- •1. Понятие социологии. Объект и предмет социологии.
- •2. Структура социологического знания.
- •3. Функции социологии.
- •4. В чем заключаются сходства и различия социологии и других общественных наук?
- •1. Определение общества, признаки и строение общества.
- •2. Ступени развития общества.
- •3.Типология обществ.
- •4. Законы развития общества.
- •2. Функции и типология социальных институтов.
- •3. Понятие социального процесса. Виды социальных процессов.
- •1. Понятие социальной структуры и стратификации.
- •2. Основные концепции социальной структуры и социальной стратификации
- •3. Исторические типы стратификации.
- •4. Социальная мобильность.
- •5. Социальная стратификация и социальная мобильность современного общества.
- •1. Понятие «человек», «индивид», «личность».
- •2. Процесс социализации.
- •3. Концепции личности.
- •4. Типология личности.
- •1. Понятие девиации.
- •1) Поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам);
- •2) Социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам (стандартам, шаблонам).
- •2. Причины девиации.
- •3. Формы девиантного поведения.
- •1. Социология образования, ее функции, структура и задачи.
- •2. Функции системы образования.
- •1. Объект, предмет, законы политической социологии.
- •2. Политическая система и политические режимы общества: социологический анализ.
- •4.Социологическое понятие власти.
- •1. Этапы развития экономической социологии.
- •2. Объект и предмет экономической социологии.
- •3. Общесоциологические и экономические законы.
- •4. Основные задачи и функции экономической социологии.
- •1. Понятие семьи и брака
- •1. История развития семьи, ее происхождение и функционирование в различных обществах.
- •2. Проблемы современной семьи, такие как: внутресемейные отношения, структура и функция семьи, распределение ролей в семье, взаимодействие семьи и общества и т.Д.
- •2. Когда появилась семья и какие ступени в своем развитии она прошла?
- •3. Какие бывают типы семейных структур?
- •4. Каковы функции семьи и как они изменяются по мере развития общества?
- •1. Понятие культуры.
- •2. Основные элементы культуры.
- •3. Формы и функции культуры.
- •4. Соотношение культуры и цивилизации, теории культуры.
- •1. Понятие массовой коммуникации.
- •2. Концепции массовой коммуникации.
- •3. Структура системы массовых коммуникаций.
- •4. Реклама в средствах массовой коммуникации.
- •1. Понятие социологического исследования.
- •2. Программа социологического исследования.
- •3. Методы социологического исследования.
1. Понятие культуры.
Культура – это неотъемлемая часть человеческой жизни. Культура организует человеческую жизнь. Культура – это чисто человеческий образ жизни. Культуры нет у животных.
Понятие «культура» имеет достаточно длительную историю. Оно происходит от латинского слова colere, которое означает возделывание или культивирование почвы, ее обработку, облагораживание. В средние века это слово стало обозначать прогрессивный метод возделывания зерновых, в результает чего возник термин agriculture, или искусство земледелия.
Но в 18 и 19 веках термин «культура» стали употреблять и по отношению к конкретным людям. Если человек отличался изяществом манер и начитанностью, его считали культурным. Тогда термин применялся главным образом к аристократам, чтобы отделить их от «некультурного» простого народа.
Войдя в обыденную человеческую речь, в ходе частого употребления это слово утратило свой первоначальный смысл и стало обозначать самые разные стороны человеческого поведения, а также виды деятельности.
Мы часто говорим, что человек культурен, если он владеет иностранными языками, вежлив в обращении с другими людьми, умеет правильно пользоваться вилкой и ножом. Но известно, что представители примитивных племен чаще всего едят без ножа, употребляют в своей речи не более четырех десятков слов, и тем не менее имеют свою культуру, например обычаи, традиции, а также примитивное искусство.
Современное научное определение культуры отбросило аристократические оттенки этого понятия. Оно символизирует убеждения, ценности и выразительные средства (применяемые в литературе и искусстве), которые являются общими для какой-то группы и служат для упорядочения опыта и регулирования поведения членов этой группы.
В социологи под культурой в широком смысле этого слова понимают специфическую, генетически не наследуемую совокупность средств, способов, форм, образцов и ориентиров взаимодействия людей со средой существования, которые они вырабатывают в совместной жизни для поддержания определенных структур деятельности и общения.
В узком смысле культура трактуется в социологии как система коллективно разделяемых ценностей, убеждений, образцов и норм поведения, присущих определенной группе людей.
Культура, очевидно, выступает как качественная сторона любой деятельности, как способ мышления и поведения. При этом она представляет собой определенные ценности как материальные, так и духовные. В реальной жизни они слиты, но есть и различия.
Материальная культура, как правило, предметна, осязаема. Духовные ценности могут выступать не только в предметно-вещественной оболочке, но и в акте творческой деятельности.
Компоненты материальной культуры имеют четкое стоимостное выражение. Этого нельзя сказать о духовной культуре. Многие ее предметы бесценны и уникальны.
К материальной культуре относится все вещественное, что создано человеком: столы, заводы, машины, станки оружие, различные виды сооружений (жилища, театры, вокзалы и др.), одежда, музыкальные инструменты и др.
К духовной относятся идеальные результаты творческой деятельности людей: знания, художественные и музыкальные произведения, научные идеи, изобретения, обычаи, традиции, правила, религиозные церемонии, способности, квалификация и др.