Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

тарбие 261 сурак

.docx
Скачиваний:
287
Добавлен:
05.03.2016
Размер:
224.48 Кб
Скачать

100

об

по

Тело вопроса - варианты ответов

Тема вопроса

балл

тип

1

Т

Педагогикалық инновация:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарын жинақтайтын және нәтиженің деңгейін көтеруге мүмкіндік туғызатын жаңашылдық идея

B

Қазіргі замандағы қоғамдық пікірдің бағыты

C

Педагогтық жүйе тұтастай, педагогикалық процесс өзгеріске түсіретін теория

D

Педагогикалық еңбекке жоғары талап қою

E

Оқыту мен тәрбие әдістерін өзгерту

2

Т

1871 жылы «гимназиядағы сынып тәрбиешісі» Жарғысында ресми түрде тағайындалған қызмет

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

топ басшысы

B

Мектеп директоры

C

Сынып жетекшісі

D

Гимназия мұғалімдері

E

оқу ісі жөніндегі орынбасар

3

Т

Педагогикалық процестің компоненттері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

педагог тәжірибесі,оның білімі,жеке әсер етуі

B

+

міндет, ұстаным

C

мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс әрекеті

D

Ұйымдастыру,басқару

E

технологиялық,нәтижелілілік,үнемділік деңгейі

4

Т

Тәрбие процесінің ерекшеліктері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

мақсат көздеген кешенді,нұсқаулы

B

тұлғаның үздіксіз дамуындағы өзгергіштігімен,тұрақтығы

C

мақсат мазмұнның болуы

D

екі бағытта жүргізіледі:тәрбиешіден тәрбиеленушіге

E

Үздіксіз жүйелі өзара әрекет

5

Т

Тәрбиенің мақсаты

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Мақсат-белгілі бір межеге қол жеткізуге бағытталған әрекеттің ой-санадағы көрінісі

B

Тәрбие мен оқыту

C

Тәрбие сағатын өту

D

Мақсат шындықты жүзеге асыру

E

Білімге қол жеткізе білу

6

Т

Тәрбие ісінің құрылымы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Ұйымдастыру,мақсатты тікелей жүзеге асыру

B

Даярлау, істердің салдарын талдау

C

Қол жеткізілген нәтижелерді талдау

D

Алғашқы әңгіме,барлау, жоспарлау

E

Тәрбие ісін өткізу, қол жеткізілген нәтижелерді талдау

7

Т

Әңгіме әдісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Тұлғаның диагностикасы

B

+

Ауызша ақпарат алу

C

Педагогикалық құбылыстарды талдау

D

Жағдайды талдау

E

Адамдардың қатынастарын зерттеу

8

Т

Тәрбие жұмысының формасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Музыка және табиғат

B

+

Үлкендердің өзара әрекеттілігін,на.қты істің композициялық құрылымын анықтайды

C

Сынып жетекшісінің ұжымының шығармашылық мүмкіндігі

D

Дамытушылық қызмет

E

Спорт бөлмелерін,алаңдарды құрал-жабдықтармен қамтамасыз ету

9

Т

Өзін-өзі басқ ару ұйымының құрылымдық 3 кезеңі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Өзіміз жоспарлап, өзіміз оны атқарамыз

B

Директордың қызметі

C

Сынып жағдайында өзін-өзі басқару:оқу,еңбек,көпшілік-мәдени,спорт секторларының жұмысы.Олардың жұмысына сынып кеңесінінің төрағасы басшылық жасайды

D

Мектеп оқушыларының өзін өзі басқаруы. Мұнда әрбір сыныптың өзін өзі басқару ұйымының төрағалары мүше бола алады.

E

Мектеп жағдайында тең төрағалық басқару жүйесі арқылы атқарылады

10

Т

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Оқушыларды және оқушылар ұжымын зерттеу

B

Мектептің,отбасы мен жұртшылықтың тығыз қарым-қатынасын қамтамасыз ету

C

Пән мұгалімдерінің жұмысын реттеу

D

Мектеп әкімшілігімен жұмыс

E

Оқыту процесін бақылау

11

Т

Мектеп оқушыларымен ұйымдастырылатын тәрбие жұмысының негізгі формасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Ашық тәрбие сағаты

B

Сынып бұрышы

C

Сынып журналы

D

Күнтізбелік жоспар

E

Атамекен сағаты

12

Т

Тәрбие сағатын өткізуге дайындық барысында ескерілмейтіндері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Оқушылармен бірлесе тәрбие сағатының тақырыбын,мақсат,міндеттерін анықтау

B

+

Міндетті түрде әдеби кітап оқу

C

Тәрбие сағаттарының міндеттеріне сай оның мазмұнына қатысты материалдар жинау

D

Тәрбие сағатын дайындау және өткізудің жоспарын құру

E

Тәрбие сағатының дайындық және өту барысында талқыланып отырған мәселеге оқушылардың қызығушылығы мен белсенділігін оятуда олардың санасына,сезіміне және мінез-құлқына әсер ететін әр түрлі амал-тәсілдерді ойластыру

13

Т

Ұжым алдындағы мақсатты перспективалар

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Тактикалық

B

Стратегиялық

C

Оперативтік

D

Міндет

E

+

қашық

14

Т

Ата-аналармен атқаратын жұмыстарында сынып жетекшісінің қызметі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Ата-аналармен педагогикалық және психологиялық ағарту жұмысын ұйымдастыру

B

Ата-аналарды үй тапсырмасын,тапсырмаларды орындауға жұмсау

C

Ата-аналардың қолдауын қажет ету,жиі шағымдар айту

D

Жаңалықтар хабардар етіп отыруға шақыру

E

Ата-аналарды кітап оқуға шақырып,баладан аулақ жүруге кеңес беру

15

Т

«Атамекен» шығармашылық бағытына енбейді:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

«Шаһар»,«Жібек жолы»

B

«Шежіре»,«Қасиет»

C

«Салт», «Домбыра»

D

«Наурыз»

E

+

«Отан», «Туған жер»

16

Т

Еңбек тәрбиесі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

негізгіқозғалужүйелеріндамыту(ептілікжәнетәзімділдік)

B

тұлғаның дамуының жетекші факторы

C

+

еңбек іс-әрекетін орындауға,мамандық таңдауға қажетті білімдердің жүйесін қалыптастыру

D

өнімді еңбекке қатысуы

E

дүниені шығармашылық тұрғыдан танып-білу,еңбек ету қабілетін меңгеру

17

Т

Адамгершілік тәрбие міндеттері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Сананықалыптастырудағы мұғалімдер мен оқушылардың бірлескен ұжымы

B

жастардың бойында табысты,ақыл-ой еңбегіне қажетті қасиеттерді қалыптастыруға көмектеседі

C

мінез-құлықтың жаңа қағидалары мен нормалары

D

Эстетикалық көзқарас пен сенімдерді қалыптастыру

E

+

адамгершілік сезімдерді дамыту

18

Т

Эстетикалық тәрбиенің алдына қойылатын міндеттері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Оқушыларды ғылымдардың негіздерінің білім жүйесімен қаруландыру

B

Эстетикалық білімдерді қалыптастыру

C

Эстетикалық үйірмелерге қатыстыру

D

+

Адамның барлық ой мен істерін әдемілікке бейімдеу.

E

Көркем-творчестволық іс-әрекет тәсілдерін қалыптастыру

19

Т

Педагогикалық талдау мәні:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Оқушылардың үлгерімін көтеру

B

+

Мектеп әкімшілігінің жұмысына диагностика жүргізіп,педагогикалық ұтымды басқару туралы ұсыныстар жасау

C

Ата-аналармен мектептің жұмысын талдап,оны жетілдіру

D

Мектеп басшылығы мен мұғалімдер арасындағы қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету

E

Оқушылар іс әрекеттерін басқаруды жетілдіру

20

Т

Экология мәселелері бойынша қамтитыны:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Оқу мәселесі

B

+

Биосфера мәселесі

C

Құқық мәселесі

D

Кітаптар мәселесі

E

Дене мәселесі

21

Т

Жеке адамның санасын қалыптастырудың әдістері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Үйрету

B

Жазалау

C

+

Әңгіме

D

Жарыс

E

Мақтау

22

Т

Сынып алдында қойылған міндеттердің орындалуына талдау:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Педагогикалық диагностика

B

Ақпаратты технология

C

Интернет ресурстар

D

+

Қандай міндеттер орындалмады және оның себебі

E

Жаңа оқыту технологиясы

23

Т

Педагогикалық диагностика

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Педагогикалық диагностика

B

Ақпаратты технология

C

Интернет ресурстар

D

Педагогикалық ақпарат

E

+

Оқу жылының ішінде қандай міндеттер нәтижелі атқарылды.

24

Т

Жеке тұлғаның даму процесі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

мұғалімдер мен ата-аналармен қарым-қатынасының дамуы

B

денелік,психикалық,әлеуметтік дамуы

C

Адам жеке тұлға болып тумайды

D

+

Адам жеке тұлға болып тумайды,даму процесінде жеке тұлға болып қалыптасады

E

тұлғаның жан-жақты,үйлесімді дамуы

25

Т

Тәрбие жоспарына қойылатын талаптар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Оқушылардың білім,білік дағдыларын қалыптастыру

B

Мониторинг

C

+

Оқушылардың белсенділігін арттыруда, өздерін қатыстыру

D

Педагогикалық шеберлік

E

Педагогикалық ақиқат

26

Т

Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру кезеңдері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Дайындық жұмысы

B

Жаңа сабақты өту

C

Кіріспе сабак

D

Оқыту әдістерін таңдау

E

Зерттеу жұмыстары

27

Т

Сынып жетекшінің тәрбие сағатының жоспарындағы негізгі мақсаттар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Көрнекілік

B

Ұйымдастыру формасы

C

Дайындау барысы

D

Мақсаты

E

+

Тәрбиелік

28

Т

Ынталандыру әдістері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

тәрбиеші мен тәрбиеленуші шарты

B

+

марапаттау

C

Нақты мінез-құлықты талап ету тәсілі

D

.жариялау

E

Әңгіме

29

Т

Оқушылардың тәртібін,мінез-құлқын бюағалау және ынталандыру әдісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

мадақтау

B

үйрету

C

сендіру

D

жаттықтыру

E

Талап қою

30

Т

Отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Мақсат қою

B

Әдіс таңдау

C

+

Баланың отбасына бару

D

Міндетті шешу

E

Тәсілді қолдану

31

Т

Педагогикалық үлгілердің технологиялылығының негізгі өлшемдері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Тұжырымдылық,диагностикалық

B

Өндірістілік

C

Жекелік,саралық

D

Бірізділіктің,алгоритмділіктің жоқ болуы

E

Басқарушылық,орындаушылық

32

Т

Отбасы ұғымының анықтамасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Баланың алғашқы орын алатын орны

B

Сыныптан тыс өткізілетін тәрбие жұмыстары

C

Оқытуды ұйымдастырудың формасы

D

Мектеп пен жұртшылық орталығы

E

Оқушы, ата-ана,мұғалім үштігі

33

Т

Cабақтан тыс тәрбие жұмысының танымдық әрекеттері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Сабақ айту

B

+

Көңіл көтеру әрекеті

C

Сабақты орындау

D

Әдемі киіну

E

Тәрбие жұмысының формасын таңдау

34

Т

Әдемі киіну

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Балаға өзіне қатысты жағымды қатынасты қалыптастыру және ондағы өзін- өзі бағалаудың әділдігін қамтамасыз ету

