ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №1

ИМ. Н.А. НЕКРАСОВА

Рабочая тетрадь по дошкольной педагогике. Специальность 050704 «Дошкольное образование» Квалификация: «Воспитатель детей дошкольного возраста»

Студент__________ группы

__________________________

(Ф.И.О.)

Санкт-Петербург

200___ год

Уважаемый студент!

Предлагаемое пособие поможет Вам в освоении содержания курса «Дошкольная педагогика» специальности 050704, при подготовке к экзаменам, практическим занятиям и практике.

Желаем вам творческих побед ! Задания для самостоятельной работы студентов.

Тема: Теоретические основы дошкольного воспитания.

При изучении темы вам необходимо:

• Изучить цели и задачи воспитания дошкольников.

• Изучить содержание разных программ воспитания и обучения дошкольников.

• Изучить способы и возможности построения развивающей среды в ДОУ.

• Изучить основные блоки, используемые при построении педагогического процесса в ДОУ.

• Осознать значимость применения личностно-ориентированной модели воспитания.

• Познакомиться с историей ДОУ.

• Изучить документы, определяющие работу ДОУ.

Список рекомендуемой литературы.

Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений – М.; Издательский центр «Академия» , 1997.- 240с.

Козлова С.А., Куликова Т.А, Дошкольная педагогика : учеб. пособие для студентов средних педагогических учеб. заведений - М.; Издательский центр «Академия», 2001.- 416 с.

Задания для самостоятельного выполнения.

Задание №1

1. Сравните модели взаимодействия. Докажите, что личностно-ориентированная модель более прогрессивная.

2. Заполните таблиц.

Признаки для сравнения	Учебно-дисциплинарная модель	Личностно-ориентированная модель
Цель
Задачи
Форма работы
Тактика
Способ общения
Результат

Задание №2

Опишите одну из выбранных вами программ воспитания и обучения дошкольников, по следующей схеме.

Название программы ___________________________________________________

Авторы программы ___________________________________________________

Основная концепция программы _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности программы _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Положительные стороны программы

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что на ваш взгляд необходимо изменить ____________________________________________________________________________________________________

Тема: Методика воспитания основ здорового образа жизни в дошкольном детстве.

При изучении темы вам необходимо:

• Раскрыть значение физического воспитания дошкольников.

• Изучить особенности формирования культурно-гигиенических навыков в дошкольном детстве.

• Обосновать взаимосвязь средств физического воспитания дошкольников.

• Изучить методику проведения прогулки в ДОУ.

• Изучить особенности организации режима дня в ДОУ.

Список рекомендуемой литературы.

Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений – М.; Издательский центр «Академия» , 1997.- 240с.

Козлова С.А., Куликова Т.А, Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов средних педагогических учеб. заведений - М.; Издательский центр «Академия», 2001.- 416 с.

Богина Т.Л. Режим дня в детском саду. – М 1987.

Теплюк С. Организация прогулки в детском саду - М. 2000

Задания для самостоятельного выполнения.

Задание №1

Продолжите фразу: физическое воспитание дошкольников – это _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2

Заполните таблицу:

Усложнения содержания усвоения КГН навыков в дошкольном возрасте.

Возр гр.	Одевание раздевание	Культура еды	Туалет и личная гигиена	Умывание вытирание

Задание № 3

Разработайте систему работы с детьми по одной группе КГН (на 1 месяц) /возрастная группа по выбору/

Возрастная группа ___________________________________________________

Группа навыков ___________________________________________________

Сроки	Задачи	Методы и приемы
1неделя

Задание № 4

Раскройте значение режима дня для дошкольника.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответьте на вопросы:

- в чем заключается гибкость режима дня в ДОУ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- чем отличается режим дня в группах раннего возраста?

Задание №5

Составьте перспективный план прогулки с указанием приемов руководства детьми /возрастная группа по выбору/

Возрастная группа ___________________________________________________

Вид деят-ти	Содержание	Задачи	Методы и приемы

Тема: Методика воспитания игровой деятельности дошкольников.

При изучении этой темы вам необходимо:

• Изучить вариативность подходов к классификации игр дошкольников.

• Определить значение различных видов игр для развития дошкольников.

• Изучить особенности разных видов игр в дошкольном детстве.

• Изучить пути и средства обогащения игровой деятельности детей дошкольного возраста.

• Изучить методику руководства играми дошкольника.

Список рекомендуемой литературы.

Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений – М.; Издательский центр «Академия» , 1997.- 240с.

Козлова С.А., Куликова Т.А, Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов средних педагогических учеб. заведений - М.; Издательский центр «Академия», 2001.- 416 с.

Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. – М.2000

Задания для выполнения.

Задание №1

Составите схему классификации игр дошкольников.

Задание №2

Составите схему усложнения игровых умений детей в сюжетно-ролевой игре.

