- •Учебно-исследовательской педагогической практике
- •Содержание:
- •Наблюдение и анализ уроков музыки, проведённые учителем.
- •Наблюдение и анализ урок студентов
- •Анализ:
- •Содержание урока.
- •Анализ:
- •Содержание урока.
- •Анализ:
- •Наблюдение и анализ урока музыки:
- •Содержание урока.
- •Анализ:
- •Наблюдение и анализ урока музыки:
- •Наблюдение и анализ урока музыки:
- •Наблюдение и анализ фрагмента урока музыки:
- •Самоанализ фрагмента урока
- •Сценарий новогоднего празднества. (подготовила Гагкаева Екатерина, исполнялось для 2, 3, 4 классов)
- •Анализ внеклассного мероприятия.
- •Рефлексивный анализ первого этапа педагогической практики
- •Диагностика 2а класса.
Сценарий новогоднего празднества. (подготовила Гагкаева Екатерина, исполнялось для 2, 3, 4 классов)
Действующие лица:
Снегурочка
Кикимора
Дети входят в класс под вальс из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского.
С:
Здравствуйте мальчики,
Здравствуйте девочки,
Здравствуйте зайчики,
Здравствуйте белочки!
Ребята, вы меня узнали?
Д: да, вы наша учительница!
С: вовсе нет! Вы обознались! Ну, ничего, я подскажу вам!
Я - внучка Мороза И Вьюги, Являюсь сюда каждый год! Со мною снежинки-подруги Весёлый ведут хоровод.
Д: Снегурочка!
С: Ну конечно, меня зовут Снегурочка! А вы знаете зачем я пришла к вам?
Д: чтобы отпраздновать Новый год!
С: верно! И сегодня мы с вами будем петь, танцевать, веселиться…
Внезапно распахивается дверь и в класс влетает Кикимора.
К: Ага! Веселитесь! А меня-то, Кикиморку на праздник не позвали! Ну, я вам покажу, вы у меня попляшете! Будете знать, как нечисть обижать!
Кикимора Зеленая,
Грустью удрученная,
Стоит мне чуть-чуть заныть,
Всех слезами затопить!
А могу и за собой
Вас болото утащить!
Что, детишки, притихли, испугались? Эх, какие вы трусливые! Трусишки-зайчишки какие-то.
С: Нет, Кикимора, наши ребята очень храбрые
К: ну допустим я поверила, вы отважные и храбрые! Но кажется мне какие-то вы глупенькие… Загадаю-ка я вам загадки! Вряд ли вы отгадаете, но все же…
Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные-вырезные,
А возьмешь – вода в руке?
(Снежинки)
2)
Без рук, без ног,
А рисовать умеет.
(Мороз)
3)
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
(Зимой)
4)
Скатерть бела
Весь мир одела
(Снег)
5)
Вырос лес
Белый весь.
Пешком в него не войти,
На коне не въедешь.
(Морозные узоры)
6)
Растет морковка
Вверх корнем ловко.
(Сосулька)
К: эх, умные вы, хорошо загадки отгадываете. А быстрые ли вы?
С: конечно, наши ребята и храбрые, и умные, и быстрые, и ловкие!
К: докажите-ка мне!
С: ребята, давайте покажем Кикиморе какие мы быстрые и ловкие! Сейчас будет звучать песенка, и пока она звучит мы будем изображать медвежат. Будем раскачиваться из стороны в сторону. А как только музыка замолкнет, нужно быстро-быстро спрятаться под парту. Договорились?
Д: да!
Игра проходит под песню «Отчего медведь спит зимой» (сл. А.Коваленкова, муз. Л.Книппера).
С: вот видишь, Кикимора, какие у нас ребята быстрые!
К: ну, так не честно, это было слишком легкое задание! Тут у вас всего один зверь. А вы бы что-нибудь по сложнее придумали!
С: ну придумай ты для нас испытание.
К: есть одно, но вы не справитесь.
С: еще чего! Справимся! Правда, ребята?
Д: да!!!
К: тогда слушайте. Есть у меня разная музыка, которая соответствует разным зверям. Звери такие: зайчики, птички, лошадки и медвежата. Сначала вам надо послушать музыку и определить, какому зверю она соответствует.
Звучит: И. Штраус - Полька-галоп "Трик-трак"
К: Что же это за зверь:
Д: зайчик!
К: хорошо, а как вы будете изображать зайчика?
Д: прыгать.
Звучит: Эдвард Григ - Птичка
К: а это что за зверек?
Д: это птичка!
К: а ее как вы будете изображать?
Д: махать руками, словно крылышками.
К: хорошо.
Звучит: Р.Шуман - Смелый наездник ор.68 №8
К: кто это?
Д: это лошадки!
К: а как вы будете их изображать?
Д: скакать будем!
К: давайте!
Звучит: С.Прокофьев - Симфоническая сказка "Петя и волк" Ор.67 (Шествие)
К: и кто же последний у нас остался?
Д: медвежонок!
К: а как вы будете его изображать?
Д: переваливаться из стороны в сторону.
К: а теперь я буду вас путать! Путать-запутывать, в заблуждение вводить! Будет звучать о одна мелодия, то другая, а вам надо узнавать какой зверь «звучит» и показывать его как мы договорились. Всем ясно?
Д: да!!
К: тогда начинаем игру!
Проходит игра «Чья очередь»
К: да, смотрю я, не зря вы в школе учитесь, и храбрые вы, и быстрые, и ловкие, и сообразительные… Эх, боюсь мне вас не победить. Придется с вами подружиться.
С: Конечно, Кикиморка, мы будем с тобой дружить! Давай вместе с нами праздновать Новый год. Давайте споём всем известную песню Jingle Bells.
Д: да!
К: да, я знаю такую песню, ну, давайте!!
Звучит песня Jingle Bells. Мы разучили её на русском.