Занятие 37
Задачи:
Развитие зрительной памяти, произвольного внимания.
Расширение лексического запаса речи, устранение аграмматизмов в речи.
Развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.
Развитие свойств внимания: распределение и переключение.
Развитие пространственной организации и графических навыков.
Формирование способностей к анализу и принятию автономных решения.
Ход занятий
1. Упражнение на развитие аналитического вербального мыслительного процесса, расширение лексического запаса. Соедини пары слов противоположных по смыслу:
Медленный Уродливый
Высокий Чистый
Красивый Быстрый
Грязный Широкий
Толстый Низкий
Узкий Тонкий
2. Упражнение, направленное на развитие объёма и концентрации зрительной памяти. Детям раздаются бланки, в течение 15-20 секунд смотрят на образец, затем образец убирается и среди изображений, нужно найти те которые давались на образце.
3. Упражнение, направленное на развитие пространственно-временных представлений, понимания грамматической связной речи. Ответь на вопрос.
Перед тем, как идти гулять, я зашел к другу. Что было раньше?
Вместо того, чтобы надеть сапоги я надел носки. Что надо было надеть?
Что длиннее час или сутки?
Что короче день или секунда?
Что длится меньше - перемена или урок?
4. Упражнение на развитие лексического запаса словаря, осложнённое развитием мышления. Вставь на место пропусков недостающие слова.
1. Я поздно лег спать, …… …….читал интересную книгу.
2. Сначала ребята искупались,…. ……… стали загорать.
3. В комнате горел яркий свет, ……….. люди уже спали.
4. Лучше сказать мало, ……… хорошо.
5. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования, развитие логического мышления. Прочитайте слова. В каждой из двух групп слов определите слово, которое отличается.
РАЮЛСТ НОКО
КАСТАН ЖОДДЬ.
6. Упражнение, направленное на развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.
Картина : стена = ковёр : одеяло, персидский, большой пол.
Пить : напиток = есть : голодный, овощи, пища, обедать.
Склад : товар = библиотека : стол, библиотекарь, полка, книги.
Растение : стебель = дерево : гнездо, высокий, ствол, листья.
Слёзы : горе = смех : радость, улыбка, плач, грусть.
7. Упражнение, направленное на развитие пространственного восприятие, графического навыка.
8. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.
9. Подведение итогов занятия.
Занятие 37
Задачи:
Развитие произвольного внимания.
Расширение лексического запаса речи, устранение аграмматизмов в речи.
Развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.
Развитие свойств внимания: распределение и переключение.
Развитие пространственной организации и графических навыков.
Развитие пространственно-временных представлений
Формирование способностей к анализу и принятию автономных решения.