Возрастная группа	Сюжет и способ построения	Игровые умения	Ролевое взаимодействие

Задание №3

Разработать перспективный план развития и руководства сюжетно – ролевой игрой дошкольника (на 1 месяц); /возрастная группа по выбору/.

Обогащение жизненного опыта ребенка	Обогащение игрового опыта ребенка	Активизирующее общение педагога с детьми в процессе игры.	Проектирование предметно-игровой среды	Развитие навыков общения	Игровое сотворчество родителей и детей

Задание №4

Выпишите приемы руководства театрализованными играми дошкольников (возрастная группа по выбору)

Возрастная группа	Прямые приемы руководства	Косвенные приемы руководства.

Тема: Методика руководства учебно-познавательной деятельностью в дошкольном детстве.

При изучении этой темы вам необходимо:

• Изучить вариативность содержания умственного и сенсорного воспитания дошкольников в современных программах.

• Изучить возможности освоения детьми системных знаний.

• Изучить методику воспитания сенсорной культуры ребенка.

• Изучить условия воспитания познавательной активности дошкольника.

• Изучить средства умственного воспитания детей дошкольного возраста.

• Проанализировать подходы к конструированию образовательного процесса, направленного на развитие познавательной активности дошкольника.

Список рекомендуемой литературы.

Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений – М.; Издательский центр «Академия» , 1997.- 240с.

Козлова С.А., Куликова Т.А, Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов средних педагогических учеб. заведений - М.; Издательский центр «Академия», 2001.- 416с.

Дошкольная педагогика /под ред. В.И. Логиновой. – М., 1988.

Задания для самостоятельного выполнения:

Задание №1

Продолжите фразу: умственное воспитание дошкольников – это ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2

Раскройте значение умственного воспитания. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3

Разработайте систему работы с детьми (неделю), направленную на ознакомление с одним из качеств или свойств предмета в соответствии с этапами методики сенсорного воспитания дошкольников.

Возрастная группа ___________________________________________________

Тема ___________________________________________________

Задачи	Методы и приемы

Задание№4

Составьте конспект интегрированного занятия по своей возрастной группе (тема на выбор)

Возрастная группа ___________________________________________________

Вид занятия ___________________________________________________

Тема занятия ___________________________________________________

Программное содержание __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание хода занятия с указанием частей занятия ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №5

Решите кроссворд

																4
												3
							e
														1
																	5
										2
							a
			d
					b
				c
	f

По горизонтали:

1. особая форма обучения детей дошкольного возраста, обязательная для всех дошкольников

2. способ работы воспитателя и детей, обеспечивающий усвоение детьми ЗУН и способствующий познавательной деятельности, а также развитие познавательных способностей

3. целенаправленный систематический процесс взаимодействия педагога и ребёнка, способствующий усвоению детьми ЗУН, а также формированию умственных способностей

4. форма организации детей на занятиях со всей группой

5. отрасль современной педагогики, которая изучает теорию обучения и образования

По вертикали:

1. составная часть метода, направленная на решение конкретных задач

2. умение всматриваться в явления мира, выявлять существенное, замечать происходящие изменения, делать выводы

3. один из видов вопросов детей в общении с воспитателем

4. педагог, который впервые ввел понятие – дидактика

5. один из видов дидактических принципов, в котором используются иллюстрации, картинки и т.д.

6. один из видов дидактических принципов - правильное соотношение трудного и легкого

Задание №6

Составьте график занятий по своей возрастной группе (с указанием вида занятий, темы занятий)

понедельник	вторник	среда	четверг	пятница

Тема: Методика руководства трудовой деятельностью дошкольников.

При изучении темы вам необходимо:

• Изучить содержание трудового воспитания дошкольников.

• Изучить технологию трудового воспитания в ДОУ

• Изучить взаимосвязь средств трудового воспитания.

Список рекомендуемой литературы.

Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений – М.; Издательский центр «Академия» , 1997.- 240с.

Козлова С.А., Куликова Т.А, Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов средних педагогических учеб. заведений - М.; Издательский центр «Академия», 2001.- 416с.

Буре Р.С. Учите детей трудиться _ М., 1983.

Воспитание дошкольника в труде /под ред. В.Г Нечаевой - М 1983

Задания для самостоятельного выполнения.

Задание №1

Продолжите фразу: трудовое воспитание дошкольников – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2

Раскройте содержание трудового воспитания дошкольников в разных возрастных группах

Возрастная группа	Задачи воспитания детей в труде	Ознакомление с трудом взрослых	Трудовое обучение	Самостоятельная трудовая деятельность

Задание №3

Составьте перечень трудовых поручений (по своей возрастной группе не менее 7)

№	Самообслуживание	В природе	Хозяйственно бытовой	Ручной труд
1

Тема: Методика руководства художественной деятельностью дошкольников.