B

Оқушының психологиялық жағдайына көңіл бөлу

C

Тәрбие жоспарының мақсат, міндеттерін айқындау

D

Оқушылардың сабақтан тыс зияттық танымдық әрекеттерін бақылау

E

Баланың ой- өрісін дамыту

35

Т

Сабақтан тыс тәрбие жұмысының ерекшелігі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Баланың ой- өрісін дамыту

B

Тәрбие жоспарының мақсат, міндеттерін айқындау

C

Оқушының психологиялық жағдайына көңіл бөлу

D

+

Балада ынтымақтық,ұжымдық өзара әрекет ету дағдысын қалыптастыру

E

Диреектор басшылығымен жүргізілетін іс шаралар

36

Т

Сынып жетекшісінің қызметі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Әр бағытта сыныптағы оқушылардың әрекетін ұйымдастырады

B

Анализдеу және оқу жұмысына байланысты жұмыстар

C

Шығармашылық жұмыстар

D

Зерттеулер және бақылау ісіне байланысты тапсырмалар

E

Ойлау әрекеттеріне байланысты тапсырмалар

37

Т

В.А.Сухомлинскийдің тәрбие туралы пікірі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

«Тәрбие-кең мағынасында-бұл рухани жағынан үнемі жетілу және баюда көп салалы процесс»

B

Адамдағы жақсы қасиет әркезде оны жобалау арқылы келген

C

Тәрбие-тұлғаны мақсатты түрде дамуын басқару процесі

D

Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу

E

+

«Балалар әсемдік, ойын, ертегі,музыка,сурет,фантазия,шығармашылық әлемінде өмір сүруге міндетті»

38

Т

Ұжым арқылы тәрбиелеудің мәнісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Мектепте жүргізілетін қоғамдық жұмыстарға жауап беру

B

+

Оқушылардың оқуы, достығы жарасып, өзімшілдігі жойылып, өз мүддесін ұжым мүддесімен ұштастыру, моральдық нормаға айналады

C

Тәрбие принциптерін тәрбие процесінде басшылыққа алады

D

Оқушылардың ойын бөлу

E

Тәрбиешілерге көмек беру

39

Т

Тәрбие жұмысы мазмұнының ерекшеліктері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Өскелең жас ұрпақты қоғамның заңдарымен нормаларын бұлжытпай орындауға

B

Ағартушылық қызметке байланысты

C

Зерттеу жұмысын ұйымдастыруға байланысты

D

Сабақтан тыс тәрбие жұмысының мазмұны баланың сезіміне, әсерленуіне назар аударуды міндеттейді

E

Жаңа мағлұматтарды іздеу, сабақтан тыс әртүрлі тәрбие жұмыстарын атқаруда өздігінен жұмыс істеу біліктілігін машықтануға баулиды

40

Т

Тәрбие жоспарын құру мерзімі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Тоқсанға

B

Екі жылға

C

1 күнге

D

Аптаға

E

2 күнге

41

Т

Ұжымдық шығармашылық форма-оған қатысушы жастардың өзара бірлесіп іздену жұмыстары негізінде жүзеге асуы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Жеке тұрғыдағы мақсат топтық және ұжымдық мақсатқа қарым-қайшы келмеуі тиіс

B

Тәрбие сағаты

C

Дәріс

D

Пікірталас

E

Конференция

42

Т

Клуб жұмысының міндеті:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Сынып жетекшісінің басшылығы

B

Бірлескен қоғамдық пайдалы әрекетке құрылуы тиіс

C

Оқушылардың белсенділігі

D

+

Өзін-өзі тәрбиелеуді ынталандыруда кешенді бағдарлама құру

E

Ата-аналардың қолдауы

43

Т

Оқушылардың салауатты өмір салтына ынталандыру туралы тәрбие сағатының атауы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Сұлулықтың сыры -денсаулықта

B

Ұлыларға құрмет

C

Қош келдің,Наурыз!

D

Жан -анам

E

Желтоқсан -ерлік тарихымыз

44

Т

Ата-аналардың қорытынды жиналысында талдауға қатысты мәселелер:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Дәріс.

B

+

Келесі оқу жылын ұйымдастыруға лайықты мәселе

C

Иллюстрация

D

Дискуссиялық оқыту.

E

Демонстрация

45

Т

Тәрбие ісін талдау кестесіндегі сұрақтардың мазмұны:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Тәрбие ісінде тәрбиеленушінің педагогикалық түрлілігі жеткіліктілігі

B

+

Тәрбие ісінде оқушылардың белсенділігі, қызығушылығы болды ма?

C

Мақсатқа ұмтылу, жауапкершілік, соңына дейін жеткізуге икемділігі, орындаушылық

D

Тәрбие ісі уақыт бойынша дұрыс па?

E

Тәрбие ісі уақыт бойынша дұрыс па?

46

Т

ХІХ ғасырдың аяғы ХХғасырдың бастапқы кезінде клуб ашуға атсалысқандар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

К.Н.Вентцель (1875-1947) ж.

B

Т.Е.Конников

C

Ю.К.Бабанский

D

Сынып белсенділері

E

Сынып жетекшілеі

47

Т

Тәрбие сағаты:

Төменгі сынып оқушыларымен жүргізілетін тәрбие жұмысының әдістемесі

1

Лек

A

+

пікірталас,диспут

B

жаңа сабақ

C

Практикалық жаттығулар

D

дене жаттығуларын жасату

E

кітаппен жұмыс

48

Т

Сынып жетекшісінің оқу жылының қорытындысына талдау жүргізуді ұйымдастыру жұмыстарының шартты түрде алған жоспары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

типтік бағдарлама

B

+

сынып ұжымымен талдау жұмысының әдістемесін ойластыру

C

білім беру стандарты

D

Оқу-әдістемелік құрал

E

Оқулық

49

Т

Тәрбиенің басты факторлары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Орта

B

Тұлғаның берілген қасиеттерді дамытуға қарсылығы

C

Оқушыға әсер етуя (психологиялық жағдайға адамгершілік нормалары)

D

Сана, сезім, мінез – құлық

E

Ұжымдық қатынас жүйесіндегі оқушының жағдайы

50

Т

Оқушылар ұжымындағы өзін - өзі басқаруды дамыту үлгісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Әрекеттің мақсатын анықтау. Ұжым болып мақсатты белгілеу

B

Мұғалімдер кеңесінде талқылау

C

Сынып жетекшімен кеңесу

D

Оқушылар қоғамдық жұмыстарға белсене араласуы

E

Тәрбие жоспарына қарау

51

Т

Педагогикалық зерттеудің түрлері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Жинақтау

B

Жүйеге келтіру

C

Анықтайтын

D

Лабораториялық

E

Қалыпты

52

Т

Тәрбие жоспарының мазмұнына сипаттама:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Тәрбие бағыттары

B

Әлеуметтендіру

C

Дамыту

D

Педагогикалық үдеріс

E

Білім беру

53

Т

Тәрбие сағатын өткізу оқушыларға жүктелгенде ескерген жөн:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Оқушылардың көпшілік бөлігінде ұжымдық шығармашылық жұмыстарына қатысты біліктік және дағдылардың болуы

B

Әңгіме жүргізу

C

Қоғамдық саяси үйірмелер

D

Ұйымдастыру бөліміне мән беру

E

Директордың қатысуын

54

Т

Тәрбие сағатын өткізу құрылымының үш бөлімі:

Төменгі сынып оқушыларымен жүргізілетін тәрбие жұмысының әдістемесі

1

Лек

A

+

Негізгі бөлім

B

Көкейкестілігі

C

Тәрбиелік

D

Көрнекілік

E

Әдебиеттер тізімі

55

Т

Конференция түрі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Тақырыптық

B

Жұлдыздармен жүздесу

C

Конкурстар

D

Қаладағы қызметкерлермен кездесу

E

Кітапхана

56

Т

Тәрбие сағаттары өзінің үлгісі бойынша қамтитыны:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Тәрбие сағатының әдістері мен формалары

B

Көрнекіліктер оқу құралдары тізімдерін

C

Тәрбие процесінің мәнін, құрылымын

D

Оқытудың мақсатын, формасы мен әдістерін

E

Тәрбие құралдарын

57

Т

Сынып жетекшісінің күнделік дәптерінің көрінісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Бағыт- бағдарын нақтылауы

B

Оқытудың заңдылықтары.

C

Оқытудың бөлшектері.

D

Күнтізбелік жоспарды құру

E

Оқыту процесі.

58

Т

Тәрбиенің заңдылықтары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Баланың үнемі жетілуі, даму жағдайында болуы

B

Оқушылардың қоғамдық жұмысты атқарудағы мінедеттерін анықтайды

C

Пән мұғалімдерінің сынып оқушыларымен қарым қатынасын дұрыс қалыптастырудағы міндеттерін анықтайды

D

Баланың жеке тұлғасының даму процесін басқару міндеттерін анықтайды

E

Ұжымның қалыптасу жолдарын анықтайды

59

Т

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Қоғамдық құбылыс

B

Бақылау әрекеті

C

Шығармашылық әрекеті

D

Тәрбиелік әрекеті

E

Тәрбие шарасы

60

Т

Сынып жетекшісінің құқықтары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Тәрбие сағатының жоспарын құруды ұйымдастыру

B

+

Баланың психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу

C

Өзбетімен жұмыс істеуге үйрету

D

Білім деңгейін көтеру

E

Қызығушылығын арттыру

61

Т

Оқушылар ұжымына тән қасиет:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Намысшылдығы , көпшілдігі, ұйымшылдығы

B

Арсыздығы, сабырсыздығы, менмендігі

C

Ыждағатсыздығы, кінәмшілдігі, жалқаулығы

D

Тәкәппарлығы, білімділігі, еркіндігі

E

+

Мақсаттылығы, ауызбірлігі

62

Т

Баланың әлеуметтік қатынасына ықпал ететін әр түрлі субьектілерге көмек, бақылау жасау

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Әдістемелік жұмысты ұйымдастырушының көмегі

B

Мектеп директорының ғылыми жұмысы бойынша орынбасарының көмегі

C

+

Отбасын әлеуметтік қолдау

D

Ұстаздарға көмек

E

Мектеп директорының оқу жұмысы бойынша орынбасарының көмегі

63

Т

Сынып сағатының ағартушылық қызметі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Оқушылардың оқу бағдарламасында қамтылған өмірдің барлық құбылысын қамтиды

B

Оқушыларға ақиқат өмірге белгілі бір қарым - қатынасты қалыптастыру

C

Топ бұрышын қамтиды

D

Оқушылардың өмірін шынайы практикалық әрекетке бағыттауға көмектеседі

E

Оқушыларды ойланып істеуге және өздерін сонымен бірге өздерінің өмірін бағалауды дағдыға айналдыруды қалыптастырады

64

Т

Саяси хабарлама өткізуге бағытталған жоспардың үлгісі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Біздің еліміздегі, республикамыздағы ең маңызды, ең көрнекті табыстар, жаңалықтар туралы хабар

B

Ағартушылар туралы сөз қозғау

C

Жолдастық пен достық, әділеттілік пен әділетсіздік

D

Қ арапайымдылық және озбырлық, жомарттылық және қатыгездік

E

Белгілі азаматтар жайында айту

65

Т

Ата -аналармен жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Бірлескен қоғамдық пайдалы әрекетке құрылуы тиіс

