Занятие 9

Задачи:

• Развитие внимания.

• Развитие зрительной памяти.

• Формирование навыков словообразования.

• Развитие лексического запаса, устранение аграмматизмов.

• Развитие пространственной организации и оптико-пространственной деятельности.

• Развитие навыка звукобуквенного анализа.

• Развитие пространственной организации и графических навыков.

• Формирование способностей к анализу и принятию автономных решения.

Ход занятия

1. Игры, направленные на создание благоприятных психологических условий для работы в группе.

2. Упражнение на развитие зрительно-предметного восприятия, осложнённое заданием на развитие памяти. Деям предлагается внимательно посмотреть на образец и запомнить его, затем образец закрывается, и дети должны дорисовать, недостающие элементы.

3. Упражнение, направленное на расширение лексического запаса, устранение аграмматизмов в речи.

Соедините слова из первого столбика со словами из второго столбика с одним и тем же значением.

Молодец шкатулка

Конец изобретатель

Боец студень

Ларец умница

Творец финиш

Холодец воин

4. Соединить стрелками слова, чтобы получились верные словосочетания, составьте с полученными словосочетаниями предложения.

Новый книги

Новая утюг

Новое шапка

Новые пальто

5. Упражнение, направленное на развитие пространственной ориентации и оптико-конструктивной деятельности.

6. Упражнение, на формирование навыков звукобуквенного анализа.

Отгадать, какая буква потерялась, назвать слова, подобрать к нему родственные слова и составить предложение с данными словами:

Гла……, ду…., зу……, су…… .

7. Упражнение на расширение лексического запаса, устранение аграмматизмов в речи.

Составьте из слов предложения.

Галя панама лето надеть-

Альбом Катя купить новый-

Малина лето дети поливать-

Надевать Коля майка новая-

8. Упражнение, на формирование навыка словообразования (слоговая структура).

Вставьте в скобки слоги из слова КОЛЕСО так, чтобы они являлись окончанием первого слова и началом второго.

МЯ (__________)БАКА

МОЛО (_______)МАР

ПО (__________)ТО

9. Упражнение, направленное на развитие свойств внимания: распределение и переключения.

НАЙДИ ОШИБКУ

(Ребенок должен найти нарушение законо­мерности в каждой строчке)

10. Упражнение, направленное на развитие пространственной организации деятельности на основе буквенного материала.

Поменяй буквы местами так, чтобы получилось слово.

12. Упражнение, направленное на развитие пространственной ориентации, отработка понятий: лево-право.

Раскрась мышек, которые бегут влево, коричневым карандашом, а тех, которые бегут вправо красным карандашом.

13. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.

14. Подведение итогов занятия.