока Таисия организовала класс, и настроила на рабочий строй. Был установлен контакт с детьми. Доброжелательный тон общения с детьми. На протяжении всего урока держалась хорошая дисциплина. Учитель и класс хорошо взаимодействовали. Таисия задавала чёткие вопросы. Весь урок проходил в хорошей атмосфере. Дети хорошо усвоили материал. Класс отвечал на все поставленные вопросы, если дети отвечали не верно, учитель подводил их к правильному ответу. В певческой деятельности Таисия работала над певческой посадкой, звукообразование. Учитель очень качество выучил песню, проучив все трудности в ней. Таисия при показе песни, выразительно исполнила её. При разучивании песни Таисия всё чётко и выразительно показывала. Хороший и выразительный дирижёрский жест. Единственный минус, что учитель не рассчитывал время на уроке, поэтому урок заканчивался раньше на 5-10 минут. После обобщения всегда оставалось время, поэтому приходилось продолжать работу над вокально-хоровой работой. Урок был целостен и интересен. Дети с него уходили довольные.

Наблюдение и анализ урока музыки:

Учитель: Гагкаева Екатерина.

Методист: доцент Н.И. Верба.

Класс: 2 «б».

Дата: 09.12.2010.

Программа: Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шпагиной.

Тема: Музыка и религия (отражение религиозных образов в музыке).

Цель: продолжить знакомить ребят с религиозными образами в музыке (на примерах из «Детского альбома» П.И. Чайковского («Утренняя молитва», «В церкви») и «Хорала» И.С. Баха).

Задачи урока:

• актуализировать знания по теме «Святые земли русской»;

• актуализировать понятие «духовная музыка»;

• -познакомить с двумя номерами из «Детского альбома» П. И. Чайковского «Утренняя молитва», «В церкви»;

• актуализировать знания по теме: «Композитор, исполнитель, слушатель»

• познакомить с органом,

• сравнить пьесы П.И.Чайковского с Хоралом И.С.Баха;

• работать над вокально-хоровыми навыками в песне «Праздник» С.А.Быстрова.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения:

• словесные (рассказ, беседа, разъяснение, рассказ);

• размышления;

• метод эмоциональной драматургии;

• метод обобщения;

• зрительная и слуховая наглядность;

Изучаемые на уроке произведения:

1. Два номера из «Детского альбома» П. И. Чайковского:

2. «Утренняя молитва», «В церкви».

3. Хорал И.С.Баха.

4. Песня «Праздник» С.А.Быстрова.

Оборудование на уроке: проигрыватель, фортепиано, доска.

На доске выписано:

• музыка и религия,

• И.С.Бах,

• хорал.

Структура урока:

№	Вид деятельности	Музыкальный материал	Время (мин.)
1	Вход в класс, приветствие	-	4
2	Слушательская деятельность	Два номера из «Детского альбома» П. И. Чайковского: «Утренняя молитва», «В церкви».	13
3	Певческая деятельность	Песня «Праздник» С.А.Быстрова	13
4	Обобщение		5