B

Өзін - өзі тәрбиелеуге және өзін-өзі жетілдіруге ынталандыру

C

+

Отбасы мен мектептің балаға қоятын талаптарының бірлігін қамтамасыз ету

D

Оқушылардың белсенділігі

E

Ата -аналардың қолдауы

66

Т

Салауатты өмір сүру салтына негіз болатын үш идея

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Ең жақсы үйлесімді тәртіп

B

Дұрыс тамақтану

C

Орнықты өмір сүру әдеті

D

Зиянды әдеттің болмауы

E

+

Ақыл- ойдың айқындылығы

67

Т

Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу жұмысының мазмұнындағы моральды қалыптастыру

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Отанға, еңбекке қатынас

B

Мерзімді баспасөз басылымдарына қатынасы

C

Қызметтік міндеттерге қатынасы

D

Жеке мүлікке

E

Азаматтардың жеке мүліктеріне қатынасы

68

Т

Педагогикада қалыптасқан әдіснамалық принциптер жүйесі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Этнопедагогикалық, антропологиялық

B

Жан - жақты

C

Ғылымдағы жетістіктер

D

Методологиялық

E

Ойлау жүйесі

69

Т

Кешенді жол табуды жүзеге асырудағы талаптар

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Сана, сезім, мінез - құлық

B

Педагогикалық ұжымның ата -аналармен ынтымақтасығы

C

Күш жігерді жұмылдыруда біртұтастық және үйлестіру, БАҚ

D

+

Педагогикалық процесстердің ізеттілігі, тұлға, нысанаға бағытталуы

E

Тәрбие процесіне және оны басқаруға жүйелі қарау

70

Т

Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздері туралы қарастыратын құжаттар

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

1989 жылы 20 қарашасында БӘӘ Ассамблеясы Бала құқығы туралы конвенциясы

B

Еңбек туралы заң

C

Этникалық мәдени білім беру тұжырымдамасы

D

Елбасы жолдаулары

E

Табиғатты қорғау туралы заң

71

Т

Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Заң, заңдылық туралы ұғымдардың мәнін анықтау

B

+

Мектеп оқушыларын қоғамның белсенді және саналы азаматы етіп тәрбиелеуге барынша ықпал ету

C

Дидактикалық принциптерді басшылыққа алу

D

Сабақта оқыту әдістерін тиімді пайдалану

E

Сабақтың дәстүрлі емес формасын қолдану

72

Т

Мектеп құрылымындағы ең негізгі буын

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Аудитория

B

Бор

C

Директор

D

Зертхана

E

Ұстаз

73

Т

Сапа критерийлері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Мектептің жалпы психологиялық климаты

B

Мектептің өмірлік іс әрекетінің реттілігі

C

Қалыптасқан бірыңғай мектептік ұжымның болуы

D

Мектептің мүмкіндіктері мен жағдайына сәйкестігі

E

Педагогикалық күштің біріктірілуі

74

Т

Сынып сағатының тәрбиелік қызметі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Ұйымдастырушы лық қызметі

B

Ұжымды ынталандыру қызметі

C

+

Бағыттаушылық қызметі

D

Ақпаратты түсіндірме қызметі

E

Жобалау қызметі

75

Т

Оқушылардың музыкалық талғамы және қызығушылығын айқындау

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Оқушылардың белсенділігін бағалаау

B

+

Әр түрлі музыка жанрларына белгілі бір қатынастарын орнықтыру

C

Кездесу ұйымдастыру

D

Шешім қабылдау

E

Мәдени жорыққа шығу

76

Т

Сынып жетекшісінің тәрбие жоспары

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Оқулық

B

+

Міндетті педагогикалық құжат

C

Бағдарлама

D

Ғылыми еңбек

E

Монография

77

Т

Атамекен шығармашылық бағыттары

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Балапандар

B

Гаухар

C

Қуаныш

D

Шахар Жібек жолы

E

Соқпақ

78

Т

Тәрбиеленушінің жан жақты дамуын, тәрбие міндеттерін шешудің формалары мен тәсілдерін таңдаудағы тәрбиелеу ортасына жағдай тудырады

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Мұғалімдер ұжымы

B

Өзін өзі басқару орталығы

C

Пән мұғалімдер бірлестігі

D

+

Оқушылардың әлеуметтік әрекеті

E

Ата аналар комитеті

79

Т

Эксперимент әдісі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Оқушының жеке басымен сынып ұжымының дамуы туралы педагогикалық психологиялық білім беу

B

Сынып жайында жалпы мағлұмат алу

C

Оқушылардың білімін көтеру

D

Оқушы тұлғасының сапасын анықтау

E

+

Зерттелетін мәселені педагогикалық психологиялық тұрғыдан білу танып

80

Т

Ұжымдық құбылыстарды зерттеу әдістері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Байқау, тестілеу, шкалалау

B

Сауалнама жүргізу

C

Байқау тестілеу

D

+

Шкалалау

E

Эксперимент

81

Т

Бастауыш мектепте экологиялық бағытқа негізделген тәрбиелік іс-шаралар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Соқпақ

B

Көңілді сарт

C

Мәжіліс

D

+

Экологиялық із

E

Салтанатты жиналыс

82

Т

Тәрбие процесінің нәтижелегінің басты белгісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Тәрбиешілердің тәрбие процесінің мәнін түсінуі

B

білім беру үшін арнайы дайындалған адамдардың болуы

C

Тәжірибелік әрекетке білімді одан әрі дамыту

D

қарым-қатынастық іс-әрекетпен дағдыны қалыптастыру

E

+

жеке тұлғаның түрлі қасиеттерінің қалыптасу деңгейінің тоериялық әзірленгендігі

83

Т

Оқушының жан – жақты дамуын, соған сәйкес тәрбие міндеттерін шешудің формалары мен тәсілдерін таңдаудағы оқушыға тікелей ықпал жасау бағыты:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Хабарлама

B

Сабақ жоспары

C

Пәндік олимпиада.

D

Жаңа материалды бекіту.

E

+

Оқушының дара даму ерекшелігін, қызығушылығын қоршаған ортасын анып білу.

84

Т

Іс-шараларды ұйымдастыру әдістері:.

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Тапсырма

B

Сценарий бойынша құрылған әңгіме

C

Жаттығу

D

Көзқарастарды, ұғымдар мен сенімдер.

E

Нақты іс-әрекеттер мен істер

85

Т

Тәрбие мазмұнындағы өзін-өзі тану бағытын қалыптастырады:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Оқытушынын мақсатқа жетудегі іс-әрекеттер мен дағдыларын

B

Педагогтың тәрбие процесін ұйымдастыруын

C

Іс-әрекетке араласуын

D

Тұлғаны сапалы тірбиелеу мақсатында әлеуметтік құнды, әрі жан- жақты іс-әрекетті ұйымдастыру

E

+

Адамды өз бақытынын және және өз өмірінің субьектісі ретінде сипаттауын

86

Т

Жеке адамның қалыптасуы мен дамуына тәрбиенің ықпалы туралы айтқан материалистік бағыттағы философияның көрнекті өкілдері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Г. Белинский; Н.Т.Чернышевский

B

А. Энштейн

C

А.С.Пушкин

D

Л.Н.Толстой

E

+

Грек философы Эпикур

87

Т

Аристотель (б.з.б. 384-322)бойынша сезімнің танымдық сатылары :

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Мақтау

B

+

Қабылдау

C

Көндіру

D

Қызмет

E

Мақсат

88

Т

К.Д.Ушинскийдің дәлеудеуі бойынша оқытудағы көрнекілік дегенңміз:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Оқытуды жалпы ұғымдарға емес нақты обрыздарға негіздеу

B

Мектептерге талдау жасауды ұйымдастыру

C

Тәрбие іс-әрекетіне араласуды жоспарлауға негңзделеу

D

Оқытудағы жалпы мақсаттарды қамтитын процеске негіздеу

E

Гуманитарлық және жаратылыстану пәндерінен зеріттеуге негізделеді

89

Т

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Тәрбие тәсілі

B

Қозғау мен түйсік

C

Әлеуметтендіру заңдылықтары

D

Әлеуметтік тәрбие ықпалы

E

Дамуға басшылық жасау

90

Т

Жарыс:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

Бақылау әдісі

B

+

Бала қабілеттілігін арттыру

C

Тірбиешімен бірге кез келген тасырманы орындау

D

Кез келген жолмен бірінші болу

E

Іс-әрекетті ынталандыру әдісі

91

Т

Диспут:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

1

Лек

A

+

Пікір талас

B

Спортық ойын

C

Әңгіме

D

Түсіндіру

E

Тәжірибелік жұмыс

92

Т

Нарықтық экономикалық жүйеге байланысы отбасындағы тәрбие жетімсіздігінің кейбір себептері ретіндегі жағдайлары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Қоршаған ортадағы экономикалық жағдайлар

B

Отбасылық пен мектептегі қарым-қатынастар, эстетикалық іс-әрекеттер

C

+

Көптеген еңбекқор отбасыларының экономикалық жағдайының әлсіздігі

D

Эстетикалық істер

E

Отбасындағы қарым қатынастар

93

Т

Тәрбие заңдылықтарының негізгі қозғаушы күші:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Педагогтың талап қоюы

B

Обьект мен субьек

C

Тәрбие мақматы мен міндеттері

D

+

Екі жақты қайшылықтар

E

Педагогтың тәрбие міндетіне сәйкес тәрбие құралдарын талдау білуі

94

Т

Бала тәрбиесінде мектеп пен отбасының бірігіп жүргізу мәселесіндегі қажетті құндылықтар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Дамуға басшылық жасау

B

+

Рухани құндылықтар

C

Тәрбиелік әдебиет

D

Тәрбие құралы

E

Тәрбие тәсілі

95

Т

Салауатты өмір салтын құруға қатысты дәрігердің берген кенесі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Таза суды пайдалану

B

Сабақта ойын элементтерін пайдалану

C

Ішкі жан дүниенді сақта

D

Басты тік ұстау

E

Аяқты бір-біріне айқастыру

96

Т

Педагогикалық талдау жұмысы :

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Шараның өту нәтижесін бағалау

B

Жоспарына мазмұнын баяндау

C

Шешім қабылдау

D

Әдеби –музыкалық, поэзиялық,драмалық безендіру

E

Оқушылардың алған әсерлерін талқылау

97

Т

Оқушылардың сабақтан тыс әрекеттерін ұйымдастырудың картотекасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Оқу дағдыларын жетілдіру

B

Оқуға жағымды уәждемесін тудыру

C

Жолдастық-ынтымақтастық жағдай орнату

D

Көңіл көтеру әрекеті

E

+

Еңбек әрекеті

98

Т

Ұжымның даму болашағын жоспарлау перспективасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Апталық жоспар

B

+

Орта болашақ

C

Болжам жасау

D

Жылдық жоспар

E

Болашақты жоспарау

99

Т

Балалардың мектептен тыс тәрбие мекемелері тізіміне кіреді:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Аудандық білім беру бөлімі

B

Отбасы

C

Мектептен тыс мекемелер орталығы

D

+

Қоғамдық бірлестіктер

E

Жоғарғы оқу орындары

100

Т

Тәрбие процесінің қоғамдық бағытталуы мүмкіндіктері жол ашады

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Тұлғаны тоқыраудан құтқарып,оның жан жақты дамуына қуат береді

B

Ескі догмаларды жаттай беруден гөрі әлемді танып, өзгертуге бағыттайды

C

Қоғамдық бірлестіктермен әріптестік орнатуға

D

жеке тұлғанын әлеуметтенуіне жағдай жасалынады

E

+

Жеке тұлғаның жан жақты дамына жағдай жасалынады

101

Т

Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру факторлары.

