ПСИХОЛОГИЯ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА

Под редакцией доктора

педагогических наук,

профессора А.В.Родионова

Москва 2004 Содержание

Введение……………………………………………………………………..

Психология физического воспитания …………………………………….

Глава 1.История и предмет психологии физической культуры …………

Глава 2.Потребности и мотивы двигательной активности ………………

2.1.Потребности: природа и место в психической организации человека ………………………………………………………………………

2.2.Мотивы: природа и место в структуре личности ……………….

Глава 3.Психологические закономерности возрастного развития детей и подростков ……………………………………………………………………

3.1.Основные категории психологии возрастного развития …………

3.2.Периодизации возрастного развития ………………………………

3.3.Основные закономерности возрастного развития …………………

3.4.Психологическая характеристика возрастных периодов …………

Глава 4.Психологические основы воспитания ……………………………..

4.1.Психологическое понятие воспитания …………………………….

4.2.Цели воспитания …………………………………………………….

4.3.Средства воспитания ………………………………………………..

4.4. Теории воспитания ………………………………………………….

4.5.Социально-психологические аспекты воспитания ………………..

Глава 5.Психологические основы освоения двигательных действий …….

5.1. Виды действий ………………………………………………………

5.2. Действие и движение ……………………………………………….

5.3. Действие, операция и навык ………………………………………..

5.4. Психологическая структура двигательных навыков ……………..

5. Навыки, умения, привычки ………………………………………..

Глава 6.Психология познания в физическом воспитании ………………….

6.1. Получение и преобразование информации человеком …………...

6.2. Познание мира и сознание ………………………………………….

6.3. Познавательные психические процессы …………………………..

6.4. Принципы развития познавательных процессов ………………….

6.5. Познание в физическом воспитании ……………………………….

Глава 7.Психологические основы формирования личности в физическом воспитании …………………………………………………………………….

7.1.Психологические предпосылки формирования личности в процессе физического воспитания …………………………………………..

7.2.Саморегуляция двигательных действий ……………………………

7.3.Психомоторные факторы развития личности ……………………..

7.4.Игра как важное условие развития личности ребенка …………….

7.5.Влияние физических упражнение на развитие личности …………

7.6.Возрастные особенности развития эмоционально-волевой сферы……………………………………………………………………………

Глава 8.Психологическая характеристика личности учителя ……………...

8.1.Субъектность педагога ………………………………………………

8.2.Социальная позиция педагога ………………………………………

8.3.Социально-профессиональная направленность личности педагога …………………………………………………………………………………..

8.4.Гуманистическая направленность личности учителя ……………..

8.5.Познавательная направленность личности учителя ……………….

8.6.Профессионально-значимые качества личности педагога ………..

8.7.Диагностика проявлений творческой индивидуальности в деятельности учителя …………………………………………………………

Глава 9. Психология малых групп в системе физической культуры ………

9.1. Понятие малой группы ……………………………………………...

9.2. Развитие малой группы ……………………………………………..

9.3. Малая группа – спортивная команда ……………………………….

9.4. Межличностные отношения в группе ……………………………..

9.5. Руководство малой группой – спортивной командой …………….

9.6. Особенности малых групп детей и подростков различного возраста ………………………………………………………………………..

Психология спорта ……………………………………………………………

Глава 10. История и предмет психологии спорта …………………………..

Глава 11. Методы психодиагностики в спорте ……………………………..

11.1. Общее представление о психодиагностике ………………………

11.2. Психодиагностические методы в спорте …………………………

11.2.1. Методы исследования психических процессов ………………

11.2.2. Психодиагностические тесты ………………………………….

11.2.3. Психодиагностика личности спортсмена ……………………..

11.2.4. Методы диагностики психических состояний ………………..

11.2.5. Психодиагностика спортивных команд ………………………

Глава 12. Психологические основы отбора в спорте ……………………….

12.1.Специальные способности и критерии профессиональной пригодности в спорте ………………………………………………………

12.2.Основные методологические принципы психологического отбора …………………………………………………………………………

12.3.Система психологического отбора в спорте …………………….

12.4.Практика психологического отбора ……………………………..

Глава 13. Особенности личности спортсмена …………………………….

13.1. Структура личности ………………………………………………

13.2. Специфика мо­ти­вов лич­но­сти в спор­те …………………………

13.3. Формирования личности в спорте ………………………………..

13.4. Групповое взаимодействие как фактор воспитания личности спортсмена …………………………………………………………………….

13.5. Лидерство в спорте и личность …………………………………..

Глава 14.Личностные качества и авторитет тренера ……………………….

14.1.Структура личности тренера ………………………………………

14.2.Ролевые позиции тренера ………………………………………….

14.3.Зависимость эффекта воздействия от авторитета тренера ………

14.4.Педагогические способности тренера …………………………..

14.5.Готовность к деятельности и психическое состояние тренера …

14.6.Комплекс требований к личности тренера ……………………….

14.7.Влияние личности тренера на социализацию и индивидуализацию личности спортсмена …………………………………..