Индивидуальные формы работы с родителями.

№ п/п

Вид работы

Цель

Кто проводит

Время проведения повторность

Содержание

Методика

Индивидуальные беседы

Знакомство, получение и передача информации

Зав я/садом Методист

Медработник

Воспитатель специалисты

Утром и вечером, когда приводят и забирают ребенка. Можно пригласить специально

* первую беседу проводят до поступления ребенка в д/у, знакомят с режимом, правилами, условиями воспитания в д/с, показывают, где будет раздеваться, спать.

* утром – о самочувствии, об интересном предстоящем мероприятии о новом материале в уголке для родителей.

* вечером – как прошел день, уровень навыков, условия жизни и воспитания дома, анализ и оценка деятельности детей воспитательных приемов родителей.

* утром беседа кратковременна, не затрагивает глубоких проблем воспитании, вопросы и замечания должны быть тактичны.

*не допускать частых жалоб

*давать конкретные советы, поднимающие авторитет родителей

*для серьезных бесед приглашают специально

*важно создать спокойную, деловую обстановку

2

Индивидуальные консультации

Педагогическое просвещение по конкретному вопросу

Педагогические и медработники д/у

Вечером, в удобное для родителей время, в день приема работника

Любой медицинский и педагогический вопрос в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка, родителей, отношений в семье

* может быть по инициативе персонала я/с и по инициативе родителей

* воспитатель должен знать условия воспитания в семье и особенности развития ребенка

* советы и рекомендации четкие и квалифицированные

*после консультации поинтересоваться, как используются полученные знания

3

Посещение на дому

Познакомиться со всеми членами семьи

Патронажная медсестра

Воспитатель

Вечером, в удобное для родителей время, по предварительной договоренности

*перед посещением узнать состав семьи, где работают родители, материальное обеспечение, наметить круг сведений, который хотим узнать, предположительные вопросы членов семьи и ответы на них

* при посещении не задерживаться, если что-то смущает членов семьи

* быть деликатным, не поучать, не делать многочисленных замечаний

* вести беседу вежливо, доброжелательно

* подчеркнуть положительное в поведении ребенка

* поинтересоваться, как ест, спит, не переутомляется ли, любит ли заниматься, трудиться, в каком порядке содержаться игрушки, кто следит

* на вопросы родителе отвечать если можете дать исчерпывающий ответ, конкретный совет.

4

Индии-видуаль-ные памятки

Для закрепления информации

Зав д/у Медработник

Воспитатель

Логопед

Психолог

По мере необходимости, утром, вечером, при беседе

* о правилах для родителей (Урбанская с.80)

* о порядке оплаты

* об одежде детей на дачу

* задания на дом

* точные по содержанию

* разнообразные по оформлению

5

Поручения родителям

Привлечь родителей к жизни в д/у

Зав д/у Муз. работник

Воспитатель

По мере необходимости

* сшить костюм к празднику

* помочь оформить зал, группу

* утеплить помещение к зиме

* заинтересовать родителей

* тактично

* должны быть образцы изделий, описание способов выполнения работы

6

Письма с дачи

Установить контакт с родителями

Воспитатель

2-3 письма за дачный сезон

Самочувствие ребенка, его успехи, рисунки детей

* писать о хорошем

* под диктовку детей

7

Приглашение родителей в д/с

Наглядно показать родителям некоторые особенности поведения их ребенка, пути педагогического воздействия на него

Воспитатель

По мере необходимости и возможности родителей

Наблюдение деятельности ребенка в д/с

* доказать необходимость посещения

* помочь вести целенаправленное наблюдение

* дать совет по дальнейшему воспитанию ребенка

8

«Телефон доверия»

*сообщать родителям подробную информацию по интересующему вопросу

* изучить мнение родителей о работе д/с

Зав д/у Медработник

Воспитатель

Методист

Специалисты

В установленное время, которое сообщается родителям

* любые вопросы в соответствии с профилем специалиста

* организационные вопросы

* установить время работы «телефона доверия»

* установить график дежурства специалистов

* сообщить эти сведения родителям

* во время беседы специалист должен представиться

* родители могут представиться или не представляться

* следует соблюдать правила беседы: внимательно выслушивать вопросы, высказывания, замечания, не перебивать, отвечать доказательно

* содержание вопросов и ответов фиксировать в журнале для анализа дальнейшей работы

*при необходимости можно продолжить разговор