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Зерттеушілік

B

Ғылыми

C

Студенттік

D

Бастауыш

E

+

Көпшілік

102

Т

Тоқсанына бір рет сынып жетекшісі жұмысындағы циклограммаға сәйкес.

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Мектеп дәрігерімен кездесу.

B

+

Тоқсанда жүргізілген жұмыстарға талдау жасау

C

Оқушылар күнделігін аптп сайын тексеріп тұру

D

Сынып ұжымындағы кезекшілікті ұйымдастыру.

E

Оқушылардың тамақтануын күнделікті қадағау

103

Т

Бастауыш сыныптарда пайдаланылатын этика тақырыбындағы әңгіме орындайтын қызметтер.

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Еңбек ету қабілетін дамыту.

B

баланың білім деңгейін көтеру.

C

тез және жоғары деңгейде керекті сапаны қалыптастыру.

D

бала қабілетінің кедергісіз өз бетінше дамуы.

E

+

гуманизм, сыйластық, қылық мәдениеті дағдыларын дамытпау

104

Т

Тәрбие мақсатының көрінісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

қарт адамдар арасында салауатты өмір салтын ұйымдатыру.

B

педагог санасының үздіксіз айналымда жүретін ой объектісі

C

+

тәрбиемен дамыту және оқыту үйлесімділігі

D

девиантты тәртіпті жастармен әлеуметтік жұмысты ұйымдастыру

E

тәрбие процесіндегі едергілер

105

Т

Я.А.Коменский бойынша тәрбиенің мақсатқа жетуге бағытталуы қажет.

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

қоршаған ортаны тану.

B

өзіңе баға беру.

C

өз тәжірибеңді тәрбиелеуде қолдану.

D

қоршаған ортаны құрметтеу

E

+

өзіңді тәрбиелеу

106

Т

Сынып жетекшісінің қызметі:

Төменгі сынып оқушыларымен жүргізілетін тәрбие жұмысының әдістемесі

2

Лек

A

анализдеу және оқу жұмысына байланысты жұмыстар

B

оқушылардың ой-өрісін дамыту

C

салыстыруға байланысты тапсырмалар

D

+

сыныпта туындаған мәселелерді шешудегі қамқорлық

E

зерттеулер мен бақылау ісіне қатысты тапсырмалар

107

Т

Мектептегі тәрбие жүйесінің даму кезеңдері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

жеке тұлғаны дамыту субьектісі

B

жүйені айқындау

C

жүйені интеграциялау

D

+

жүйені жасау

E

жүйені дезинтеграциялау

108

Т

Жоспарлау:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

тәрбиенің әдіс-тәсілдері

B

сынып ұжымының оқу-тәрбие процесіндегі әрекеттерін нәтижелі ұйымдастыру

C

+

оқу-тәрбиедегі педагогикалық ықпалды жүйеге келтіру

D

тәрбие жұмысының бөлімі

E

Үйлестіру

109

Т

Сынып жетекшілері ата-аналарымен әңгіме өткізу барысында жауапкершілікке жетелейтін ықпал:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

оқушылардың іс құжаттарын реттеп отыруға

B

зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруға

C

+

оқушылардың үйдегі өмірі мен еңбек жағдайын,отбасы туыстарымен қарым-қатынасын білуге ықпал етеді

D

қоғамдық белсенді пайдалы істерге араласуына

E

жүйелі жұмыстар жасауға

110

Т

Жоспар ұғымының анықтамасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

оқушыларды ойлауға үйрету

B

оқушыға мектепті бітірту

C

+

оқушылар ұжымының қалыпты дамуына мақсатты және жүйелі түрде ықпал ету

D

баланың болашағын оның өзімен бірігіп шешу

E

оқушыларға кітап оқыту

111

Т

Сынып жетекшісінің қойын дәптеріне:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

мақтауға,жақсы ықылас – пейіл білдіруге сараңдық жасама

B

сенім білдіре отырып тексеруді ұмытпа

C

кемшіліктерді уақытылы түзетуге күш сал

D

+

әр жұмыс орнына жауап беретін оқушыны белгіле

E

басқаларға өнеге көрсет

112

Т

Пікірталасты өткізу кезінде ескерілетін негізгі мәселе:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

ойланып сөйлеу

B

+

дәлелді ой-пікірдің айтылуы

C

намысшылдығы

D

шыншылдығы

E

сұраққа жауап беру

113

Т

Тәрбие жоспарының үлгісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

. сынып жайлы мәлімет

B

. оқыту тәсілі

C

оқыту құралы

D

сабақ кестесі

E

ҚР МЖБС стандарты

114

Т

Дәрігерлердің оқушылар денсаулығын жақсарту барысында берген кеңесі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

дұрыс ұйықтауға үйрен

B

+

жақсы демалыс

C

өзіңді ойлауға тырыс

D

өмірге зер сала қара

E

өзіңе сен

115

Т

Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

әлеуметтену

B

өзін-өзі тәрбиелеу

C

мүшелерінің құқықтары,міндеттері бірдей,жауапкершіліктері бар

D

акселерация

E

+

ортақ әлеуметтік маңызы бар мақсатқа біріккен

116

Т

Тәрбиенің қоғамдық бағыттылығы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

қоғам өміріне бейімделген азамат тәрбиелеу

B

қабылданған және қолданылып жүрген конституциялық заңдар негізінде

C

барлығына бірдей назар аудару

D

оң тәрбиеге арқа сүйеу

E

мінез-құлық пен әңгімелесудің бағалы тәжірибесін жинақтау

117

Т

Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

оқытудағы көрнекілік қағидасы

B

педагогикалық процестің қоғамның әлеуметтік-экономикалық қажеттілігімен негізделуі

C

+

педагогикалық процестің компоненттері бір-біріне тәуелсіз,дербес,маңызы бірдей

D

оқыту мен тәрбиенің сабақтастығы

E

педагогикалық процестің қызмет етуі қоғамның әлеуметтік-экономикалық қажеттілігімен байланысты

118

Т

Балалар мен жас жеткіншектерді тәрбиелеуде қызмет ететін ұйымдардың бағыты:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

бағыттаушылық қызметі

B

шығармашылық қызметі

C

бағалау қызметі.

D

ұжымды ынталандыру қызметі

E

ақпаратты – түсіндірме қызметі

119

Т

Салауатты өмір салтын құруға қатысты дәрігерлердің кеңесі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Таза ауамен демалу, жақсы мүсін

B

Қараңғыда жиі отыру

C

Жиі-жиі тамақтану

D

Тойып жиі-жиі тамақтану

E

Ауаны ластау

120

Т

Тәрбиеліліктің критерийлері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

мазмұндылығы, бағалай алатындығы

B

+

тәрбиешінің көзінен жасырын құбылыспен байланысты

C

тәрбиелеуде мүмкіндігі бойынша оптималдық көрсеткіштерге қол жеткізу

D

сыртқы нысанда тәрбие нәтижесінің байқалуымен байланысты

E

тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез-құлық нормаларын және ережелерін білу

121

Т

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысын жоспарлаудағы әр түрлі мақсаттары:

Төменгі сынып оқушыларымен жүргізілетін тәрбие жұмысының әдістемесі

2

Лек

A

Жұмалық

B

+

Жақын қашықтық

C

1 күндік

D

1 айлық

E

3 айлық

122

Т

Тәрбие процесіндегі ұжымдық бағыттың келесі мүмкіндіктері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Ескі догмаларды жаттай беруден гөрі, әлемді танып, өзгертуге бағыттауға

B

Тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы кәсіби қызметінің жемісіне

C

Балалық шақтың сәулелі қтуіне көмек беруге

D

+

Тұлғаны тоқыраудан құтқарып, оның жан жақты дамуына мүмкіндік беруге

E

Үйлесімді есепке ала отырып, тұлғаны біртұтас қалыптастыруға

123

Т

Жеке тұлғаны отбасында тәрбиелеудегі адамгершілік имандылық, азаматтық моральдық құндылықтар

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Өсек, өтірік, мақтаншақ

B

Салғырттық пен немқұрайлылық

C

Еріншектік жалқаулық

D

Өзін өзі тану, өз еркіндігі

E

+

Сүйіспеншілік құрмет, сыйластық

124

Т

Орта Азия ғұламасы Аль Фараби еңбек тәрбиесі тағлымдарының ең маңыздысы деп көрсетті

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Амалдарды жүзеге асыруды

B

Іс әрекетті ұйымдастыруды

C

Тәрбие үрдісіндегі көрнекіліктер

D

Ақпарат көздерін анықтауға

E

+

Еңбек сүйгіштікке, еңбек ете білуге

125

Т

Ш.Құдайбердиевтің (1858-1931) психологиялық тұжырымдамалары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Семья мен мектеп еңбегінде

B

Шариятул ислам оқулығында

C

Жоңғар очерктері еңбегінде

D

Философиялық лирикасы

E

+

Тіршілік жан туралы еңбегінде

126

Т

Жалпы білім беретін орта мектептерде тәрбие жұмысының міндеттері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Арнайы мектепте ұйымдастырылатын тәрбие жұмысын жүзеге асыруда келешек мектептерде мына төмендегі пәндер арқылы арнайы тәрбие жұмысы ұйымдастырылып жүзеге асырылуға тиіс

B

+

Қабілеттілігін арттыру

C

Этикалық жүйе арқылы

D

Оқу білім беру саласы

E

Жеке әдістеме арқылы

127

Т

Тәрбиенің жалпы мақсаты

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Жан жақты, үйлесімді дамыған тұлғаны қалыптастыру

B

Уақытқа қарай бейімдеу

C

Отбасы тәрбиелеу

D

Азаматты тәрбиелеу

E

Мамандандыру

128

Т

Ортақ проблеманы ашық түрде бірлесе талқылауға бағытталған тәрбие әдісі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Диспут

B

Жаттығу

C

+

Талдау

D

Пікірталас

E

Ойнау

129

Т

Жеке тұлғаға қатысты өзін өзі басқару міндеттері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Бейімделушілік

B

Отбасылық

C

Бірізділік

D

Сауықтыру

E

Біріктірілген

130

Т

Оқушылардың тәртібін, мінез құлқын бағалау және көтермелеу

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Түсіндіру

B

+

Жазалау

C

Тәрбие әдісі

D

Ынталандыру

E

Көмектесу

131

Т

Базалық мәдениетті белсенді игерудегі маңыздылық

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Тәрбие ережесі

B

Қалыптастыру әдісі

C

Сананы қалыптастыру

D

Ынталандыру әдісі

E

+

Экономикалық, адамгершілік, еңбек мәдениеті

132

Т

Мың бала патриоттық қозғалысының бағдарламасы

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Бейнелер сыры бағыты

B

Заманай бағыты

C

Алыстағы бауырлар бағыты

D

Балалар өсиеті бағыты

E

+

Мен ертеңгі жауынгер

133

Т

Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет сапаларына көңіл бөлген ғалымдар

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Д.И.Мещеряков

B

М.В.Волошин

C

+

В.А.Сластенин

D

В.Д. Овсянинков

E

К.И.Иванов

134

Т

Сынып сағатының жүйелері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Мектеп оқушыларының тәрбие бағдарламасын жасау

