Анализ:

Урок проходил в 4 классе. В нём хорошие, активные, эмоциональные дети. Это был первый урок у учителя. Я считаю, что он прошёл с большим успехом. У Нади многое получилось. Вначале урока учителем была установлена хорошая дисциплина и доброжелательный тон общения. В классе была тёплая атмосфера, что придавало продуктивности в работе. Надежда хорошо взаимодействовала с детьми. Все вопросы и задания были чётко сформулированы детям, поэтому класс на протяжении всего урока был активен. Мне понравилось, то, что у учителя и класса хороший диалог между собой. Они спорили, беседовали о прослушанной музыки на уроке. В слушательской деятельности Надя хорошо всё сделала, работала над объяснением непонятного. Детям было всё интересно. Урок был целостен и хорошо драматургически построенным. В певческой деятельности учитель работал над выразительностью, звукообразование. Надя следила за певческой посадкой. У учителя был хороший чёткий, выразительный жест. Небольшой недостаток, в том, что Наде не хватило немного времени на обобщение. Учитель на протяжении всего урока был очень эмоционален и всё выразительно показывал. В целом урок мне понравился.

Учитель: Романова Надежда.

Методист: доцент Н.И. Верба.

Класс: 4

Дата: 28.10. 2010.

Программа: Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шпагиной.

Тема: «Образ русских богатырей (на примере симфонии А.П. Бородина «Богатырская симфония»)».

Цель: Раскрыть образы русских богатырей в профессиональном композиторском творчестве на примере «Богатырской симфонии» А.П. Бородина.

Задачи урока:

• актуализировать знания детей (что такое «кантата», «симфония»);

• кратко познакомить с сюжетом симфонии Бородина «Богатырская»;

• познакомить с 1 частью «Богатырской симфонии» Бородина;

• провести викторину на знание музыкальных произведений, входящих в курс изучения;

• работать над вокально-хоровыми навыками (звукообразование, звуковедение, дыхание, дикция …) в песнях: «Капитан Немо»» (музыка Я. Дубравина, слова Суслова).

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения:

• словесные (беседа, рассказ, диалог, разъяснение);

• метод эмоциональной драматургии;

• зрительная и слуховая наглядность.

Изучаемые на уроке произведения:

• А.П. Бородин «Богатырская симфония»;

• песня «Капитан Немо» (музыка –Я.Дубравин, слова – Суслова).

Оборудование на уроке: проигрыватель, фортепиано, доска, ноутбук,.

На доске выписано:

А.П. Бородин «Богатырская симфония».

Структура урока:

№	Вид деятельности	Музыкальный материал	Время (мин.)
1	Вход в класс, приветствие		2
2	Организационная деятельность		3
3	Слушательская деятельность	А.П. Бородин «Богатырская симфония»; песня «Капитан Немо» (музыка –Я.Дубравин, слова – Суслова).	15
4	Певческая деятельность	песня «Капитан Немо» (музыка –Я.Дубравин, слова – Суслова).	15