7. Упражнение, направленное на развитие пространственной организации деятельности на основе буквенного материала.
Прочитай слова. Найди два одинаковых. Закрась стрелку так, чтобы она соединила их.
8. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.
9. Подведение итогов занятия.
Занятие 7
Задачи:
Развитие внимания.
Развитие зрительной памяти.
Развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза
Развитие пространственной организации и оптико-пространственной деятельности.
Расширение лексического запаса речи, устранение аграмматизмов.
Развитие графических навыков.
Формирование способностей к анализу и принятию автономных решения.
Ход занятия
1. Игры, направленные на создание благоприятной остановке в группе.
2. Упражнение, направленное на развитие свойств внимания: распределение и переключения.
Найди
ошибку в каждом ряду.
3. Упражнение, направленное на развитие зрительного восприятия, осложнённое заданием на развитие памяти.
Дорисуй недостающие детали.
4. Упражнение, направленное на развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.
Подумай и дорисуй в пустых клеточках нужные предметы.
5. Упражнение на расширение лексического запаса, устранение аграмматизмов в речи.
К именам прилагательным подберите как можно больше имён существительных.
6. Упражнение, на расширение лексического запаса, устранение аграмматизмов.
Вставьте в предложения нужные по смыслу имена прилагательные.
7. Упражнение, направленное на развитие пространственной ориентации и оптико-конструктивной деятельности.
8. Упражнение, направленное на развитие пространственной ориентации и графических навыков. Дорисуй вторую половину.
Дорисуй лист сирени левой рукой, а в пустой клеточки нарисуй рядом лист правой рукой.
9. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.
10. Подведение итогов занятия.
Занятие 8
Задачи:
Развитие внимания.
Развитие зрительной памяти.
Развитие мыслительных процессов: анализа и синтеза.
Формирование навыков словообразования.
Формирования зрительного образа буквы.
Развитие лексического запаса, устранение аграмматизмов.
Развитие пространственной организации и графических навыков.
Формирование способностей к анализу и принятию автономных решения.
Ход занятия
1. Игры, направленные на создание благоприятных психологических условий для работы в группе.
2. Упражнение, направленное на развитие пространственной организации деятельности на основе буквенного материала (формирование зрительного образа буквы)
Восстанови слова.
3. Упражнение, направленное на развитие зрительного восприятия, осложнённое заданием на развитие памяти.
Дорисуй по памяти (образец закрывается).
4. Упражнение, направленное на развитие объёма, концентрации и переключения внимания. Стимульный материал, корректурная проба.
5. Упражнение, направленное на формирование навыка словообразования (слоговая структура).
Вставьте в скобки слоги из слова ВОРОНА так, чтобы они являлись окончанием первого слова и началом второго.
МЕТ(_______)ДИНА
СЛО(_______)ДА
ИКО(_______)ДЕЖДА.
6. Упражнение, направленное на расширение лексического запаса, устранение аграмматизмов.
Назовите картинки и определите род имён существительных- названий картинок. Закрасьте квадратики под картинками (женский- синий, средний- красный, мужской- зелёный).
7. Вставьте нужные окончания имён прилагательных, согласовывая их с именами существительными.
Народ русск____ сев ранн______ пруд глубок_______
речь русск______ весна ран_______ река глубок________
слово русск______ утро ранн________ озеро глубок_______
люди русск______ цветы ранн_______ моря глубок________
8. Упражнение, на расширение лексического запаса, устранение аграмматизмов в речи.
Вставьте пропущенные окончания имён прилагательных. Обозначьте род имён существительных, с которыми связаны данные имена прилагательные.
Тигрёнок.
Отец привёз тигрёнка с охоты. У него была больш_____ голова, кругл______ зелёноват_____ глаза, широк_____ лоб, коротк_____ уши. Передн____ лапы были тяжел_____ и сильн________. Он был неуклюж____ и маленьк______. Тигрёнка поймали в камышах около громадн_______ озера.
9. Упражнение, направленное на развитие пространственной ориентации, осложнённое развитием графических навыков.
Дорисуй половину.
10. Формирование способности к анализу и принятию автономного решения.
11. Подведение итогов занятия.