B

+

Сынып сағаты оқушылардың танымдық қабілетін дамыту жолы

C

Сыныптағы оқушылар ұжымын ұйымдастыру және тәрбиелеу

D

Оқушылардың іс әрекетіне күнделікті талдау жасау

E

Тәрбие жұмысының жүйесін құру

135

Т

Сынып жетекшісі жұмысының негізгі бағыттары

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Қызығушылықтары бойынша оқушыларды топтастыру

B

Спорттық қызығушылықтарын ынталандыру

C

Оқушыларға психологиялық кеңес беру

D

Оқушының жеке дамуын бақылау

E

Музыкалық тәрбие беру

136

Т

Тәрбие тәсілдері өз ерекшеліктері бойынша былай жіктеледі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Жаттықтыру

B

Ұмыту

C

Таныстыру

D

Ұялту

E

Қызықтыру

137

Т

Болашақ оқушылар ұйымының шығармашылық бағыттарына жатады

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Домбыра дастан шығармашылық бағыты

B

Шежіре бағыты

C

Достық шығармашылық бағыты

D

+

Атамекен ұлттық ғылыми бағдарламасы

E

Сөнбес жұлдыздар баңыты

138

Т

Тәрбие процесінде тәрбиенің сапасына ықпал жасайтын пәрменділіктер

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Тәрбиенің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын процесті жоспарлау

B

Тәрбие мен ұштастыра дамытудағы және оқыту процестерінің пәрменділігіне, тәрбиелік ықпалдың сапасына, тәрбиеленушілердегі сөздік және сезімдік прцестердің даму деңгейі мен педагогикалық әсер ету үйлесімділігіне

C

+

Жаңа сапалардың бағыттылығын анықтау

D

Объективті және субъективті факторлар әрекетінің байланысына, педагогикалық өзара әрекеттегі тәрбие процесіне қатысушылардың белсенділігіне

E

Мектеп пен жанұядағы байланысты дамыту

139

Т

Мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс әрекетіндегі әлеуметтік психологиялық климаттың ерекшеліктері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Экологиялық климат

B

+

Жылы шырайлылық, талапшылық

C

Мәдени шаралар

D

Географиялық климат

E

Табиғи жағдайлар

140

Т

Отбасы тәрбиесімен байланысты анықтамалар

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Балаларды қызықтыратын әртүрлі тақырыптарға арналған қызу пікір сайысы

B

Оқыту процесінде адамзаттың жинақталған білім білік дағдыларын меңгертуі, ойлау тәсілдерін дамыту жүйесі

C

Әртүрлі факторлар негізінде әлеуметтік тұлға ретінде адамның белгілі қалыпқа неу процесі

D

+

Балалардың тән дене және рухани сапаларын қалыптастыру бағытындағы саналы да парасаты істерге негізделген ұрпақтан ұрпаққа берілетін үздіксіз жүйе

E

Білім беру мен оқыту теориясы

141

Т

Ата аналармен сынып жетекшісінің байланыс жасауының бір түрі ата аналардың педагогикалық тапсырмаларды орындауы

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Мектеп директорын таңдау

B

+

Өнер адамдарымен кездесулер ұйымдастыру

C

Мектепке дейінгі мекемелермен қамтамасыз етілмеу

D

Педагогикалық инновацияларын енгізу

E

Мектеп жұмысы жоспарын құру

142

Т

Бірліктер арасындағы байланыстармен тәуелділіктерге негізделетін тәрбие процесіндегі құрылымының кезеңдері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Тәрбиенің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын процесті жоспарлай

B

Материалды, қоғамдық, рухани іс әрекеттерді ұйымдастыру

C

Экономикалық жағдаймен байланысты мәселелерді қарастыру

D

Баланың басында болған кемшіліктерін жою

E

Отбасы тәрбиеге әсер ету

143

Т

Сынып жетекшісінің оқушылармен жұмыс істеу нысандары нәтижесі бойынша жіктелуі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Жекелеген

B

+

Тікелей

C

Қоғамдық маңызды өнім алу

D

Ақпараттар алмасу

E

Қысқа уақыттық

144

Т

Ы.Алтынсарин әңгімелерінің негізгі түйіні:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Жастарды мерекелерді жиі ұйымдастыруға дағдылануға

B

Саудаға үйрету,экономикалыұ дағдарыстан шығу жолдары

C

+

Жас буынды өнер білімге үндеу,адамгершілік мінез-құлыққа тәрбиелеу

D

Саясат сахнасындағы шебер шешендік жолдарды үйрену

E

Қаржыны қалай үнемді жұмсау туралы

145

Т

Біздің балаларымыз бен немерелеріміз өз заманының жауапты да жігерлі,білім өресі биік,денсаулығы мықты өкілдері болмақ.Олар бабаларының игі дәстүрлерінсақтай отырып,қазіргі заманғы нарықтық экономика жағдайында жұмыс істеуге даяр болады деген сөздің түп нұсқасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Елбасының 2012жылғы жолдауында

B

И.Гербард еңбектерінде

C

И.Песталоцци шығармаларынан

D

Джон Локк шығармаларынан

E

Я.А.Коменский шығармаларынан

146

Т

Тәрбие процесінде арнайы қолданылады:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Спорт ойындары

B

Тәрбие құралдары

C

Орта

D

Көңіл көтеру мерекелері

E

+

тәрбие тәсілдері

147

Т

Қазақтың ақын-педагог ойшылдары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Ы.Алтынсарин

B

Дистервег

C

Қожа Ахмет Яссауи

D

К.Маркс

E

Ж.Ж.Руссо

148

Т

Еңбек тәрбиесінің мазмұны:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Ойындағы еібек

B

+

Оқу еңбегі

C

Технологиялық еңбек

D

Отбасына жасаған еңбек

E

Өндірістік еңбек

149

Т

Сананы қалыптастыру әдістері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Жазалау

B

Саяси әңгіме

C

Дәріс

D

+

Сендіру

E

Психологиялық әңгіме

150

Т

Мектеп пен отбасының бірлікті ісінің бағыттары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Қоршаған дүние әсемдігін қабылдауға баулу

B

Клубтарды ұйымдастыру

C

Сауалдама жасау

D

+

Баланың денсаулығын нығайту

E

Педагогикалық мәселелерді зерттеу

151

Т

Тәрбие жүйесінің адам санына қарай түрлері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Аралас

B

Октет

C

Дует

D

Трио

E

Үйлесімді

152

Т

Тәрбие процесінің пәрменділігін қамтамасыз ететін бірліктер арасындағы байланыстармен тәуелділіктер:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Тәрбиенің негізгі мендеттері мен мақсаттарын қамтитын процесті жоспарлау

B

Мәдени тынығу шараларын ұйымдастырып талдау

C

Оқу-тәрбие процесінде оқу жоспарын жүзеге асыру

D

Тәрбие процесінің өту жағдайлары

E

Тәрбие іс-әрекетіне араласуды жоспарлау

153

Т

Тәрбиенің ең маңызды субъективті факторы-тәрбиеші тұлғасы былай ерекшеленеді:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Жұмыстарының формалары мен әдістерін қосып алуымен

B

Жастармен жұмысты ұйымдастырумен

C

Жұмыстарының мазмұнымен

D

+

Жұмыстарының мақсатына жетумен

E

Тәрбие процесін ұйымдастырумен

154

Т

Демокриттің (б.з.б 270)ой пікірі бойынша дүние танымның қайнар көзі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Тұрмыс

B

Сайыс

C

Сезім

D

Мәдени шара

E

Топтағы жұмыс

155

Т

Қазақ филасофиясы мен менталитетінің әлеуметтік-педагогикалық еңбектердің озық түрлерін көрсеткен 19ғасырдың басындағы ел қайраткерлері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Бұқар Жырау

B

+

Абай

C

М.Мағауин

D

Әл-Фараби

E

Қожа Ахмет Яссауи

156

Т

И.П.Подласый бойынша оқыту әдістері тобы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Практикалық

B

Мазмұндық

C

Психологиялық

D

Теориялық

E

Технологилық

157

Т

Тәрбие процесінде қамтылған адам санына қарай тәрбие формалары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Отбасылық

B

+

Шағын топтық

C

Бұқаралық

D

Ресми

E

Ұйымдық

158

Т

Оқушылардың сынып ұжымы тәрбие жұмысын жоспарлауда ескерілетін

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Ұлттық тәрбие сипаты

B

Оқушылардың сабақ үлгерімі

C

Отбасылық тәрбие сипаты

D

Жоспарлаудың шығармашылық сипаты

E

Отбасы мүмкіндіктерін ескеру

159

Т

Мектептен тыс мекемелердің тәрбие жұмысының мазмұмыны бойынша жүргізілетін бағыттар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Үйірмелік жұмыстар

B

Сыныптық шараларын ұйымдастыруға көмектесу

C

Ұйымдастыру-көпшілік жұмыстар

D

Әлеуметтендіруге мұмкіндік беретін орта қалыптастыру

E

Оқушылардың сыныппен байланысын орнату

160

Т

«Болашақ»оқушылар ұйымының сатылы бөлімдері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

«Балбұлақ»

B

«Жасыл ел»

C

«Талапкер»

D

«Балбөбек»

E

+

«Мұрагер»

161

Т

Оқушылардың ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыру мүмкіндіктері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Экологиялық мәдениетін қалыптастыруға

B

+

Бір-біріне,қоршаған ортаға,достарына қамқор болуға үйренуге

C

Эстетикалық мәдениетін қалыптастыруға

D

Шығармашылық іс-әрекетті ұйымдастыруға

E

Оқушылардың құқықтарын сақтауға

162

Т

В.П.Тугаринов бойынша жеке адамның сапалық көрсеткіштері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Тәрбиелік ықпалдар бірлігі

B

Тәрбие гуманизациясы

C

+

Еркіндік,жеке басының қадірі

D

Биологиялық бағыт

E

Тәрбиені ұйымдастыру

163

Т

Педагогикалық зерттеулер іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Әңгіме

B

Жарыс

C

Диспут

D

+

Үлгі-өнеге

E

Қалыптастыру

164

Т

Педагогикалық технологиялардың теориялық тәжірибелік негізінде орындалуын қарастырған педагогтар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

В.Ф.Шаталов

B

Н.И.Коротова

C

В.Д.Холодова

D

И.Н.Хрусталев

E

М.С.Важенина

165

Т

А.С.Макаренко,қалыптасқан ұжымның ерекше белгілеріне,назар аударған:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Еңбек тәрбиесін дамыту

B

Мүшелерінің достық бірлігі

C

Әр мүшенің өз қауіпсіздігін сезінбеу

D

Мүшелерінің бір-бірін тыңдамауы

E

Табиғатты қорғау ниеттерін дамыту

166

Т

Қазіргі отбасының ажырасу себептері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Білім жүйесі

B

Дидактикалық талаптар

C

Өндірстік

D

+

Жұбайлардың білім деңгейі мен жұмысбастылығы

E

Тұрмыстағы қолайсыздық

167

Т

Тәрбиешінің ұжымды қалыптастыру әдістемесінің негіздері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Инновациялықты жасау

B

Оқушылар белсенділігін тәрбиелеу

C

Практиканы енгізу

D

Ашық есік күндерін өткізу

E

Оқу,еңбек,қоғамдық саяси іс-әрекет болашағын ұйымдастыру

168

Т

Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырымдар жасаған Ежелгі грек ойшылдары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Сократ