При изучении темы необходимо:

• Изучить содержание эстетического воспитания в дошкольном детстве

• Проанализировать педагогические условия эстетического воспитания в ДОУ.

• Раскрыть взаимосвязь эстетического воспитания дошкольников.

Список рекомендуемой литературы.

Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений – М.; Издательский центр «Академия» , 1997.- 240с.

Козлова С.А., Куликова Т.А, Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов средних педагогических учеб. заведений - М.; Издательский центр «Академия», 2001.- 416с.

Эстетическое воспитание в детском саду /под.ред Н.А. Ветлугиной – М., 1985.

Задания для самостоятельного выполнения.

Задание №1

Продолжите фразу: эстетическое воспитание дошкольников – это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2

Подготовьте тезисы для обсуждения на 5-10 минут по теме:

- праздники в ДОУ – это способ эмоционального общения взрослых и детей

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- развлечения в ДОУ – это радость _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3

Разработайте конспект вечера развлечений для своей возрастной группы.

Тема: Методика руководства усвоением основ нравственной культуры в дошкольном детстве.

При изучении темы вам необходимо:

• Изучить содержание нравственного воспитания дошкольника

• Изучить методику воспитания культуры поведения у дошкольников

• Изучить методику воспитания волевых и моральных качеств личности у дошкольников

• Изучить системы патриотического воспитания дошкольников.

Список рекомендуемой литературы.

Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений – М.; Издательский центр «Академия» , 1997.- 240с.

Козлова С.А., Куликова Т.А, Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов средних педагогических учеб. заведений - М.; Издательский центр «Академия», 2001.- 416с.

Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. - М., 1998

Воспитываем дошкольника самостоятельным - СПб., 2001

Задания для самостоятельного выполнения.

Задание №1

Продолжите фразу: нравственное воспитание дошкольников – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание№2

Продолжите схему механизма нравственного воспитания дошкольников

Знания и представления

Задание №3

Проанализируйте усложнения содержания и методов нравственного воспитания дошкольника.

Возрастная группа	Младшая группа	Средняя группа	Старшая и подготовительная гр.	Методы воспитания.
Нравственное сознание Нравственные чувства и отношения Нравственное поведение

Задание № 4

Разработайте систему работы с детьми по воспитанию юного петербуржца (на 1 месяц) /возрастная группа по выбору/.

Возрастная группа ______________________________________________________________________________________________________

Сроки	Задачи	Методы и приемы

Задание №5

Раскройте меры предупреждения негативных проявлений волевых черт характера у дошкольников. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №6

Раскройте меры предупреждения негативных проявлений моральных черт характера у дошкольников _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Содержание и формы работы ДОУ с семьей.

При изучении темы вам необходимо:

• Изучить разнообразные формы работы с родителями

• Осознать пути оптимизации сотрудничества с родителями.

Список рекомендуемой литературы.

Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений – М.; Издательский центр «Академия» , 1997.- 240с.

Козлова С.А., Куликова Т.А, Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов средних педагогических учеб. заведений - М.; Издательский центр «Академия», 2001.- 416с.

Зверева О.Л. Работа детского сада с семьей.- М 2001г.

Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учебник для средних, профессиональных и высших педагогических учебных заведений .- М., Издательский центр «Академия», 1999. – 232с.

Задания для самостоятельного выполнения:

Задание №1

Разработать содержание консультаций для родителей по одной из проблем семейного воспитания (на выбор).

Тема _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материал _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендуемая литература по проблеме (не менее 3). 1._________________________________________________2._________________________________________________3._________________________________________________

Краткое содержание _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание№2

Опишите нетрадиционные формы работы с родителями (не менее 7).

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3

Сформулируйте условия способствующие развитию сотрудничества родителей с педагогами ДОУ

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4

Подготовьте материал для работы с родителями (тема на выбор).

Тема: Преемственность ДОУ и школы.

При изучении темы вам необходимо:

• Изучить содержание готовности детей к школьному обучению

• Осознать значимость комплексной готовности детей к обучению в школе.

• Познакомиться с диагностическими методиками, направленными на изучение готовности детей к обучению в школе.

• Изучить основные формы связи ДОУ и школы.

Задания для самостоятельного выполнения.

Задание №1

Закончи таблицу:

Задание №2

Определи условия установления преемственности между ДОУ и школой.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Организация и планирование педагогического процесса в ДОУ.

При изучении темы вам необходимо:

• Изучить разнообразные формы планирования используемые в ДОУ.

• Изучить требования к планированию

• Уметь самостоятельно планировать образовательную работу с детьми

• Осознать значимость планируемой работы.

Задания для самостоятельного выполнения.

Задание №1

Продолжите фразу - планирование - это ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание№2

Перечислите виды перспективного планирования, используемые в ДОУ. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание№3

Разработайте основные принципы успешного планирования образовательной работы с детьми. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание№4

Разработайте свою схему календарного планирования образовательной работы с детьми.