B

Рабле

C

Монтень

D

Лойола

E

Эвклит

169

Т

Қойылу формасына қарай талаптардың бөлінуі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Жазалау

B

Мадақтау

C

+

Сенім арқылы талап

D

Қосымша талап

E

Үрейлендіру

170

Т

Отбасы тәрбиесіндегі маңызды принциптер

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Рұқсат беру

B

Кедергі жасау

C

Келіспеушілік

D

Жазалау

E

Біркелкілік пен бірізділік

171

Т

Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату отбасы тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

"ЗОЖ "

B

+

" Ақжелкен "

C

"Вестник КарГУ "

D

" Қазақ әдебиеті "

E

"Егеменді Қазақстан "

172

Т

Сынып жетекшісінің міндеттері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Білім беру мазмұнының ғылымилық принциптің қанағаттандыру

B

+

Жалпы мектеп іс-әрекеті шегінде оқушы тұлғаның дамыту бағытында тиімді оқу тәрбие процесін ұйымдастыру

C

Өткір проблемаларды шешуде оқушылар көмек көрсету

D

Мектеп ұжымына бейімдеу

E

Экологиялық ортаны зерттеу

173

Т

Білім беру жүйесіндегі ұйымдастырушы орталық:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Үй

B

Шығарма

C

+

Отбасы

D

Жұмыс

E

Қызмет

174

Т

Тәрбие комплекстік процесс ретінде өзіне қосып алады:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Тәрбие процесіндегі кедергілер

B

+

Тәрбие жұмыстарының формулары мен әдістерінің бірлігін қосып алады

C

Психиканы қалыпқа келтіру

D

Жастармен әлеуметтік жұмысты ұйымдастыру

E

Қарт адамдар арасында ойынды ұйымдастыру

175

Т

Қазіргі тәрбие жүйесінде мынадай принциптерді ұстанады:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Тәрбие іс-әрекетіне араласуды жоспарлау

B

Тынығу шараларын ұйымдастырып талдау

C

Оқу жоспарын жүзеге асыру

D

Тәрбиеленушілердің негізгі іс-әрекеттерін реттеу

E

+

Тәрбиеге тұлғалық тұрғыдан қарау, тәрбиелік ықпалдардың бірлігі

176

Т

Қадырғали Жалайридің ойынша адамның жетілуіне қажетті салалар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Жоспарлау саласы

B

+

Еңбек саласы

C

Әлеуметтік саласы

D

Экономикалық сала

E

Астрономия саласы

177

Т

Құндылық-бағыттаушы іс-әрекетті ұйымдастыру формасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

КТК

B

Көркемөнерпаздар концерті

C

Семинар-конференциялар

D

+

Мінез-құлық мәдениеті туралы сабақтар

E

Кәсіби бағдар беру

178

Т

Тәрбие беру процесі педагогикалық процестің өте маңызды және өзіндік бағдары бар бөліктері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Қоғамдық пікірлер

B

Оқу әдістемелік жұмыс

C

Көпшілік ұйымдар

D

Өнерге үйрету

E

+

Әдістер

179

Т

Жарысу,мадақтау,жазалау-бұл әдістер:

Төменгі сынып оқушыларымен жүргізілетін тәрбие жұмысының әдістемесі

3

Лек

A

+

Іс-әрекетті және мінез-құлықты ынталандыру

B

Өзіндік сананы қалыптастыру

C

Мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру

D

Еңбекке баулу

E

Іс- әрекет және қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастыру

180

Т

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастырады:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Адамгершілік тәрбиесі

B

+

Әсемдікке баулу

C

Таңдау

D

Экологиялық тәрбиесі

E

Еңбек тәрбиесі

181

Т

Тәрбие әдісінің топтары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Тұлғаның ақыл ойын қалыптастыру әдістері

B

Түрлі хабарлар арқылы оқушыға әсер ету

C

Оқушының жеке даму ерекшілігін ескере отырып тәрбиелеу

D

Балаларды әр түрлі қызықты іс-әрекетке қатыстыру

E

Оқушыларды қосымша білім беру арқылы дамыту

182

Т

Сыныптан тыс шараларының бірлестік түрлері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Музыка өнер мектептері

B

+

Ғылыми-зерттеу орталығы

C

Балалар кітапханалары

D

Әдеби музыкалық ұоғам

E

Психолог кабинеті

183

Т

Оқушылармен жүргізілетін сыныптан тыс жұмыс шараларының негізгі бағыты:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Сипаттама беру

B

Тәрбиелік

C

+

Әсер ету,сендіру

D

Мектеп жоспарымен таныстыру

E

Білімділік

184

Т

Сынып жетекшісінің негізгі құжаттары және есеп беруі:

Төменгі сынып оқушыларымен жүргізілетін тәрбие жұмысының әдістемесі

3

Лек

A

Ашық сабақ жоспары

B

Сабақ кестесі

C

Оқу бағдарламалары

D

Сабақ жоспары

E

+

Сынып оқушыларының жеке іс қағаздары

185

Т

Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Нәсілдік

B

Мақсатқа жету

C

Жастармен жұмысты ұйымдастыру

D

Әдістерін қосып алу

E

Мазмұнын анықтау

186

Т

ХІІ ғасырдағы "Князь Владимир Мономахтың балаларды үйретуі " педагогикалық трактатының негізгі идеялары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Оқытушылардың тәртібін зерттеу

B

+

Өз Отанын сүю және қорғау

C

Оқушылардың тәртібін зерттеу

D

Сапалы интерактивті білім беру жүйесін дамыту

E

Ғарыштағы галактиканы зерттеу

187

Т

Жеке тұлғаны қалыптастырудағы басты негізгі тәрбие:

Төменгі сынып оқушыларымен жүргізілетін тәрбие жұмысының әдістемесі

3

Лек

A

+

Инабаттылыққа үйрету

B

Сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

C

Жас натуралистер мен техниктер станциясының жұмысы

D

Үйірмелік жұмыс

E

Ұлттық ойындар

188

Т

Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Азаматтық тәрбие

B

Экологиялық тәрбие

C

Адамгершілік тәрбиесі

D

Экономикалық тәрбиесі

E

Еңбек тәрбиесі

189

Т

Педагогикалық қарым қатынас мұғалімі мен оқушыларға....мүмкіндік береді:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Рухани байланыс жасауға

B

Биологиялық қажеттіліктерін қанағаттандыру

C

Шет тілінде сөйлеуге

D

Шаруашылық еңбекке қатыстыруға

E

Отбасына көмектесуге

190

Т

Сабақтан тыс тәрбие жұмысының мазмұнына әсер ететін факторлар:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Әсемдік

B

Кино

C

Музыка

D

Спорттық ойындар

E

+

Мектептің ерекшелігі және ондағы қалыптасқан дәстүр

191

Т

Сынып сағатының қалыптастырушылық қызметі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Оқушылардың ойланып істеуі

B

Оқушылардың білімдерінің көлемін кеңейтеді

C

Оқушылардың өмірін шынайы практикалық әрекетке бағыттауға көмектеседі

D

Оқушылардың оқу бағдарламасында қамтылған өмірдің барлық құбылысын қамтиды

E

Тұлғаның мінез-құлқына келеңсіз сапалардың пайда болуына жағдай туады

192

Т

Үздіксіз экологиялық білім беруде басшылыққа алынған қазақ ағартушыларының еңбектері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

С. Әбенбаев, М. Өтемісұлы

B

+

Ы. Алтынсарин, М. Жұмабаев, С. Сейфуллин

C

Ә. Тәжібаев, М. Әуезов

D

Ж. Нәжімеденов, Қ. Жұмаділов

E

С. Мұқанов, А. Байтұрсынов

193

Т

Ата-аналарға арналған ғылыми-практикалық конференцияның тақырыптары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

мұғалімдердің жұмысын талқылау

B

жұмысшылардың жылдық жұмыс жоспарын орындау мәселелері

C

+

«балаларды тәрбиелеуде мектеппен отбасының ынтымақтастығы»

D

білім беру мәселелері және оны парламентте шешу

E

сайлауда үгіт-насихат жұмысын ұйымдастыру

194

Т

Сынып сағатының болжамдылық қызметі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Оқушылардың туады білімдерінің көлемін кеңейтеді

B

Тұлғаның мінез-құлқына келеңсіз сапалардың пайда болуына жағдай

C

+

Оқушылардың ақиқат өмірге белгілі бір қарым-қатынасын қалыптастыру

D

Оқушылардың оқу бағдарламасында қамтылған білімдерінің көлемін, онда қарастыратын нысана өмірінің барлық құбылысын қамтиды

E

Оқушылардың оқу бағдарламасында қамтылған өмірдің барлық құбылысын қамтиды

195

Т

Сынып жиналысы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Сынып жетекшісінің топ оқушыларымен өткізетін жиналысы

B

Сынып белсенділерімен жиналысы

C

Педагогикалық кеңес

D

Ұлы Отан соғысының ардагерлерімен кездесу

E

Ата-аналармен кездесу

196

Т

Мектеп өміріндегі басты тұлғалар:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Сынып жетекшісі

B

Декан

C

Студент

D

Шаруаш ылық ісі жөніндегі орынбасары

E

Ректор

197

Т

Сынып жетекшісі жұмысының негізгі міндеттері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Оқыту үрдісін ұйымдастырудың түрлері жайлы түсінік беру

B

Дидактикалық материалдарды өңдеу

C

+

Оқушылардың не нәрсеге бейімділігін анықтар, оларды ынтымағы жарасқан, белсенді, саналы ұжымға ұйымдастыру

D

Дидактардың іс тәжірибесімен танысу

E

Сабақтың даму тарихын педагогикалық ғылыми еңбектер арқылы ашу

198

Т

Тәрбиелеу және оқыту үрдістерінің ұқсастығы

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Өзін – өзі қайта тәрбиелейді

B

Әрекет үдерісінде тұлға дамуына жетекшілік жүргізу

C

+

Бақылау және түсіндіру әдісін қолданады

D

Тұлғаның дамуы мен әлеуметтенуі

E

Өзін - өзі тәрбиелейді

199

Т

1871 жылғы Жарғыға сәйкес сынып тәрбиешілерінің міндеттері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Сабақта тәртіп орнату, сабаққа қатысуы

B

Ұжымға көрнекіліктер жасау

C

мектепке басшылық жасау

D

Ата – ананы ренжітпеу

E

Сыныпта тәрбие құралдарын жасау

200

Т

Тәрбие жүйесін құрудың мақсаттылығы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Табиғи және әлеуметтік ортаны игеру

B

Әрбір адамға көңіл бөлу

C

Микроортамен байланыстылығы

D

макроортанмен байланыстылығы

E

сеніммен қарай

201

Т

1934 жылғы ағарту саласындағы енгізілімдер:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Өзін – өзі басқару ұйымдарының жетекшісі деп аталады

B

сынып жетекші деп аталады

C

Топ жетеші деп аталады

D

+

Қазақстанда топтар кластарға өзгертілгеннен кейін топ жетекшілерінің класс жетекшілері деп аталады

E

Пән мұғалім деп аталады

202

Т

Оқушылыр ұжымының анықтамасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Барлық мүшелерінің құқықтары мен міндеттері бірдей және өзара жауапкершілікке негізделген оқушылыр тобы

B

Сынып жетекшісінің шығармашылығы

C

Қоғамның мақсатымен ұштасу сабақтастығы

D

Саналы тәртіп – мақсатты тәртіп

E

Сынып белсенділерінің рухани дамуы

203

Т

Саяси үйірмелер мен бірлестіктер:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Балар ұйымы

B

Жастар ұйымы

C

+

Кездесулер

D

Кітапханалар

E

Жауапкершілігі

204

Т

Эмперикалық зерттеу әдістері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Зерттеу жұмыстарының барысы мен нәтижесін жазып отыру

B

+

Эксперимент

C

Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру

D

Мәселені психологиялық тұрғыдан танып білу

E

Талдап, салыстырып отыру

205

Т

Мектептегі тәрбие жұмысына жауапты:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Директордың оқу – ісі жөніндегі орынбасары

B

+

Мектептегі сынып жетекшілері

C

Мектеп директоры

D

Ата- аналар

E

Мектеп психологы

206

Т

Тәрбилеу ортасына жағдай тудыру бағыты:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Мұғалімдер ұжымының өзара педагогикалық әрекетіне қолдау көрсету

B

Отбасына әлеуметтік қолдау көрсету

C

+

Жағымды көңіл – күйді қалыптастыру

D

Тәрбиенің ықпалын алдын – ала дамыту

E

мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс – қимыл жасау

207

Т

Сынып белсенділерді:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

үлгілі оқушылар

B

өзімшілдігі басым балалар

C

тәрбиесі қиын оқушылар

D

қоғамдық жұмыстан бас тартатын оқушылар

E

ұжыммен санаспайтын оқушылар

208

Т

Бала белсенділігінің түрлері

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

оқу белсенділігі

B

іс –әрекет белсенділігі

C

еңбек белсенділігі

D

өзін – өзі тану белсенділігі

E

+

өзін – өзі тәрбиелеу белсенділігі

209

Т

Баланың қоғамдық еңбекке белсенділігі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

бір ғана ғылым саласымен шектеліп, өзге салалардағы жаңалықтарды білуге тырса бермиді

B

білімдегі болып жатқан жаңалықтарға немқұрайлы қарайды

C

жаңа білімдерді меңгеруге қызықпайды

D

қоғамдық өмірде белсенділік көрсетпейді, дегенменде тапсырманы орындайды

E

+

өзінің бос уақытын жеке басының мүддесіне ғана пайдаланады бірақ әлеуметтік маңызды істерге де белсенді ат салысады

210

Т

Мектеп пен жастар ұйымының өзара әректтесуінің ұстанымдары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

жорықтар мен саяхаттар ұйымдастыру

B

+

еріктік, өзара қызығушылық ынтымақтастық

C

әдеп – ғұрыппен таныстыру

D

туған өлкенің тарихын зерттеу

E

табиғатты қорғау

211

Т

Сынып жетекшісінің атқаратын функциялары

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Бақылау функциясы

B

Болжам функциясы

C

Қоғамдық,азаматтық,отбасылық

D

Оқыту процесін жүргізу,тәрбиелеу,даму және қалыптастыру

E

Мақсатын айқындау,диагноз қою,ұйымдастырушылық

212

Т

Отбасына педагогикалық-психологиялық зерттеу жүргізуде топқа бөлінуі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Оқушының отбасының тәрбиелік мүмкіндігін және балаға ықпал ететін факторларын анықтау

B

Оқушының тұлғалық дамуына педагогикалық тұрғыдан жағдай жасау,оның жеке басының жан-жақты қалыптасуын және күш жігерін артуын қамтамасыз ету

C

Сынып оқушыларының арасында жағымды көңіл-күй тудыру

D

+

Жағымды моральдік ахуал қалыптасқан

E

Әрбір оқушының пән мұғалімдерімен қарым-қатынасын анықтау

213

Т

Тәрбиенің қоғамдық мәні:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Біз кімдерді тәрбиелейміз, солардың жүрегіне ықпал етеміз

B

Қоғамның пайда болуына тән қасиет

C

+

Рухани жағынан үнемі жетілу және басқа да көпсалалы процес

D

Кең мағынада алғанда, қандайда болса, бір жан иесіне тиісті азық беріп, сол жан иесінің дұрыс өсуіне көмектесу деген сөз

E

Ережелер жүйесі

214

Т

Әдіснамалық ұстанымдар жүйесі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Оқыту, тәрбиелеу, дамыту

B

Ү й тапсырмаларын орындату

C

Дамытушылық, бағыттаушылық

D

+

Тұлғалық - бағдарлық көз қарас

E

Білім беру, тәрбиелеу

215

Т

Заман талабына сай компьютер тілін меңгерген білімді ұрпақ тәрбиелеудің негізінде пайда болған жаңа типтік оқу орындары:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Кітапханалар

B

Колледждер, лицейлер

C

+

Білім жетілдіру орталықтары

D

Мектеп

E

Интернет клубтары

216

Т

Ұлттық тәрбиенің бүкіл халықтық бағдарламасының алғашқы түрлері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Тәрбие сағаты

B

Қасиет

C

Ата – аналар бұрышы

D

Ұжым

E

+

Кәусар бұлақ

217

Т

Сынып жетекшісінің оқушыға әлеуметтік қолдау көрсету мақсатындағы негізгі жұмыс формасы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Лекция өткізу

B

Тестік тапсырмалар

C

Сұрақ - жауап

D

Пікірталасу

E

Сынып оқушыларының қызығушылығын анықтау

218

Т

Оқушыларды зерттеп білу әдістері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Тесттік тапсырма

B

+

Бақылау (сабақта, сенбілікте)

C

Педагогикалық ситуация

D

Көрнекілік

E

Пікірталас

219

Т

Тәрбие жоспарының педагогикалық талаптарға жауап беруі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Оқушылардың ақыл - ойы

B

+

Сыныптағы тәрбие жұмысының мазмұны, формалары және әдістерінің әртүрлілігі

C

Кері байланысы

D

Мұғалімнің сабақ беру шеберлігі

E

Динамикалық жүйесі

220

Т

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысының құрылымы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

Негізгі бөлімі

B

Түйіндеме

C

Алғы сөз

D

+

Мазмұны

E

Қорытынды

221

Т

Өзін – өзі басқаруды дамыту үлгісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

2

Лек

A

+

Әрекеттің мақсатын анықтау

B

Спорт ойындарына құштарлығын анықтау

C

Оқушының білімге, өнерге қызығушылық ынтасын анықтау

D

Өз бетінше жұмыс істей білуге үйрету

E

Өзін-өзі тәрбиелеу

222

Т

Оқушылардың ұжымын қалыртастырудың басымдылығы:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Ұжым тұлғаның жан – жақты дамуның объективті шарты болады

B

+

Іс – әрекет түрлеріне еркін қатынасу, барлығының ұжымшылдығы

C

Сыныптың белсенді тобын қалыптастыру

D

Оқушыларға педагогтың талабын қоюы

E

Сынып белсенді тобының қалыптасуын, ортақ ісінің маңызы мен мәнін, мақсатын оқушылардың ұғынуы

223

Т

Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Діннің пайда болу себептерін түсіндіру

B

Сана – сезімі мен рухани жан дүниесін дамыту

C

+

Балалардың ақыл – ой күштерін дамыту

D

Ғылыми көзқарасты қалыптастыру

E

Эстетикалық білімдерін қалыптастыру

224

Т

Оқушылар ұжымын қалыптастыруда өзін – өзі тәрбиелеу:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Қабылдау

B

+

Жеке тұлғаның адамгершілік және интеллектуалдық жетілу формасы

C

Зейін

D

Ойлау

E

Ұғыну

225

Т

Оқушыныңжеке тұлғалық психалогиялық мінездемесінанықтайтын бағдар кестесі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

Психикалық құбылыс пен эмоцмядағы ерекшеліктер

B

Тәрбие жоспарына қойылатын талап

C

Оқушыларды қоғамға сай тәрбиелеу

D

Белгілі бір деңгейге жеткізу

E

Ұжым арқылы тәрбиелеу

226

Т

Сынып жеткшінің оқушылармен жеке жұмыста ескеретіндері

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Ұжым алдында баланы табалау

B

Кітапханаға баруын қадағалап, жиі – жиі сөгіс беру

C

+

Баланың таңдау еркіндігін қолдау

D

Сынып жетекшісінің пікірін қолдауға үйрету

E

Баланың қабілеттілігін арттыру

227

Т

Мектеп пен отбасының өзара байланысының негізгі формасы:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Жұртшылық арқылы қатынасу

B

Отбасының жұмысына бару

C

Пән мұғалімдерімен кездесу

D

Күнделікке жазу

E

+

Ата – аналар жиналысы

228

Т

Балалар ұйымының мектеп пен ынтымақтаса жас ұрпақты тәрбиелеуде өзіне тән қызметтер:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Хат жазысып кездесу

B

+

Балалардың адамгершілік абыройын қолдау және қорғау

C

Іс – тәжірибесімен бөлісу

D

Адамдардың өмірін іс – әрекетін зерттеу

E

Бірлесіп шаралар өткізу

229

Т

Тәрбиелікті диагностикалаудың мәні:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Ата – аналар мен өзіндік жұмыстың деңгейін бағалау рәсімі

B

Білім деңгейін анықтау

C

+

Табиғатқа сәйкестік дәрежесін анықтау

D

Тәрбиеліктің жағдайын үздіксіз бақылау арқылы ақпарат беру

E

Жағдайды анықтауға бағытталған бағалау рәсімі

230

Т

Жеке тұлға санасын қалыптастыру әдісі:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

+

көзқарастарды, ұғымдар мен сенімдер

B

әңгіме

C

қатынастар, себептер мен тұжырымдар

D

диспут және нақты әсер етудің көрнекі тәсілі

E

түсіндіру

231

Т

Тәрбие ісін талдау кестесіне енетін сұрақтардың мазмұны:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

тәрбие ісінде тәрбиеленушінің педагогикалық түрлілігі жеткіліктілігі

B

+

ұжымның әрбір мүшесі қандай бағаға ие

C

тәрбие ісінде тәрбиеленушінің ұқыптылығы

D

мақсатқа ұмтылу жауапкершілік соңына дейін жеткізуіне икемділігі, орындаушылық

E

тәрбие ісінің өткізілуінің компонеттері үйлесімділігі

232

Т

Тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы принципінің мәні

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

Лек

A

Тәрбиелеушілердің әр түрлі бағыттағы белсенді әрекеті;

B

әртүрлі нақты қызмет түрлеріне тарту;

C

тәрбиеленушілерді еңбекке баулу;

D

+

тәрбиеленушілерді нақты өмірдегі қарым-қатынастармен таныстыру, тарту;

E

әртүрлі ұйымдастырушылықты қоғамдық пайдалы қызметпен байланыстыру.

233

Т

Тәрбиені өмірмен және еңбекпен байланыстыру принципін жүзеге асырудың ережелері:

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

тәрбиені ұйымдастырудың және әдістемесінің мазмұнын жаңарту;

B

+

сыныптан тыс тәрбие жұмысы сабақтарында принцип талаптарын жүзеге асыру бағдарламасы болуы қажет

C

жеткіншектердің каникул кезінде жұмыс істеуіне кедергі жасау;

D

азаматтық қасиеттерді қалыптастыру;

E

тәрбеленушілермен нақты ынталандырылған өзара әрекетке қол жеткізу

234

Т

Оң тәрбиелеу принциптеріне арқа сүйеудің мәні;

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

+

тәрбиеленушілердің оң қызығушылығына арқа сүйеу (танымдық, эстетикалық және т.б.)

B

теріс бағытталған қасиеттерді дамыту;

C

педагогтар адамның жақсы қасиеттерін анықтауы тиіс, жеткілікті қалыптаспаған қасиеттерді дамытуы керек;

D

Адам мәдениетінің қарама-қайшылықтарына ықпал ету;

E

тәрбиеленушілерді еңбекке баулу.

235

Т

Оң тәрбиелеу принциптеріне арқа сүйеуді жүзеге асыру ережелері

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

оқушылардың мінез-құлықтарындағы кемшіліктер мен ағаттықтарға ғана назар аудару;

B

оқушылардың мінез-құлықтарындағы кемшіліктер мен ағаттықтарға ғана назар аудару;

C

ынтымақтастық, төзімділік, тәрбиеленушінің тағдырына тәрбиешінің араласуы;

D

+

тәрбие үрдісі оқушыларға қанағаттану сезімін беруі тиіс;

E

тәрбиені ұйымдастырудың және әдістемесінің мазмұнына арқа сүйеу;

236

Т

Тәрбиеде жеке тұлғаға жол табудың мәні

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

тұлғаның қасиеттеріне арқа сүйеу;

B

тұлғаның оның құндылықтарға бағытталғандығы;

C

қызмет пен мінез-құлықтың басым қасиеттеріне арқа сүйеу;

D

+

тәрбиеленушіден оның күші жететін және дұрыс қалыптастырылған талаптарды қою;

E

тәрбиеленушілерді еңбекке баулу.

237

Т

Субьективті—прагматикалық әдісінің мәні

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

тәрбиеленуші жақсы көзқарас тудыру үшін бар күшімен ұмтылады;

B

+

тәрбиеленушілердің әрекеті мен мінез-құлықтарын жақсы жағдай жасау арқылы ынталандыру

C

тәрбиеленушілердің әрекеті мен мінез-құлықтарын жақсы жағдай жасау арқылы ынталандыру;

D

тәрбиенің адамның келешектегі әлеуметтік-экономикалық жағдайымен байланысы;

E

нақты жетістіктерге жетелейтін тәрбие;

238

Т

Тәрбиенің қоғамдық мәні:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

+

Жеке тұлғаның санасына, мінез - құлқының дұрыс қалыптасуына әсер ететін құрал

B

Ережелер жүйесі

C

Рухани жағынан үнемі жетілу және баюуда көпсалалы процесс

D

Басшылыққа алынатын мәселе

E

Халықтар бойына білімге негізделген этникалық ізгіліктер мен өнерлерді дамыту

239

Т

Отбасындағы тәрбиенің міндеттері:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Баланың жеке бас ерекшелігін ескеру

B

+

Отбасында баланың өсіп жетілуіне, денсаулығына қамқорлық жасау, нығайту, бекіту

C

Баланың психикалық үрдістерін ескеру

D

Еңбексүйгіштікке, өзіне – өзі қызмет ету дағдыларына үйрету

E

Жан – жақты дамыған тұлға тәрбиелеу

240

Т

Сынып жетекшісінің диагностикалық қызметі:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Сыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу

B

+

Оқушылардың тұлғалық және жеке дара ерекшеліктерін зерттеу және талдау

C

Өз сынып оқушыларының ден-саулығын зерттеу

D

Сыныптағы келеңсіз жағдайдың себебін іздестіріп, анықтау

E

Балаларының сабақ үлгерімі және тәртібі жайлы ата-аналарға мағлұмат жинау

241

Т

Тәрбиенің заңдылықтары:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Баланың үнемі жетілуі, даму жағдайында болуы

B

Ұжымның қалыптасу жолдарын анықтайды

C

+

Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байлыныстылығы

D

Отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін анықтайды

E

Тәрбие мен өзін - өзі тәрбиелеудің бірлігі және өзара байланыстылығы

242

Т

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Қоғамдық құбылыс

B

Бақылау әрекеті

C

+

Мақсатты процесс

D

Шығармашылық әрекет

E

Ұзақ әрі қүрделі процесс

243

Т

Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздері туралы қарастырған құжаттар

1959 жылдың 20 қарашысында қабылданған БӘӘ Бас Ассамблеясы

3

лек

A

+

1989 жылдың 20 қарашасында БӘӘ Бас Ассамблеясы «Бала құқығы туралы конвенциясы»

B

дене шынықтыру жөніндегі оқу бағдарламасында және «Жалпы білім беретін мектеп оқушыларына дене тәрбиесін беру туралы» ережеде (1991ж)

C

1989 жылдың 20 қарашасында БӘӘ Бас Ассамблеясы «Бала құқығы туралы конвенциясы»

D

Білім беруді 2015 жылға дейін дамыту тұжырымдамасында

E

17.12.1998 ж. ҚР Конституциясында бекітілген жанұя тәрбиесінің құқықтық принциптері «Неке және жанұя туралы» заңы

E) Білім беруді 2015 жылға дейін дамыту тұжырымдамасында

244

Т

Отбасы ұғымының анықтамасы:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Үйелмендердің жанұялық бірлігі

B

Педагогикалық жаппай оқытуды ұйымдастыру

C

+

Қоғамның құрамындағы институт

D

Баланың туған сәттен әлеуметтену қызметін атқаруы

E

Оқушылардың қызығушылықтарын қолдау

245

Т

Отбасында баланың тәрбие процесіне табысты ықпал ететін басты белгілер:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Ата-анадан балаға берілетін нақты сапалар мен ерекшеліктердің (дене бітімі, шашы мен көзінің бояуы, терісінің пигменті, нышандары) берілуі

B

+

Отбасының мәдени потенциялы: мәдениеті, күн ырғағы, демалыс

C

Үйелменнің этикалық құрамы және құрылымы

D

Тіршілік әрекетінің және ортаның әлеуметтік жағдайы

E

Ата- аналардан қабілеттерді мұраға алу

246

Т

Отбасында баланы тәрбиелеу жүйесі сипатталады:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

+

Баланың тұлғасын қалыптастыру үшін жасалған жағдайлармен

B

Жиі және уақытша берілетін үй ішілік тапсырмалармен

C

Ата-аналардың мінез-құлқымен

D

Ата-аналардың тәжірибесін берумен

E

Ішкі үйелмендік қатынастар, үйелмен микроклиматының сипаттамасы

247

Т

Оқушылардың ұжымын қалыптастырудың ең дұрысы:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Оқушыларға педагогтың талабын қоюы

B

Жалпы талаптарды қою, жалпы істі оның мақсатының маңызы мен мәнін оқушылардың ұғыну

C

Ұжымның мақсатты ықпалы үшін жағдай жаса

D

Сыныптың белсенді тобын қалыптастыру,

E

+

Іс - әрекет түрлеріне еркін қатынасу, барлығының ұжымшылдығы

248

Т

«Мың бала» патриоттық қозғалысының бағдарламасы:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Білік мектебі және біз бейбітшілікті сақтаймыз

B

Бабалар өсиеті бағыты

C

Заманай бағыты

D

+

Мен ертеңгі жауынгер

E

«Алыстағы бауырлар» бағыты

249

Т

Тәрбиелеу ортасына жағдай тудыру бағыты:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

+

Оқушылар ұжымын қалыптастыру

B

Отбасына әлеуметтік қолдау көрсету

C

Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс-қимыл жасау

D

Мұғалімдер ұжымының өзара педагогикалық әрекетіне қолдау көрсет

E

Қоршаған ортасын танып білу

250

Т

Саяси үйірмелер мен бірлестіктер

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

+

Оқырмандар конференциясы, тақырыптық конференция

B

Баспасөз конференциясы, байқаулар

C

Балалар ұйымы

D

Жастар ұйымы

E

Көркемөнерпаздар ұйымы

251

Т

Оқушының жеке тұлғалық психологиялық мінездемесін анықтайтын бағдар кесте:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Бала туралы жалпы мәлімет

B

Мақсатқа сай тәрбиелеу

C

+

Балалардың мінез - құлқында өзіне тән қасиеттердің айқындалуы

D

Психикалық құбылыс пен эмоциядағы ерекшеліктер

E

Белгілі бір дейгейге жеткізу

252

Т

Тұлғаға және сынып ұжымын зерттеуге қойылатын педагогикалық талаптар:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Оқушылардың талап - тілектері мен мүдделерін білу

B

+

Зерттеу жұмысының барысында нысананың жариялылығын болдырмау

C

Олардың жеке басының ерекшеліктерін жан - жақты зерттеп білу

D

Зерттеу барысында жазба және талдау жұмыстарын үнемі атқару

E

Оқушының не нәрсеге бейімділігін анықтау

253

Т

Тәрбие шарасын ұйымдастыру кезеңі:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Шараның басталуы

B

Көңіл - күйді орнықтыру

C

Әдеби - музыкалық, поэзиялық, драмалық безендіру

D

+

Ұйымдастырушының сөзі

E

Оқушының шығармашылық әрекеттері

254

Т

Тәрбиенің негізгі бағыттары аталған топ:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Ақыл-ой тәрбиесі, интеллектуалдық даму, политехникалық білім

B

Ақыл-ой тәрбиесі

C

+

Адамгершілік тәрбиесі, рухани жетілу, еңбектегі есею

D

Дене тәрбиесі

E

Жан - жақты тәрбиелеу

255

Т

Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері:

3

лек

A

Сыбайластық

B

Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы

C

+

Өзара бірлескен іс-қимылдың болуы

D

Ұжым мүшелерінің наразылығы

E

Спорт секцияларындағы оқушылардың бірлескен әрекеті

256

Т

Адамдардың қарым-қатынасы, олардың сезімі мен ниеті, ұстанымы, бағалауы байқалады:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

+

әңгімеде

B

Диалогта

C

Дискуссияда

D

Жаттығуларда

E

Жарыстарда

257

Т

әңгіменің нәтижелілігіне байланысты:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

+

Оның дайындық дәрежесіне

B

Берілген жауаптың шынайылылығына

C

Тақырыптыѕң өзектілігіне

D

Балалардың жасына

E

Жарыстарда

258

Т

Этикалыќ әңгімеңіз негізгі қызметі:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Танымдылық

B

Түзетушілік

C

+

Дамытушылық

D

Бақылаушылық

E

Жан-жақтылық

259

Т

Әңгіменің әдіс ретіндегі жеткіліксіздігі:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

+

Оқытушының оптималді дайындығы

B

Мұғалім квалификациясының жоғары деңгейі

C

Оқушылар мүмкіндігін білуі

D

Ақпаратты игеруі

E

Мазмұндық мәселелері

260

Т

Этикалыќ әңгіменіз таќырыптыќқ жоспары мынаған сай болуы қажет:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

Тәрбие процесінің жалпы жоспарына

B

Тәрбиелілік деңгейіне

C

+

Оќушылардың жасына

D

Оқушылардың санына

E

Жыл мезгіліне

261

Т

Әңгімелесудің кіріспе білімінің негізгі әдістері:

Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі

3

лек

A

тақырыпқа қатысты сұрақтардың болуы

B

әңгімеге қатысушыны асықтырмау

C

+

Балаларды әңгілемесуге келгендігі үшін мадақтау

D

Оќушылардың жауаптарын толықтыру

E

Сұраќтарды белсенді оқушыларға қою